结合社会需求的高校美术教学改革研究

雷蕾

（新疆维吾尔自治区哈密职业技术学院，新疆 哈密 839000 ）

引言：

人对于美的欣赏从古至今一直都存在着，不同的是，每个时期都有每个时期独特的审美风格，若是用当代的审美标准去看待以往的美，或许会觉得有些不能理解，但是若是以当代的眼光去看待，则会发掘出不同的东西出来。但随着时代的快速更替，科学技术的不断发展，人们的生活节奏也逐渐变快，优秀的美术作品在却随着人口的变多、经济的迅速发展而相对数量变少，许多学生的作品都呈现出了没有深度、缺乏思想、无依据的天马行空等问题，这与缺乏一定的思想政治教育和社会需求教育有一定的关系。也在一定程度上启发了我们必须落实将社会需求融入进高校的美术教学中去，以更加符合社会实际、更加创新的教学方法，从学生的思想上开始，培养应用技术型美术人才的教学改革。

一、社会需求分析

在美术发展史中，每个阶段人们所追求的东西都有所不同，但就近现代的发展来看，美术作品的创作开始逐渐偏向于“新”这个字。在以往，高校美术的课程单一而乏味，重在让学生们读懂美术的发展史以及学会进行美术创作的技巧和技法，但在实际的效果呈现中却显得不是那么有些有效。在美术史的课堂上，教师大多数都只是随着历史的发展依次为学生讲解，大部分的学生对于枯燥的历史课堂都呈现着抵触的情绪，部分课堂教师采用了将历史变为一段段小故事来教学，但结果却发现，学生们记住的只是那些有趣的故事，而忽略了本身应该钻研的具有学术性意味的知识[1]。在专业课的课堂上，我们会发现，由于美术主要是一门动手操作性的学科，所以学生们的实践课往往多于理论课，甚至在大三大四根本就不会学习理论课，但是，往往理论课才是学生们应该重视的课程。实践课更多的只是使学生的基础功变得更加扎实，在统一的大课中，学生们很难在老师的教学中找到自己的创新点，做出的美术作品也大多千篇一律。

近几年，现代社会所需求的人才不再是以往那个只要求拥有扎实的基础了，而是在此基础上添加了创新。为了能够培养出一批具有创新思想、创新能力的高水平美术创作者，我们的教学模式、教学方法也应该有所改变。

二、高校美术实现创新改革的路径

（一）教学观念的转变

美术是一个极其追求经验、时间、经历的积淀的学科，正如只有深入到社会底层才能够看到社会全貌一般，美术的创作也需要创作者拥有一定的亲身经历和独特的思想认知才能够在创作作品中让别人看到，进而引发情感的共鸣，于是从教师的教学团队来看，一般高校中进行美术教学的教师都是岁数与学生们相距较远的教师来进行教学。这批教师确实能够在技法的指导上以及思想观念的提升上为学生带来教学和培养，但在创新上，相比于年轻教师，还是有一点欠缺。所以学校在美术教育的教师团队配备上就应该注重老教师和新教师的人数配比上，多招募一群拥有一定实力以及一定创新能力的年轻教师来为学生们打开创新道路上的大门[2]。

除此之外，还应该对教师进行一些培训，通过讲座、教学任务的发布来督促教师们进行创新学习以及创新教育学习，从而采用更加能够培养学生创新思维以及创新能力的教学模式来进行教学工作。

（二）教学模式的创新

中国的传统教学模式中的教学系统中包括教师、学生、教学以及教学媒体等要素，各个要素之间相互联系、相互影响、相互作用，形成了一个完整的，具有很高实践性的教学实践模式，但是这样的模式在社会迅速进步的今天却显得有一些“有余心而力不足”，不能够完全适应社会的发展，更不能更好的培养学生们的创新思想和创新能力。因此，我们需要引进和开发出一些更加适合学生们多方面发展、创新意识培养的教学模式，例如近段时间以来投入到多所高校教学理念和教学模式中的STEAM教育[3]。STEAM教育主要分为Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics这五项标准，即表达了当前的学生不应当将自己局限于学习课本上的内容，应当更注重于多元发展，要打破各个理论知识的束缚，在学习更加注重思维的东西时，也学会欣赏世界，发现生活中的美，这样才有利于激发灵感，从两方面去看世界，将自己培养成为综合性人才。

其次还可以将“翻转课堂”的教学理念融入进美术教学中。“翻转课堂”与传统课堂最主要的区别就在于比传统课堂更加注重于学生的独立学习能力、增加课堂互动。课前，学生可以通过电子设备进行网上的学习，通过观看视频以及文字说明等内容初步进行美术知识的学习，首先动手进行操作。例如在学习中国画的时候，教师不仅需要教会学生们如何使用画笔来、利用传统的绘画方式来进行创作，还可以在课堂前给学生们一些提示，让他们自己从生活中发现更多的创作方式，例如：用吸管插进颜料中吹出许多泡泡，再用宣纸印在上面，利用五彩斑斓的颜色以及泡泡在纸面上炸裂开来的痕迹形成一幅别具风格的水墨画。继而再在课堂上对学生的创新作品进行分析以及知识的拓展，达到教学任务和创新思维培养融为一体的课堂教学。

三、结束语

综上所述，随着时代的进步，国家的发展，现目前，社会上所缺少的人才也渐渐从以往的“实现自我”型人才转变为了“创新”型人才。作为联系学生与社会连接的纽带，高校美术教育有必要结合社会新需求来对当代大学生继续创新教育培养，给予他们更广阔的学习空间，鼓励他们有自己的独特思维，为国家未来实现教育现代化打好基础。