微课在初中音乐课堂中有效运用策略

谢金秀

(云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学，云南 香格里拉 674400)

音乐是艺术领域中的重要内容，音乐教学不仅能够带给学生美的艺术享受，还能提升学生的审美能力，促进学生综合素养的提升。新课标对初中的音乐教学有了新的要求，即引导学生基本的音乐知识和技能，促进学生音乐素养的提升，但是如果一直应用传统的教学方法，并不利于音乐课堂教学的有效开展，所以必须要引进新的教学手段。微课正是一种有效的教学手段，将微课应用到初中音乐课堂教学中，创新音乐教学模式，让学生更好的学习和掌握基础知识和技能，促进学生综合素养的提升[2]。

一、微课在初中音乐教学中的作用分析

将微课这种新的教学手段应用到初中音乐教学中，具有很多的教学作用，可以从以下方面进行分析：

（一）集中注意力，提高学生的学习兴趣

传统的初中音乐教学，就是教师死板的讲述音乐的相关知识和技能，然后为学生播放音乐曲目，这样的方式不利于学生对知识和技能的了解，而且还容易打击学生的学习积极性。微课的出现，增添了学生的趣味性，能够将重点需要掌握的知识突出出来，可以有效的吸引学生的注意力，让学生更主动的参与到课堂的学习中，在兴趣的指引下，学生就能有效的掌握音乐知识和技能，还能突破学习中重难点关卡。

（二）有利于提高学生的自主学习能力

微课的应用，可以打破时间和空间的局限，为学生的音乐学习提供了新的方法和途径，微课视频可以重复播放的优势，让学生在课下也能自主的学习音乐知识，还能为学生延伸出更多的音乐知识，不仅可以促进学生自足学习能力的提升，还能提高初中音乐教学的有效性。

二、微课在初中音乐课堂中的有效运用策略

（一）利用微课营造轻松的学习氛围

传统的初中音乐课堂，比较的沉闷，主要就是教师主导着整个课堂，学生没有话语权，只能一味的接受，而微课的出现，彻底打破了这种传统的教学局面。微课能够为学生的音乐学习营造更加轻松愉悦的学习氛围，不仅帮助学生理解和掌握了音乐知识，还能让学生受到音乐的熏陶和感染，从而促进课堂教学效率提升。比如说在欣赏《梁祝》时，就可以借助微课，用微课让学生进行曲目的欣赏，并掌握歌曲中的相关音乐知识，让学生在短时间内掌握曲中知识，不仅学习氛围活跃了，学生的学习效率也能得到有效的提升。

（二）利用微课丰富课堂教学内容

学生音乐素养的提升，仅仅依靠课本中有限的知识是无法实现的，所以教师必须进行内容的丰富和扩展。在初中音乐课堂教学中，教师就可以合理的利用微课为学生丰富和延伸相关的音乐知识和内容，丰富学生的音乐知识面，促进教学目标的达成。比如说在学习《茉莉花》这一曲目时，就可以用微课来展示歌曲的创作背景，并以不同的形式去播放这首曲子，让学生学习更多与课堂内容相关的知识，深化音乐的内涵，加深对音乐的理解和掌握。

（三）利用微课学习音乐知识

调查发现，很多学生往往都更热衷于音乐的欣赏，而对音乐知识的学习往往没有很高的兴趣，主要就是音乐知识比较乏味，而且教师的教学方法比较的落后，缺少新颖，难以提高学生对音乐知识的学习积极性。为此，在音乐知识的学习中，教师就可以借助微课这种手段，利用微课将难懂的音乐呈现出来，再配上相关的视频和音乐，能够有效的提高学生的学习积极性，不仅可以掌握了音乐知识，还有打下良好的基础知识功底。

（四）利用微课开展音乐鉴赏课

在初中音乐教学中，鉴赏课也是十分重要的内容，对学生审美能力以及音乐素养的提升有重要的作用。借助微课开展音乐鉴赏课，可以融合多种乐器知识，能够让学生对基本的乐器有大致的了解，为后续的鉴赏提供了便利，能够让学生更深入的分析和学习音乐中蕴含的情感和内涵，还能有效的提高学生的音乐鉴赏能力。

三、结语

总之，微课这种现代化的教学手段打破了传统的音乐教学模式，为初中音乐教学的开展提供了新颖的教学手段，能够将音乐知识生动的呈现在学生的眼前，提高了学生对音乐的学习兴趣，加深了学生对知识的理解，同时还能有效的促进课堂教学效率以及学生音乐素养的提升[3]。