如何提高小学高年级学生计算能力

李华娣

（江西省大余县东门小学，江西 大余 341500）

与传统的教学模式相比，新时代的教学方式得到了很大程度上的提高，但是，在一些小学数学教学当中，依然存在着一些问题。一些教师认为计算类的题目较为简单和基础，所以在教学计算这一模块时，主要让学生们多加练习，增加练习力度，却忽视了让学生们更好的理解性计算。这种教学方式导致很多学生在计算过程当中出现较高的错误率。教师要改变之前的教育思想，注重计算能力的培养，与实际相结合，提高学生的数学计算能力。

一、提高学生计算的兴趣

学习数学的一个重要前提就是爱上数学，所以在教学计算模块时，教师要注重调动起学生的计算兴趣，让学生们愿意去计算，喜欢去耐心的计算，这样才有利于提高学生的计算能力。小学生对于新鲜事物会充满好奇，想要去探索未知，所以在进行计算教学时，教师可以利用其特点提高学习兴趣。教师在教学过程当中要注意进行课程活动设计，增加学生老师之间和学生与学生之间的互动，让课堂氛围更加积极。

例如：在学习人教版小学五年级上册数学课本当中的《小数乘法》这一章节时。当给学生们练习的时间时，教师不妨给学生们创造一个课堂比赛。将学生们分为不同的组合进行比拼，哪个队伍计算的小数乘法又快又准，哪个队伍就能获得比赛的胜利。为了让学生们更好地参与，教师可以对表现好的小组进行鼓励，比如，可以获得免去一次的作业机会或者可以得到一只笔。这样可以很好的提高学生的计算机积极性，让学生真正地投入到计算当中，促进促进学生计算能力的提高。

二、培养学生良好的计算习惯

一个学生的习惯可以看出其学习程度。好的学习习惯有利于帮助学生提高学习成绩。所以，教师在进行计算教学时，要着重培养学生良好的计算习惯，为之后的题目练习做准备。

首先，教师要让学生了解到写字清楚规范的重要性，因为不管是哪个学科，一个清楚的字迹都能在无形中给学生加分。在书写过程中要有清晰的符号、数字或者小数点，避免出现错判误判的结果。干净整洁的卷面也可以让学生的思路更加清晰地展现出来，让老师更好地去了解学生的计算能力进行针对性教学。其次，教师要让学生学会打草稿，让每位学生都有自己的草稿本，在草稿本上留下自己的做题痕迹，降低低级错误的发生。清晰的使用草稿本有利于学生及时发现自己的错误，自己纠正自己，让学生更加细心。第三，教师也要提醒学生去积累错题，让学生学会在自己的错误当中学习，这样经过长时间的积累，学生可以很好地积累经验，在之后类似的计算题当中不犯相同的错误，逐步提高计算能力。任何一个习惯都不是一日养成的，教师要注重督促和提醒，让学生学会主动学习，注重题后反思，努力达到一个好的学习效果。

三、教师要正确给学生们讲授计算技巧

计算技巧的学习既能够减轻学生们计算的压力，又能够提高计算的正确性，所以教师教学的过程当中要注重进行计算技巧和方法的教学，给学生们讲解一些简便方法，让同学们练习口算能力，能够很大程度上提高学生的计算速度，有利于提高学生学习的热情。

例如：在学习人教版小学数学六年级上册中的《分数乘法》时，为了提高学生们的计算速度，在课程的开始，教师可以给学生们空出三分钟的口算练习时间，可以通过闯关抢答的方式通过小黑板给学生们一些简单的口算，让学生们在课堂上自行练习。教师在这一过程当中计算学生们回答的时间和正确率，逐步地对学生的学习能力进行检验和提升，这样在进行分数乘法的练习时，可以很大程度上提高效率。教师也要给高年级学生讲解一些简便运算的方法，让看似比较难的分数乘法变得简单，给学生们讲解学习技巧。对于数字较大的分子和分母来说，教师要让学生们先约分，约分之后再进行相乘。那么约分的一种简便方法就是：“分数的分子和分母各个数位上的和可以被3 整除时，而且不是最简分数，那么一定会有公因数3”类似这种技巧，就是要给学生们进行传授，让学生们进行记忆，再通过之后的练习运用，学生就能够很好的掌握技巧，提高计算效率。

【结束语】总之，学生们需要一个好的环境和氛围进行学习，教师在计算教学过程当中要努力给学生们造一个一起学习，共同进步的环境，提高学生学习的兴趣，有利于更好地提高学习成绩。计算需要学生有足够的精力和耐心进行学习，教师要注重鼓励和引导学生进行学习，及时发现学生的疑问，有针对性地给学生们进行问题讲解，纠正学生的错误，注重方法指导，让学生们更好地去计算，提高计算能力和水平。