浅谈提高数控实践教学效果的方法

胡延东

（兰州理工大学技术工程学院，甘肃 兰州 730000）

一、引言

实践教学是帮助中职学生掌握基本技能、提升其理论理解水平的重要过程。我校教师在开展实践教学的过程中，受到外界资源与教学配置的限制，教学效率与教学质量不能满足当前的教学要求。

二、数控加工实践教学的重要性和必要性

在新时代的发展背景下，当代大学生不但要具备扎实、丰富的理论知识，还必须具有灵活、良好的实践动手能力。尤其是近年来，随着人们对机械产品智能化和数字化的要求越来越高，行业对具有实际操控技能的数控加工人才的需求量也越来越多，这使得受过数控加工实践教育的人才越来越受到欢迎。现如今，就业难度高是社会的主要发展形势，如果学生能够在学校上课期间就受到专业的工程实践训练，能够帮助学生在竞争激烈的就业形势中占据有利条件，对其日后就业的帮助将是显而易见的。

数控加工实践教学作为工程类科目的重要组成部分，主要教学对象是工科全日制大学生，这类学生普遍具有过硬的理论知识基础，但是一般在学习之初都没有接触过机床，同时缺少对机械加工制造的了解和实践，不能将课堂上的理论知识与实践操作相结合，对各种理论知识也只限于表面了解，并没有进行深入的研究和解读。

三、目前职业学校的数控编程操作的教学现状

（一）教学编程模式的单一与企业编程模式脱节

学校实训中基本上是采用手工编程的模式，其是指由人工来完成数控机床控制编程中各个阶段的工作，通过输入点坐标及编写指令代码，通过机床模拟功能试切加工，一般用于简单的轮廓加工。正是因为手工编程耗时时间较长，容易出现错误，无法完成复杂零件的编程加工。

（二）学校的实训培养与企业生产培养有所区别

学校实训是以职业技能鉴定的职业标准为依据，课题的安排更多是注重学生的动手能力、数学计算能力、简单轮廓程序编写能力的培养，进行课题单个零件训练加工，学生学习积极性不高，学生团队互助意识不突出，企业生产侧重于实践实用性，批量化零件生产，注重工作小组与团队文化的建设，强化企业质量检测控制，培养具有较强的团队精神、创新能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

四、提高数控实践教学效果的方法

（一）开展教师培训

学校可通过和企业的合作，派遣教师到企业基层进行锻炼，以此增强专业实践能力，鼓励教师考取数控工种的相关资格证书，同时也可以派遣校内优秀教师参加省级或者国家级的数控专业知识培训，以及一些数控操作技能比拼，让教师的专业操作能力在不断磨炼中逐渐加强，进而对学生进行更专业的培养。

（二）革新教学手法，响应教育要求

当前，社会对数控人才的要求越来越严格，在实践教学环节，教师应结合教学要求革新教学手法，提升教学质量。教师在开展实践教学的过程中，应细化教学理论，明确教学思路，为学生提供不同方向、不同目标的教学方案。教师在引导学生参与实践教学的过程中，应以自身的教学经验为引导，带动学生的思维意识，帮助学生掌握基本技能，提升学生的综合素养。教师可以在实践教学环节进行大胆探索，结合当前的教学要求进行教育改革，提出多种新式教学手法。

（三）引进新式设备，提升硬件配置

硬件配置直接影响到中职数控专业实践教学的教育质量，只有解决硬件配置落后、硬件配置不足等问题，才能全面提升学生的技能水平。教师在实践授课环节，应结合当前的教材内容对教学方法进行调整，确保学生能操作设备，掌握基础技能，对教材中已经出现的新式设备，教师应与院校及时沟通，为学生提供可以开展实践操作的机会，提升硬件配置水平。

（四）通过校企合作对学生数控综合素养进行培养

通过上述分析可知，许多高职院校在数控实训教学实践中都存在有实训内容与企业实际生产存在差异的情况。因此，为改善这一问题，可通过校企合作模式实现对学生数控素养培养。具体做法如下：首先，加强高职院校教学与企业实际生产的有机结合，尽可能弥补高职教育与企业生产之间存在的脱节问题，与此同时也可锻炼学生解决企业生产一线实际问题的能力。其次，高职院校可在合作企业中聘请一名综合素质高的数控技术人员对学生的实训教学给予指导，或者是让学生深入合作企业，通过在企业中的实训了解现阶段企业需要的数控人才应具备哪些特征与能力，并从中积累丰富的数控经验，为今后发展奠定良好基础。最后，合作企业可通过顶岗实习过程对学生进行全面考察，从中挑选出自己满意的学生作为企业后续发展的储备人才。

五、结束语

为了满足现代社会对工程教育的要求，必须着重培养出理论知识过硬、操作技能超强的综合型全面人才。数控加工作为对传统机械加工的有效延伸和扩展，在人才培养方面更要加大培养力度，尽可能地让学生在学校学习期间就做好知识储备和实操训练，以便更好地将二者进行结合应用。数控实践教学，要重点培养学生对机械加工的感性认识，从而产生学习热情，为未来的就业和工作打好基础。所以相关院校要积极研究数控加工实践教学中所存在的不足和问题，综合提升教学质量，给学生以最好的实训教学体验。