规范汉字书写课程标准连载（一）

◎ 许晓俊

第一部分 前言

规范汉字书写课程应该适应和满足文化自信与学生自身发展的需要，着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，提高文化品位、审美情趣和思想道德修养，为提高国民素质发挥奠基作用。 规范汉字书写课程，坚持以人为本，继承我国书法教育的优良传统，汲取当代教育科学理论的精髓，借鉴毛笔书法教育改革的经验，遵循写字教学的规律，努力提高学生的书写技能与应用能力，为弘扬传统文化和增强民族创造力，发挥积极的作用，为学生的终身发展奠定基础。

一、课程性质与地位

书写自古以来是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。义务教育阶段的规范汉字书写课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，提高思想文化修养。规范汉字书写课程是小学语文课程的重要组成部分，规范汉字书写是中小学生应具备的一项重要的语文基本功，对学生的学习和今后的工作都有重要作用。技能性与实用性的统一，是规范汉字书写课程的基本特点。规范汉字书写课程应致力于学生书写技能和应用能力的形成与发展。识字与写字是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。规范汉字书写课程的多重功能和奠基作用，决定了它在中小学教育阶段的重要地位。

二、课程的基本理念

（一）全面提高学生的书写素养

中小学教育阶段的规范汉字书写课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的书写素养。 规范汉字书写课程应激发和培育学生热爱祖国传统文化的思想感情，引导学生丰富汉字形体美的积累，培养书写的手感，发展视觉造型艺术思维，初步掌握规范汉字书写的基本方法，养成良好的书写习惯，具有适应听写、默写、写话、写作等语文学习的需要和其他学科记笔记、做作业、考试的书写应用能力，正确地书写和规范运用祖国语言文字。规范汉字书写课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生自信心的提升，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

（二）正确把握规范汉字书写的特点

规范汉字书写课程的动手能力对学生的影响是深广的，学生对视觉造型的感受和理解又往往是立体多元的。因此，应该重视规范汉字书写课程要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本技法要求，还要关注学生在日常书写练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。规范汉字书写是实践性很强的课程，应着重培养学生的书写实践能力，而培养这种能力的主要途径是书写技能训练。因而，应该让学生多写多练，日积月累，在大量的书写实践中体会、把握规范汉字的书写能力。