关于高职学生管理制度创新的思考

◎李春艳

创新是前进的动力，是不断完善自己和提升自己的重要途径。在高职学生管理制度上的创新既是以学生为主体的体现，又是为教师提供更加宽广发展平台的有效方式。因此，广大高职教师要认识到学生管理制度创新的重要性，并且积极采纳学生提出的意见，通过多个角度、多个方向进行探讨和思考，从而做好高职学生管理，制定科学、合理的管理制度，以此来保证高职学生的全面发展。

一、高职学生管理制度创新的重要性

（一）有助于管理制度更加能够体现出针对性

高职学生管理制度的创新需要改变传统的管理模式，因此管理制度的创新和传统的管理模式相比更加具有针对性，同时也更有很强的可塑性。首先，管理制度要结合高职院校的特点和要求，在创新过程中要注重高职院校的职业特点，根据本校职业教育方向来制定管理制度。所以，在创新学生管理制度的时候既要体现出对学生职业能力培养的重要性，又要注重对学生的道德建设和职业能力的教育。由此我们可以看出，高职学生管理制度的创新能够更加突出管理的针对性，从而保障高校能够长远发展，保障学生的全面发展。

（二）有助于促进高职院校管理制度的发展

管理制度的创新一般都需要根据学生的变化以及教学内容和方向变化，在这种背景下不断地进行完善和创新，这样既可以完善管理制度，同时也推动了管理制度的发展。当然，高职院校学生管理制度也是如此，想要做到管理制度的创新，就需要高职院校根据自己学校的专业特点以及学生的学习特点，还有教学方向进行管理制度的制定。这样既达到了创新管理制度的目的，又能在潜移默化中推动管理制度的发展。由此可以看出高职学生管理制度的创新无论是对学生、对学校的管理模式还是对教师的职业发展都有着重要的意义。

二、关于高职学生管理制度创新的几点建议

（一）管理制度的创新要做到以人为本

顾名思义，高职学生管理制度的对象是学生，所以在管理制度的创新过程中要充分体现出对学生的尊重和理解以及培养。既要注重培养学生的道德情操，又要努力构建培养学生专业知识和知识水平的管理模式。由于长期受到传统管理理念的影响，很多高职院校的学生在学校管理方面一直认为自己是被管理的对象，心理总是存在消极的情绪。因此，高职学生管理制度的创新要更加突出学生的主体性，并且以激发学生的潜能为目的。不仅如此，管理制度的创新还要在全面了解学生、尊重学生的基础上进行管理创新，要给予学生更多的表达和发言的机会，尊重学生提出的意见和看法，从而提升管理效率，突出学生在管理工作中的主体地位。管理制度的创新要充分体现教育、管理以及服务这三个基本原则，这样才能是高效学生管理制度的创新发挥其最大优势，从而为学生提供更好的服务。

（二）在创新管理制度的时候要遵循规范化原则

在高职学生管理制度的创新过程中，不仅要做到以学生为本，同时还要做到规范化、明细化。创新要能够充分体现创新的意义和对学生的推动作用。对于高职院校而言，管理制度的创新要注重科学化、规范化以及明细化等特点。其中要包括学生的日常行为规范、学习方式以及作息时间等等，因此来做到管理制度的明细化。创新后的高职学生管理制度还要让学生做到有章可循、赏罚分明，这样才能符合高职院校学生的发展需求以及对高技能人才的培养规律。从而使高职学生管理制度更加规范，为学生的成长和发展奠定基础。

（三）管理制度的创新要体现出便捷、高效率的特点

创新的目的不仅仅是为了改变传统的管理模式，而是要为了促进整体教学质量的提升和学生的健康成长。因此，管理制度的创新要充分体现定量和定性的统一，要量化管理原则来体现管理制度的公平和公正。对学生的评价和认识要从多个角度入手，这样才能充分的体现为学生服务。而量化管理制度则需要多个角度、多元化以及开放化等特点入手，以此来完善管理方式。同时，高职院校对学生的管理评价要从单一的智育扩大到学生的技能和智力等全方位的教育。使创新后的管理制度体现出便捷，有针对性，从而提高管理效率。

三、结语

总之，高职学生管理制度的创新是时代发展的需求，更是新课程教育改革所提出的重点教学内容。因此，广大高职院校以及教师要认识到管理制度创新的重要性。并且以学生为主体、不断完善管理制度，以此来促进教学效率的提升以及学生的健康发展。