中学计算机课堂教学的改革与创新

黄笑寒

（江苏省张家港中等专业学校，江苏 张家港 215600）

引言：

课堂教学模式的不断改革创新是课堂应用的进一步保障，在具体的创新过程中老师一定要发挥自身的主导作用，以此更好的提高学生的主观能动意识。在相关的计算机课堂讲解过程中能够达到全面的沟通效果，以此保证老师和学生进行全面的学习交流。这样才能有助于老师的教学质量做到进一步提升，同时也有利于学生的学习积极性做到不断提升。因此，本文对高中计算机课堂教学模式的改革创新进行简要的分析，并提出相关性的建设意见，希望对今后的发展起到良好的促进作用。

一、对在教学过程中主要存在的问题进行简要分析

（一）不能进行全面的操作，无法提高学生学习兴趣

在高中课堂上以计算机网络课程和简单的语言程序设计为主要教学课堂内容。简单的机械语言是整个编程语言非常基础的部分，通过对编程进一步思考分析能够更好的提高学生思维能力。但是在课堂教学过程中每个学生都不能对相关的计算机语言进行全面的了解，对眼前的代码根本不知道如何进行下手操作，更不会理解每个代码的真正意义，因此无法做出有效的编程程序，随着时间的推移将对学习积极性做到进一步降低。同时，我们在讲解计算机网络课程时，特别在课堂讲解时不能将相关的理论知识与实践操作进行有效的联系。例如，在课堂上老师讲解完成某个知识点后也没有进行深入的研究分析，也没有充分的利用现实应用进行充分的扩展分析，导致大部分学生对新知识内容根本无法做到全面的消化。同时也无法让每个学生都能感受到新技术的具体应用成果。如果得不到进一步补充和完善将对学生的学习兴趣爱好产生严重的影响，根本不利于学生的长久发展[1]。

（二）老师的主导性过强，不利于课程的进一步开展

计算机应用课程往往表现出极强的特点和优势，此项课程需要理论和实践的有效操作与结合，使每个学生都能对计算机软硬件知识进行全面的学习。因此，在具体讲解过程中不仅要对理论知识进行全面的讲解，还要注重实践的有效应用，保证每个学生对每个知识点都能进行全面的掌握，以此能够更好的提高自身的主观能动意识，进而对自身的学习效率做到进一步提升。然而我们通过大量的实践分析得出，在具体的教学过程中老师还是占据着课堂的主导地位，比如老师对相关的知识点只是进行一味的讲解灌输，学生在这样的过程中只能被动接受，完全没有给予足够的考虑时间。师生之间也缺乏良好的互动性，以至于老师根本无法掌握学生对相关知识点的掌握程度。这样久而久之就会对学生学习热情产生严重的影响，对学生的综合素质无法做到全面的提升[2]。

二、提高计算机课堂改革创新的主要措施方法

（一）对于应用的教学方法做到进一步创新完善

1.利用多媒体进行全面的教学应用

我们在进行课堂讲解时可以利用多媒体课件形式对相关的知识点进行全面的学习讲解。例如，在学习相关的排序算法时课本上往往利用纯文本的形式进行表现，这样无形中会增加学生的理解难度，根本无法得到对此事件进行全面了解的效果。而老师可以通过flash动画的形式将具体的排序思路与整个过程进行全面的展示，然后在过程中插入相关知识点的讲解，这样将受到良好的教学成果。

2.利用网络进行全面教学

在课堂教学过程中一定要应用一些实际案例以及提出相关的问题，让学生做到进一步思考。同时还要引导学生利用网络进行相关资料的有效查找，这样才能使学生的积极性得到充分的调动，同时还可以更好的促进网络知识的进一步理解，以此保证学生养成良好的学习习惯，对知识的运用能力也会做到进一步提升，面对各种各样的问题都能进行有效的解决[3]。除此之外，在具体的课堂讲解过程中还要加强监督管理工作，保证每个学生都不会利用网络做课外业余事情。

（二）不断强化实操能力的培养

只有对学生的素质结构以及能力结构进行全面的培养才能更好的加强实践教学成果，以此保证每个学生更高效的获取相关的知识，对知识的理解能力和创新能力都会做出进一步提高。计算机课程往往表现出极强的实操性，各个知识点都需要进行全面的实践操作才能达到全面的掌握。所以，我们还要不断引导学生积极参与到相关的实际活动中，在具体的实践操作中能够更好的发现自身存在的不足与优点，然后在今后的学习过程中根据着重点进行有效的补充[4]。这样才能保证学生在走向工作岗位中具备良好的实际操作能力，更好的解决工作岗位中存在的各种各样的问题，同时为今后的进一步发展打下坚实的基础。

三、结束语

当下我国在计算机课堂改革创新方面虽然取得良好的成果，但同国外先进的课堂教学还是存在明显的差距。因此，我们在教学应用过程中还需要同国外先进的教学理念不断进行学习，以此对自身的创新应用做到进一步提升。对于传统教学模式存在的不足能够做到进一步d 完善提升，以此保证每个学生都能进行高效的学习，有利于学生的进一步成长。