互动式健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者中的应用效果分析

封敏 吴敏（通讯作者）

（璧山区人民医院肝胆外科 重庆 璧山 402760）

胆囊疾病为临床常见疾病，随着医学技术的发展，腹腔镜胆囊切除术逐渐得到广泛应用，且得到较好的应用效果。但由于大多数患者对胆囊疾病和手术治疗的了解较少，导致患者常会恐惧治疗，导致患者治疗依从性显著降低，所以采取合理的护理措施提高患者疾病知识掌握度和治疗依从性极为重要[1-2]。本次研究特将2018年10月—2019年10月我院收治的120例腹腔镜胆囊切除术患者作为研究对象，对互动时式健康教育在腹腔镜胆囊切除术患者护理中的干预效果进行研究分析，详细研究过程如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

研究对象为2018年10月—2019年10月在我院接受治疗的120例腹腔镜胆囊切除术患者，将其随机分至两组，研究组患者60例，男患者34例，女患者26例，患者年龄35～77岁，平均年龄（54.9±8.8）岁；常规组患者60例，男患者32例，女患者28例，患者年龄32～78岁，平均年龄（55.3±9.3）岁。患者及其家属均签写同意书，伦理委员会批准本次研究的进行。所有患者均无精神障碍、意识障碍及语言障碍，两组患者各项基础信息经检验不具有显著性差异（P＞0.05）。

1.2 方法

常规组治疗期间给予常规健康教育，主要内容包括为患者讲解胆囊疾病知识、手术注意事项等。研究组患者实施互动式健康教育，成立专门互动式健康教育小组，对患者胆囊知识需求情况进行调查，并整合临床腹腔镜胆囊切除术围手术期患者出现的多种健康问题，构建出一个健全的健康教育路径。根据患者实际状况，选用语言、书面、图文并用、健康手册等形式对患者进行互动式健康教育，让患者明确胆囊疾病的发病原因、治疗方法及预后情况，并将腹腔镜胆囊切除术的优势、特点、治疗效果及成功案例分享给患者，另外，讲解相关知识时可让家属陪同，护理人员告知患者有疑惑要主动提出，针对患者疑惑问题，护理人员需对其进行耐心的正确解答。

1.3 观察指标及评价标准

采用我院自制《健康教育质量评估表》对患者疾病知识掌握程度进行评估，总分100分，熟悉掌握：评分85分以上；基本掌握：评分60～85分；不掌握：评分60分以下。总掌握率=熟悉掌握率+基本掌握率。并对患者治疗依从性进行调查。

1.4 统计学方法

数据采用SPSS23.0统计软件进行统计学分析，计数资料采用率（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（±s）表示，进行t检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2.结果

2.1 患者疾病知识掌握情况

研究组患者熟悉掌握38例（63.33%），基本掌握20例（33.33%），不掌握2例（3.33%），总掌握率96.67%；常规组患者熟悉掌握25例（41.67%），基本掌握（31.67%），不掌握16例（26.67%），总掌握率73.33%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 患者治疗依从性

研究组患者治疗依从57例（95.00%），不依从3例（5.00%）；常规组患者治疗依从40例（66.67%），不依从20例（33.33%），研究组依从性高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

3.讨论

在患者治疗期间为其实施科学合理的健康知识教育，可确保患者的依从性得到显著提高，并能降低患者对疾病和手术治疗的恐惧感，从而改善患者治疗效果[3]。与传统健康教育相比，互动式健康教育更具个性化，根据患者的具体情况，选用合理的教育方式，提高患者的知识接受程度，让患者主动提出不解的问题，可让患者在得到正确解答后改善自身不良情绪，提高治疗的信心和依从性[4-5]。在本次研究中，实施互动式健康教育的患者，其基本知识掌握度更高，治疗依从性显著高于常规组患者。

综上所述，在腹腔镜胆囊切除术患者围手术期实施互动式健康教育，能够显著提升患者对疾病治知识的掌握，提高患者依从性，从而可提高患者治疗效果，改善预后。