高中英语教学中学生自主学习能力培养策略

2020-12-07 16:15白绪杰
魅力中国 2020年1期
关键词:高中学生高中英语英语教学

白绪杰

(山东省潍坊市诸城龙城中学,山东 潍坊 261000)

高中阶段的学生已经具备很强的认知能力,他们在学习过程中有更多自己的思想,教师在教学中要积极引导他们,有效培养他们的自主学习能力。学生的自主学习能力主要是指学生个体在学习过程中自主而积极学习的一种行为,这种能力对于高中生来说更为重要。高中学生的自主学习能力的形成不仅仅需要依靠自身的努力,同时也需要教师积极的引导,因此在实际的教学中,教师要不断总结和探索,促使高中英语教学的有效开展。

一、培养高中学生自主学习能力的重要性

(一)高中英语教学科目的需要

高中英语是一门综合性很强的学科,学生在学习过程中除了掌握基础的英语知识外,还要掌握英语语言的规律,不断提升自身的英语学习能力。另外高中英语知识点非常琐碎,加上学生们的课业比较重,要想更好的学习英语需要学生自身的努力,培养学生自主学习的能力可以引导学生更好的开展英语学习,理解英语这门学科的真正内涵。

(二)学生自身发展的需要

高中阶段的学生在学习过程中已经具备很强的独立意识,在教学中培养他们自主学习的能力是非常关键的,有效提升了他们学习的积极性和探索思维。学生的自主学习能力是一种很好的习惯,同样适用于其他学科,一旦形成这种能力将会伴随着学生一生,为他们之后的发展和学习铺垫了基础。

(三)现代教育发展的需要

随着教育的不断发展,传统的教学方法和模式已经不适应了,在现代教育背景下,教师必须着重培养学生各方面的能力,实现学生的全面发展。学生的自主学习能力是一种关键的能力,这种能力的形成不仅符合现代教育的发展,同时也符合高中学生自身的发展。

二、高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

(一)尊重学生的主体地位,激发学生自主学习的意识

在高中英语课堂学习中,学生是主体,教师在教学中要摒弃传统的教学观念,尊重学生的主体地位,这是培养学生自主学习能力的基础。在课堂教学中,教师要从学生的角度出发设计教学,注重课堂教学的趣味性,调动学生学习的兴趣。比如在学习一些重点词汇或则语法的时候,教师可以利用多媒体引导学生学习,多媒体生动形象的特点可以有效带动学生的思维,更好的吸引学生的注意力。另外教师还要善于运用评价的手段,将鼓励带进课堂,结合学生的学习情况对他们进行表扬,激发学生自主思考的信心。比如在学习一些否定前缀如“un- dis-”的时候,教师就可以给出几个单词“unhappy, unclear,uncomfortable,dislike,dishonest”让学生们结合词汇的意思来理解这两个前缀,待学生完成学习任务之后,教师要给他们肯定的评价,增强学生学习的信心,有效激发学生自主学习的意识。

(二)创设问题情境,培养学生的语言思维能力

问题可以引导学生们思考,只有不断的思考,学生们的思维才会得到发展,为培养学生自主学习的能力铺垫了基础。创设问题情境是一种创新的教学方法,在高中英语教学中应用这一教学方法有助于培养学生自主学习的能力。比如在新人教版“Healthy eating”这一内容的教学中,教师就可以结合多媒体开展教学,首先教师可以展示一些事物的图片和表格,并提出问题“What’s your favorite food? How to classify food? 然后引导学生探讨各种食物对人体的作用,让学生更多的关注饮食平衡。利用问题进行课堂导入之后,教师要引导学生对课文内容进行学习“What do you think should go into a good meal?通过对不同食物的讨论,调动学生的相关学习背景,为课文内容的学习铺垫基础。创设问题情境可以有效培养学生的语言思维能力,更好的引导学习自主学习,促进学生自主学习能力的提升。

(三)组织小组合作学习,强化学生之间的互动

高中阶段的学生面临着高考的压力,在学习过程中没办法很好的放松自己,学生自主学习能力的培养需要和谐宽松的学习环境,教师在教学中应该从学生的角度出发,设计有效的课堂教学活动。组织学生开展小组合作学习可以强化学生之间的互动,学生之间思维的碰撞有助于培养他们自主学习的能力。比如新人教版“friendship”这一内容是高中阶段学生比较感兴趣的,能够唤起他们自身的经验,根据自身对友谊的看法发表意见。教师可以鼓励学生们在小组内讨论和学习,运用一些词语和句型来谈论友谊。在小组学习中,学生们的自主学习能力得到了培养,同时也促进了学生之间的交流和活动,营造了更好的英语课堂学习氛围。

三、结语

总的来说,在高中阶段培养学生自主学习的能力尤为重要,这是现代教育发展的必然,也是学生发展的需要。在高中英语教学中,教师要尊重学生的主体地位,积极的引导他们,让学生意识到自己的主人翁身份。希望通过本文的探讨能够给高中英语教师提供一定的参考,积极探索和总结更有有效的策略,促进学生自主学习能力的提升,让学生在英语学习中获得更大的进步。

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