大学音乐欣赏课中的影视音乐探究

李润

摘要：音乐鉴赏是许多高校开展的课程之一，可以培养学生们的审美能力，激发学生们的音乐情感，同时音乐鉴赏让学生从感性的观看上升到理性的欣赏层面。在音乐鉴赏课中，学生对影视音乐更易于接受，学生们可以通过剧情、画面等内容，了解音乐的内涵，可以说影视音乐是提升学生音乐素养的重要措施。大学们对有的音乐曲目可能不熟悉，但是对电影、电视非常有兴趣。因此，老师在音乐鉴赏教学中，要借助影视音乐，提升学生们的音乐鉴赏能力。

关键词：审美能力；音乐鉴赏；影视音乐；教学

引言：高校开展音乐鉴赏课程，可以培养学生们的音乐感知能力，发挥学生的想象力，让学生对音乐认识更加全面。学生们的认知能力培养是一个循序渐进的过程，在音乐鉴赏中也一样，需要学生慢慢的积累。影视音乐可以刺激学生们的视觉和听觉，激发学生们的音乐创造力。以前，学生们对音乐鉴赏课程没有正确的认识，大部分学生认为音乐鉴赏课程就是听听音乐。随着教育的改革，加强学生音乐素养非常有必要，可以提升学生们的综合素质。影视音乐内容具体、形象，在音乐鉴赏中其作用无法代替。

一、影视音乐对大学音乐欣赏的意义

（一）提高学生的审美能力

众所周知，影视音乐中的画面比较生动，学生们可以根据其中的剧情发展，自由想象音乐，随着剧情的推动心情起伏。随着我国影视业的发展，出现了大量的电视、电影巨作，其中不乏优秀的音乐作品。这些音乐作品可以提高学生们的素养，激发学生的音乐兴趣，最终让学生们感受到音乐中蕴含的美。音乐的艺术性比较强，影视音乐融合了剧情画面，音乐表达形象、鲜明、具体，具有强大的美感效应。学生们通过影视音乐鉴赏，可以清晰看到音乐的表达，体味到了音乐的内涵，提高了审美能力。

（二）培养学生的德育素养

音乐可以净化心灵，它具有强大的生命力，可以深入到人的内心深处，让学生们的心灵得到滋养。如今，社会变化日新月异，大学生们的价值观受到了严重的冲击，因他们长期受应试教育的压制，在大学期间出现了各种不理智的行为。影视音乐可以调动学生的视觉，学生们在欣赏影视音乐时，能感受到生活中的各种情感。学生们不仅欣赏了音乐作品，还在潜移默化中树立了正确的价值观，提高了道德品质。同时，影视音乐把生活中的千姿百态演绎得淋漓尽致，其中不仅有美好的一面，也有悲伤的一面，学生们更能产生共鸣。总之，影视音乐集娱乐和教育于一身，可以培养学生坚毅的品质，提高学生们的道德修养，在大学生群体中进行影视音乐教育，非常有必要。

二、大学音乐欣赏课中利用影视音乐教学的策略

（一）创新教育方式，提高学生的审美能力

学生们学习音乐，最终的目的是培养音乐感知能力和聆听能力，对音乐有自己的理解，感受音乐中的美。通过音乐学习，学生的审美能力才能提高，学习兴趣才会激发。不过，在大学音乐教育中，部分老师忽略了学生的音乐审美能力培育，导致音乐中的美感学生们无法感受到。同时，如今的音乐类型非常多，学生们缺乏音乐辨别能力，在众多音乐类型的冲击下，学生对音乐的认识趋于肤浅化。因此，在大学中进行影视音乐鉴赏，老师要提高学生的欣赏能力，在课堂上让学生聆听各种类型的音乐，训练他们的审美能力。另外，老师可以让学生们评价音乐，激发他们的审美积极性，进而培养音乐感情。如今教学工具不断更新，音响、多媒体工具走进了课堂，老师可以使用这些工具，用各种各样的方式把音乐展现在学生面前，让学生对影视音乐融入自己的情感。

学生的音乐基础具有差异性，对音乐表达的情感不同。老师在选择影视音乐方面，要尽量选用具有视听功能的作品。学生可以通过其中的语言表达、画面进行理解，加强学生的音乐体会。比如，老师可以播放电视剧《长征》的主题曲《十送红军》，让学生在观看视频的同时，聆听这首歌，学生通过画面与音乐的结合，融入了思想感情，提高了审美能力。

（二）加强实践，培养学生乐感

音乐可以产生感染力，演唱者通过演唱歌曲，对聆听者产生了吸引力。很多学生喜欢歌曲的原因是其曲调优美，这些都来自于歌曲的乐感。因此，在大学影视音乐教学中，老师要培养学生的乐感，激发学生的艺术潜能，让学生们学会聆听音乐、欣赏音乐、表达音乐。如何培养学生的乐感 这就需要开展音乐实践，进行音乐训练，让学生在实践中发挥想象力。在实践中，老师要对节奏、音准进行重点把握，在训练学生歌唱技巧的同时，还要培养学生的音乐审美能力。

比如，在学生演唱歌曲过程中，老师可以利用表情、手势等肢体语言锻炼学生的乐感，学生们通过身体律动，可以感受到音乐的美好与魅力。影视音乐的内容是非常丰富的，老师在教学中可以让学生们聆听不同种类的音乐作品，让学生们在比较中提高音乐素养。当然，老师不能单纯让学生们观看影视音乐，还要引导学生思考，加深学生对影视音乐的理解。

（三）注重拓展，提升学生综合能力

音乐可以让人保持愉悦的心情，让学生忘记学习中的烦恼。很多大学生把精力放在研究课本上，没有看到音乐中的广阔天地。他们对音乐没有感知能力，不懂得欣赏音乐。因此，在影视音乐教学中，老师要进行拓展，理论和实践相互结合，丰富学生的视野，让他们看到音乐的魅力，进而提高他们的音乐综合能力。

一方面，老师要注重理论知识的傳授，在课堂上，老师可以开展经典音乐欣赏活动，给学生们讲述著名音乐家的故事，激发学生的音乐兴趣；营造愉悦的课堂氛围，鼓励学生在课堂上自由发挥，激发他们的音乐创造力。另一方面，老师要扩大学习范围，增加学生的音乐经历。音乐来源于生活，学生只有在生活中才会创造音乐。老师在影视音乐教学中，要和学生一起回归自然。老师可以从自己身边的小事出发，鼓励学生创作音乐作品，加强学生的音乐体验。

三、结语

综上，音乐是思想情感的表达，提高学生的音乐素养要发挥影视音乐的作用。学生们通过影视音乐，能够快速理解音乐的内涵，进而实现音乐的升华。大学老师在音乐教学中，要引导学生融入自己的情感；同时老师要创新教学方式，让学生和音乐作品产生情感共鸣，帮助学生从感性欣赏上升到理性欣赏。

参考文献：

[1] 石娜.普通高校音乐欣赏课教学方法探究[J].新西部，2012（11）.