让爱心，永驻班主任工作

秦宇华 秦八连

（1.广西壮族自治区桂林市灵川县职业中等专业学校，广西壮族自治区 桂林 541208；2.广西壮族自治区桂林市灵川县潭下镇三河渡初级中学，广西壮族自治区 桂林 541208）

从教17年来，担任班主任工作多年，感觉班主任工作也越来顺手，越来深得学生喜欢、家长爱戴，谈体会，无非是对学生无私的爱。曾有人这样说过：世界上母亲的爱最伟大，而太阳给予万物的爱却最无私。只要有太阳光出现的地方，无论是杂草从中的野花还是高处温室里的名花，太阳水远都会对大地上每一朵花朵赋与同样的阳光和温暖很多的老师都觉得班主任应该如母亲一样把爱和呵护给予自己的学生，然而我觉得班主任更应该像太阳，因为母爱是伟大的，但很多时候她给予的对象只是自己的孩子，只有他们自己的孩子才能从母亲那里感受到爱。班主任应该如同太阳一样，把自己的学生看成是太阳底下最美丽的花朵。

一、爱是无声的语言，它能博得学生的信任，叩响学生的心门

教育如果没有爱就如池塘里没有了水。爱是教育的基础，只有爱学生，你才愿意走进学生，了解学生，年轻的优势才有用武之地。爱是连结师生心灵交流的纽带。老师只有爱学生、理解学生，用满腔的热情走进学生的生活，对每个学生都倾注爱心，才能与他们息息相通。同时也只有这样才能得到学生的信任。每个学生都是太阳底下开得最艳丽的花朵，教师应把每个学生看作是一个集思考能力、发展潜力、有着无数闪光点为一体的花朵。就如太阳永远都会对大地上每朵花朵付与同样的温暖和阳光，无论他是杂草从中的野花还是高处温室里养尊处优的名花。当老师把学生当成教育主体用欣赏的眼光去看他们时，就会发现其实每个学生都有他的可爱之处。在有的老师眼里，对后进生常常不屑一顾，就如那些被人们遗弃在荒野里的无名的野花，对他们冷嘲热讽，违反校规小则当众批评，数落如何如何不是，大则交与学校处置，家长来学校大声呵斥。然而，我们往往忽略了一点，正是从那些野花的身上我们看到了往往是那些常人不具备的坚强毅力和承受能力。每个学生都有希望成为优秀学生的想法，就如每朵花都喜欢人们称赞他的美丽，尤其是那些差生，他们约束力差，他们明知听不懂老师讲课的内容，每次考试都是优等生的陪村和失败，但他们却能每天都能够坚持坐到教室的椅子上：他们面对学校的管理，明知自己有很多的不适应，也明知道很多老师看他们“不顺眼”，遭很多的同学“不喜欢”，可还是能够坚持走进学校的大门。如果教师如同太阳，不因地域而给每朵花都倾注阳光，对他们给于深深的爱护和理解，你就会发现他们其实很多的闪光的地方值得你去欣赏，在欣赏的过程里你也会感受到来自那些野花的美丽和可爱。找一切机会与他们建立一种平等和谐的师生关系，在共同的活动中自然而然地和他们聊天了解他们的心态，与他们建立浓厚的感情，我们成了朋友。学生走进了我的心灵，我也走进了学生的心灵。

二、爱的行动使教育效果最大化

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”当学生从老师的行动中意识到老师是真心爱护他，为他操心时，均会激发出对教师的爱。无论是耐心的帮助，还是严肃的批评，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受，这就是所谓的“信其师听其言”。十多年前我曾经的一位学生小A是学校出名的“调皮”分子，上课不仅严重破坏课堂纪律，还抽烟私自外出，打架斗殴，甚至偶尔还有偷窃的行为。让学校领导和老师头痛不已。接手班主任的第一次课结束时我微笑的请他站了起来不是批评他(尽管在他在整节课上都在大声喧哗，他习以为常的站起来，但我的表扬却让他大吃一惊，我用大姐姐的身份语重心长的当着全班同学说不管其他老师怎么评介他也不管他之前有多么的捣蛋，但是在我看来你事实上不并不是这样一个孩子。从我上你这一节课时就知道。他用不屑一顾的口气说“是吗”?我肯定的说是。他表现出很惊讶的表情。因为你上课讲话的次数比隔壁班的同学少，而且比你们原来老师给我反映的情况要好。在我再次上课的时候他居然不大声的喧哗了，我又不失时机的当着全班的同学表扬了他。而且还鼓励全班同学为他的进步鼓掌。并再次充分肯定了他的闪光点。以后几乎每一节课我都用不同的方式去肯定表扬他，主动的关心他，鼓励他。一个月后他的改变不仅让其他老师惊叹不已，而且还把我们班的劳动委员的工作做的有声有色。作为成长中的学生难免会犯错，我们不应该因为偶尔的一次过失或者是频繁的几次错误而完全的抛弃、否定学生的能力和品格。班主任应该要树立起“允许这些含苞欲放的花朵犯错误”的教育观，并把它落实到实际的工作中，用发展的眼光去看待每一位学生，帮助他们自信心，培养他们健全的人格。不因为其是牡丹——优生就爱中无严”，也不因为野花——差生就“严中无爱”，对于差生要“严中有爱，严之有序”，不急于求成。用太阳的温暖去理解学生、宽容、原谅学生、赏识、信任学生，这些所形成的一种心理相容，就会使教育的效果像我们所期望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

三、培养爱是教育的最终目的之一

教育要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一个孩子都能感受到来自老师的爱，来自太阳的爱，在爱的阳光里学会爱生活，爱学习，爱社会，爱整个世界，使他们的人格发展得以正常地发展。培养起独立，自尊，自信，自立的性格，这不仅有利于学校，家庭，还将影响到将来的社会乃至整个民族。也从真正意义上反映了素质教育的目的。给予祖国明天的每朵花朵都享受爱的权利吧!