自媒体时代大学生思想政治教育探究

石添元

摘 要：自媒体时代信息传播快且具有多样化特点，而且交互性十分强大。大学生是自媒体的主要受众群，生活与学习对自媒体依赖性大。自媒体包含大量信息，优质信息能够让大学生获益，产生正向效益，而劣质信息则会对学生思想意识带来负面影响。因此，进入到自媒体时代后，大学思想政治教育正面临前所未有的挑战，需要有效利用自媒体，使其在思想教育方面发挥积极作用，规避不良效应，并利用其优化思想政治教育，培养具有较高知识文化与思想道德修养的素质人才，将来成为社会现代化建设主要推力，促使我国早日实现民族复兴。本文站在自媒体视域下，分析大学生思政教育挑战与机遇，并对于这项教育优化提供了策略，仅供大学教育参考。

关键词：自媒体时代;大学;思想政治教育;具有问题;优化策略

中图分类号：G641;G206 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）23-0-02

自媒体时代信息生产和传播具有广泛性和平民化的特点，大学生是自媒体主要受众群，每天都会接触自媒体。学生在自媒体平台上获取需要和关心的信息，也会在上面发表个人观点，同时会生产信息。自媒体信息传播量大，但是存在着良莠不齐的问题，一些劣質和具有误导性信息，经常会出现在学生视野中。大学生还未涉足社会，思想相对比较单纯，不良信息有诱导性，容易使其形成错误思想道德，不利于健康心理培育。这种环境下，大学思想政治教育压力和挑战可想而知。故而，思想政治教育应在自媒体时代做出调整，改变教育模式，引入自媒体，利用其积极作用，最大程度规避消极影响，优化这项教育工作，最终培养出有思想、有道德、有文化的素质人才。

一、自媒体背景下大学思政教育挑战与机遇

国家教育部门对教育工作作出指示，核心应当是立德树人，这也是大学教育根本任务。这个教育目标实现依赖于思想政治教育工作，通过有意识进行思想引导，确保其正确三观形成，并能将核心价值观真正融入到内心，从而用实际行动去落实。思想政治教育是提升大学生思想境界，净化心灵，培养全面发展素质人才的关键。自媒体背景下，思政教育整体环境发生变化，面临新挑战和新机遇。

（一）思政教育挑战

自媒体时代，信息量大且传播快，学生每天都会接触这些信息，质量良莠不齐，如果不能有效实施思想引导，学生就容易被迷惑，受到错误思想和观念的影响，从而形成畸形三观，道德也会缺失。这种情况下，不但会给学生自身发展带来不利影响，还会威胁社会的稳定与和谐。大学生思想政治教育重要性不用多说，但是从这项教育工作实际状况看，效果不够突出，不能帮助大学教育更快更好完成素质教育任务。

自媒体时代大学生思想意识出现了变化，由于在平台上会接触到各种思潮，这个方面呈现出了多元化和多样化特点。大学生缺乏辨别意识，经常会被一些不好的思想所影响，比如个人主义、享乐主义、拜金主义等，从而使得大学校园中刮起了攀比之风，学生变得急功近利。这种风气亟待纠正，否则就会给社会整体风气造成不好影响[1]。自媒体信息控制不严格，部分人员为了博眼球，发布虚假信息，或者是发表过激言论，这些都会误导大学生，使其思想变得混乱。自媒体给了学生展示生产信息和展示自我的机会，一些学生经常会炫富，传递不正确的价值观，其他学生会被影响，同时也易于引发仇富心理。另外，自媒体时代大学生沉迷于网络的虚拟世界中，无心学习，身体素质也会变差。

（二）思政教育机遇

自媒体背景下，大学思想政治教育面对情况极其复杂，但是必须承认其有利有弊，是一把双刃剑。除了上述不利之处，也有积极效应。这里不得不提的是，一些大学在这项教育中，依然用的是原来的方式，也没有将教育与现实形势结合起来。这样导致的问题是，思想政治教育针对性差，不能真正帮助学生解决问题。这项教育老生常谈，学生反感，具有抵触情绪。思想政治教育打动不了人，无法走进其内心，这样自然就达不到预期教育成果，学生依然是我行我素。此外，自媒体时代倡导言论自由，学生自我意识过强，听不进去别人的教导和意见，学校教育的话语权被削弱，给主流思想价值观的传递带来难度。

自媒体时代信息传播渠道广，速度快，有助于大学生及时更新认知体系，拓展视野，获取所需要信息，提高综合文化素养。对于大学思想政治教育而言，可利用自媒体平台中信息和资源，扩充教育素材，创新思政教育方法。相较于传统教育方式，采用自媒体开展教育，符合现代大学生信息与网络感兴趣的心理，能够调动参与思政教育热情[2]。另外，自媒体中搜集资源，运用到思政教育中，促使其图文并茂，相较于原来生硬的灌输和教化，学生能更好接受。高校课可借助于自媒体技术，建立思政教育平台和网站，采取线上和线下相结合的教育模式，在平台上针对核心价值观，让学生进行讨论，同时也可引入热门话题，使其深入交流，在潜移默化中培育正确思想道德和政治观念，促进学生全面发展。

二、自媒体时代大学思想政治教育优化策略

（一）转变教育观念

传统思政教育中学生不是主体，基本上都是教师在灌输理论，对学生进行教化。这种教育带来的后果就是，提起为人处世，学生讲得头头是道，听起来各个思想境界都很高，但是却很少在行动中落实，这样的思政教育毫无意义。自媒体时代思政教育，需转变理念，以学生全面发展为目标，培养出具有正确思想道德与政治观念的人才。教育实践中，发挥学生主体作用，让其身体力行，促使这项教育真正起到思想引导作用[3]。利用自媒体组织教育活动，把学生思想道德需求与政治素养提升的要求，融入到教育教学活动中去。调动学生热情，使其在探究中受到浸润，形成正确思想道德意识。自媒体时代学生个性更加鲜明，思想意识也呈现出多元和多样性特点，思政教育应做到因材施教，有针对性帮助学生解决问题，比如思想困惑、价值观选择等，确保思政教育人性化。这种时代背景下思政教育，需贴合实际，了解学生思想意识具体情况，然后对症下药，有目的性实施思政教育，效果将十分突出。