高校音乐教学与民族音乐文化的传承

□杨姗姗 天津天狮学院

民族音乐文化是我国的文化财产。高等院校的音乐教师应该肩负起传承民族音乐文化的责任，积极转变以往的教学观念，并根据学生的实际情况，科学、合理地设计出符合学生特点的音乐教学与民族音乐文化传承方案。笔者对高等院校音乐教学与民族音乐文化的传承策略进行了探究与分析，希望能促进我国民族音乐文化的传承与发扬。

一、转变教师的教学观念

民族音乐在我国拥有十分悠久的发展历史，是中华民族精神文明的重要构成部分。因此，高等院校在开展音乐教学的过程中，应该注重加强对民族音乐文化的传承。高等院校音乐教师的教学观念将直接影响着民族音乐文化的传承效果和音乐教学质量。因此，为了更好地传承与发扬民族音乐文化，教师应转变教学观念，提高对民族音乐文化传承的重视程度。作为高等院校的音乐教师，我们必须全面认识到传承民族音乐文化的重要性，不能仅将西方音乐作为教学的中心和重点内容，而应该注重民族音乐文化的传承。

二、通过多元化的方式开展音乐教学

以往高等院校的音乐教学模式比较保守，以致学生的学习积极性并不高，教学效果也不是十分理想。为了打破这一局面，更好地传承民族音乐文化，音乐教师应积极突破以往过于保守的课堂教学模式，并通过多元化的方式开展音乐教学活动。例如，在开展教学活动的过程中，高等院校音乐教师应该让学生了解和理解民族音乐文化，可以组织学生赏析民族音乐，也可以利用多媒体教学设备为学生播放相关的纪录片，以此促进学生更加直观地了解民族音乐文化。另外，音乐教师还可以根据学生的特点，利用游戏的方式开展音乐教学，如民族音乐接龙游戏等。这样不仅可以加深学生对音乐知识的理解和掌握，还可以帮助学生更好地记忆民族音乐。

三、建立一支优质的音乐教师队伍

高等院校的音乐教师不仅要将音乐知识传授给学生，还应肩负起传承民族音乐文化的重任。而音乐教师的职业水平和专业素养直接影响到音乐教学质量和民族音乐文化的传承。因此，高等院校应该力争建立一支优质的音乐教师队伍。一方面，高等院校应该加强对音乐教师的培养，定期组织其学习民族音乐文化知识，并鼓励教师进行再教育。同时，高等院校还应该不定期地组织音乐教师前往其他高等院校进行学习与交流。另一方面，高等院校应该定期邀请民族音乐家前往高等院校，与学生和教师进行面对面交流，以此促使教师和学生可以更加全面地了解民族音乐文化，从而为民族音乐文化的传承奠定良好的基础。

四、加强对音乐教材的完善

若想在高等院校音乐教学中更好地传承民族音乐文化，相关工作者就需要根据现阶段音乐文化的发展和学生的特点，科学地编写和设计民族音乐教材，并对教材内容进行不断完善。教材内容不仅要重视对民族音乐文化的传承，还需要注重加强对民族音乐文化的创新，以此激发学生对民族音乐文化的学习兴趣。在编写和设计民族音乐教材的过程中，相关工作者可以充分利用网络技术，在网络中大量地搜集有关民族音乐文化方面的知识，并进行筛选和整合，如通过网络搜集较为经典的民族音乐曲目，并将这些曲目作为民族音乐鉴赏曲目纳入音乐教材中。另外，高等院校可以邀请对民族音乐颇有研究的专家和教师参与到民族音乐教材的编写和设计中，以此使高等院校的民族音乐教材更具权威性，从而能够更好地传承民族音乐文化。

五、科学构建教学评价方式

部分高等院校音乐教学的评价方式较为单一和落后，很难对学生音乐知识的学习情况做出全面的评价。民族音乐文化在高等院校音乐教学中的传承，需要学校科学地构建完善的音乐教学评价体系，创新教学评价方式。音乐教师应该为学生提供平台，让学生进行互相评价和自我评价，同时鼓励学生对任课教师的教学大胆地做出评价。这样教师不仅可以及时地发现学生在学习音乐知识过程中存在的不足之处，还可以及时发现自身在开展音乐教学和传承民族音乐文化过程中存在的问题，只有这样才能够有效地激发学生对民族音乐文化的学习兴趣，充分满足学生对音乐教学的个性化需求，以此让民族音乐文化得到传承和发扬。

综上所述，当代高等院校音乐教师应该全面认识到传承民族音乐文化的重要性，并肩负起传承民族音乐文化的重任；积极转变自身教学观念，加强对民族音乐文化教学的重视，并根据学生的实际情况采取多样化的方式开展音乐教学活动，以此有效地激发学生学习民族音乐文化的兴趣和热情。高等院校则应该力争建立一支优质的音乐教师队伍，以此为民族音乐文化的传承奠定良好的基础；在加强对现有音乐教师培养的同时，还应该定期邀请民族音乐家到校与教师和学生进行交流；并注重加强对民族音乐教材的完善，以此为民族音乐文化在音乐教学中的传承提供重要依据。