浅谈如何有效提升小学英语课堂的教学效率

◎王海兰

由于英语这门学科对于学生来说是学习一个新的语言的过程，所以作为小学英语老师，要通过符合小学生身心发展特点，运用分层教学法、情境创设和富有童趣的教学方法帮助学生更好地学习英语知识，吸引学生的注意力，让学生对于英语学习产生兴趣，感受到学习英语并不是一件难事。

一、运用分层教学法，提升教学效果

在很多的小学英语课堂中，教学效率一直都得不到有效提升，其中的原因就是因为老师在班级之中采用的教学方法过于单调和统一，没有考虑到班级中学生的学习知识的程度是不同的，每个学生之间也是有差异性的，同一套的教学方法应用在课堂中会让学习好的学生觉得英语学习过于简单，学习差的学生觉得跟不上老师讲课的进度，让班级的英语学习差异化越来越严重。因此，作为小学英语老师，要细致观察班级中学生吸收知识的程度和知识掌握的程度，为不同的学生规划出适合他们的学习方式，对于班级中学习好的学生要多为他们拓展难一些的知识，对于学习差的学生老师就要多多关注，为他们打好英语知识的基础，以此来帮助差生更快地跟上老师讲课的节奏，让课堂的教学效率得到提高。

例如我会在班级中把学生划分为A、B、C三个等级，在进行备课的时候我会设计好三套教学方案，把教学目标、课堂的提问环节、课下作业和评价都用A、B、C来划分，对于学习成绩很好的学生我会进行更难的拓展提问，举一反三，甚至可以让这部分学生在课堂中根据单元主题进行作文写作的练习。

二、通过情境创设，激发学生学习兴趣

在小学英语课堂的教学中，老师如果只是在课堂中通过讲述知识让学生进行学习，课堂的教学效率会很低，学生听老师不停地讲解知识也会产生厌烦的感觉，所以老师要通过一些有趣的方式让学生对英语知识的学习产生好奇和兴趣。其中情景教学法是很多老师都会应用在课堂教学之中的方式，能够让学生通过角色扮演、大脑想象等形式让课堂变得欢乐有趣，提高学习的效率。

例如我在带领学生学习到《Happy Birthday》这一课的时候，我就会在课堂之中让学生想象一下自己过生日的时候都会做一些什么呢？学生立刻陷入了回忆中，纷纷说着自己过生日的时候会有人说生日快乐，还会吃蛋糕，收到礼物......然后我再进行本节课的知识讲授我会发现学生都在认真地听，通过这样的教学方式让学生快速地进入到学习之中，有效地提升了课堂的教学效率。

三、运用小组合作学习，提升课堂教学效率

小组合作学习的模式能够让学生在课堂之中进行有效的交流，在讨论中把学习到的知识进行记忆和巩固，并且能够让学生享受更多学习的时间，给学生创造一个思考讨论的空间，让同学之间通过讨论共同解决问题，分享自己对于知识的理解从而促进思维的发展。培养学生之间的合作学习的好习惯，这样以后学生遇到问题就可以在同学之间互相讨论提出问题并一起解决。

例如，我在带领学生学习到《This is my mother》这一内容的时候，我会让学生把家中成员的照片带到课堂之中，让学生以小组模式运用所学习到的句子来介绍自己的家中成员，学生们对这个活动都很积极，在小组之中每个学生都拿出自己准备好的照片说着：“This is my family”，然后有别的小朋友会指着照片说：“Whos this？”另一个学生就会说：“This is my father.”通过这样的教学方式让学生在小组合作之中把学习到的知识进行巩固，并且让班级中的每一个学生都参与到了教学活动之中，活跃了课堂的教学氛围。

综上所述，在小学英语的课堂教学之中，老师要通过创新教学和让学生对于英语教学活动产生兴趣，在英语课堂中老师可以营造一个轻松愉快的学习环境，通过分层教学法、小组合作、情境创设等等方式让学生对于学习的知识有一个巩固和深刻的印象，课堂中也可以进行小游戏活跃课堂氛围，从而提高小学英语课堂的教学效率。