1+X 证书制度对计算机应用技术人才培养方案的探析

霍文英 王振辉 白鸽

（洛阳科技职业学院，河南 洛阳 471000）

一、1+X 证书制度的定义

所谓的1+X 证书制度就是跟随时代及市场的发展要求，逐步实现人才的针对性培养。在进行1+X 证书制度应用的过程中，需要充分分析学校、培训资源、考核资源等多方面因素的影响，逐步实现校企的改革与发展，逐步推动三教改革。由于高职学生自身的学历比较低，在市场的竞争中并不具有优势，但是具有职业资格证书，是学生学习成果的重要展现，可以更好地展现出自身的学习成果。所以合理的应用1+X 证书制度，可以为社会和市场培养高技术水平的职业计算机应用技术人才，具有十分重要的作用和意义。

二、1+X 证书制度对计算机应用技术人才培养的作用

（一）有利于提升教师教学能力

1+X 证书制度的应用，可以实现职业学校整体教师教学能力的提升，充分应用信息技术，对于原有的知识结构进行重构，明确教学的目标。随着信息技术的广泛应用，使得教师的知识架构受到较为明显的冲击，因此很多教师在日常教学的同时，逐步丧失了教学的目标。通过1+X 证书制度的应用，可以让教师明确教学的目标，利用各种职业证书技能，实现学生学习标准的提升，逐步提高学习的效果，实现学生针对性教学。

（二）有利于多元性评价教学质量

在以往的高职学校教学中，对于计算机应用技术人才的培养，所采用的主要是过程性考核和终结性考核的方法。在日常的时候需要对学生的作业进行学生的全面评价，学生的平时成绩主要是由任课教师的评价为主要依据。这样的教学管理模式，导致很多学生日常的学习效果并不被重视。通过将1+X 证书制度应用在计算机应用技术人才培养中，可以更加客观公正的检验教师的教学效果，实现学生学习成果的全面管理，给予充分的客观评价，这对于提升多元性评价教学质量有十分重要的作用和意义。

（三）有利于实训条件建设提升

计算机应用技术人才的培训，需要做好理论知识和技术的多方面培训，因此需要逐步做好全面的规范管理。不同的学校需要根据自身的情况以及企业市场要求，及性能全面的人才培训的管理与调整。将1+X 证书制度应用在计算机应用技术人才培养中，可以实现职业标准要求的逐步改善，明确实训条件的建设要求，实现人才的全面针对培养，更好的试下人才的针对性培养和管理。

三、基于1+X 证书制度对计算机应用技术人才培养方案的构建

（一）基于1+X 证书制度人才培养方案的调整原则

在应用基于1+X 证书制度对人才培养方案进行调整的时候，首先需要秉承以人为本的教育理念，实现学生的品德及技术的双向培养，以此实现学生的全面培养。不同的学校要根据自身的发展要求，结合企业的具体情况，发挥出市场导向的重要作用，逐步提升岗位技能的培训针对性，实现学生综合素质的提升。另外还需要全面坚持引领标准，发挥出科学规范管理的重要作用，实现人才培养方案中基于1+X证书制度的合理应用个，将学历证书和人才职业培养资格证书的全面融合，提高教学的可操作性。

（二）基于1+X 证书制度对计算机应用技术人才培养方案的构建

基于1+X 证书制度对计算机应用技术人才培养方案的构建，需要根据职业技能等级标准以及教学标准，实现人才培养标准的全面确立，制定针对性的人才培养标准，逐步形成岗位与教学匹配管理模式，更好地满足市场对人才的培养要求。对于学历教育和证书教育，要进行全面的内容融合，注重学生综合素质的培养，实现课程体系的全面构建，充分考虑职业技能证书与行业证书标准的应用，实现教学课程内容的全面衔接。对于专业教育和证书培训的衔接教学，要进行逐步的组织，明确有机教学合成，实现师资的全面调配，充分发挥出学生学习时间的分配，发挥出企业负责岗位培训管理制度，实现课程合理配置。结合实际学习要求，逐步构建评价标准，实现校企全面深度合作，明确专业教师教学目标。

结束语：1+X 证书制度在计算机应用技术人才培养中的应用，是新时期我国开展职业教育改革的重要方式，也是逐步实现职业教学学历教育与培训结合的重要方式，可以充分发挥出终身教育理念的重要作用。对于1+X 证书制度在计算机应用技术人才培养方案中的应用，需要真正的落到实处，确保各种各样问题的及时发现和快速处理，不能够仅仅利用证书进行相应的评价。对于1+X 证书制度的具体应用，需要进行及时的修正和调整，确保1+X 证书制度的应用，更加符合市场的发展要求，为国家和市场培养更多符合条件的计算机人才。