幼儿安全自护意识的培养

吴东梅

（辽宁省盘锦市兴隆台区实验幼儿园，辽宁 盘锦 124000）

安全——生命的主旋律，现代生活的重要保障。安全教育作为幼儿素质教育的重要组成部分，人类繁衍发展的前提是生存，生存的保障是安全和健康。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中关于“生活习惯与生活能力”子领域目标中明确提出幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力。可见保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。

自我保护能力的培养是幼儿园安全教育的重点，加强幼儿的自我保护意识对于幼儿园来说成为了一个紧迫的问题。幼儿园的孩子虽然粗浅的知道一些安全知识，可是由于它们的身心发育还不成熟，身体的动作不协调，反应也比较慢，而且比较贪玩好动，所以，很容易发生比较危险的事故。要想有效的避免不安全事故的发生，那么加强幼儿的自我保护意识和能力的培养是是非常必要的。

一、创设安全、宽松自由的环境，发挥环境的教育作用

“千般爱护，莫过自护”。幼儿学会自护，就等于在生存中会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。但我们不鼓励孩子随意冒险，而适当的让孩子学会在一些活动中掌握自我保护的意识是十分必要的。

我们在幼儿园的楼梯口、转弯角，我们可以贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，我们可以设立专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，还可以将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。其次，我们还应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。

幼儿园是幼儿除家庭外最为熟悉的环境，环境中的设施应该是安全的，符合幼儿年龄特点和发展需要的。 环境又是“无声”的老师，幼儿在与环境的互动中获得学习与发展。环境的教育作用怎样体现呢？

首先，各班根据每月安全主题创设安全角，通过图片展示、安全主题画等形式，幼儿在收集资料、看看，说说，画画等活动中增长了安全知识。第二，教师鼓励幼儿大胆发现环境中的安全问题、共同讨论、协商，达成共识，形成安全规则，并运用自己的方式表达，设计安全标志，户外活动安全图谱等，丰富安全知识。

二、以丰富多彩的教育活动培养幼儿自我保护意识

（一）在游戏中培养幼儿的自我保护意识

在幼儿的生活中游戏是他们十分喜欢的。在游戏中，教师有意识的引导幼儿将安全知识运用到游戏经验中，体育游戏《红绿灯》,则让幼儿在游戏中实践“红灯停、绿灯行”的交通规则,养成过马路看指示灯、遵守交通规则的好习惯。通过智力游戏《安全标志连连看》了解指示标志、警告 标志、禁令标志、指路标志等,知道各种安全标志的含义,如“禁止触摸”、 “紧急出口”、“当心滑倒”、“紧急呼救”等,使得幼儿也能举一反三,从新的标 志图中获得安全自护的信息, 还能根据幼儿园的环境特点,自己设计出 “小心绊倒”、“当心有电”、“排队玩滑滑梯”等标志,真正做到了活学活用。安全知识融入区角游戏中，支持幼儿玩中学，如区域游戏：交朋友，通过介绍自己的家庭、电话等让幼儿在遇到危险时正确的求救；安全拼图，在拼图的过程中，幼儿掌握了安全知识，活跃了思维；破译安全密码，幼儿运用已学的分解组成的知识，破译生活中必备的急救电话，如119、110等，这些游戏都让幼儿在区角中既体验了游戏的快乐又学习安全知识。

培养幼儿的自我保护意识不是一蹴而就的事情，这需要一个长期的联系。因此教师需要耐心的指导，通过反复的教育巩固安全知识，使之形成自我保护能力。在生活中，教师指导幼儿学会掌握简单的急救方法，教育他们受伤或者摔倒时不要随意揉搓。如果有东西进入了口、鼻、耳不要用手乱抠；要是身子被卡住了，要呼救，不能乱动。教导幼儿有事就报告老师或者家长。另外，教师要经常运用不安全的事故来教育幼儿如何吸取教训，让他们在突发事件面前提高自我保护能力和应变能力。

（二）将安全教育寓于活动中

要培养幼儿的自我保护意识，就需要在教育中通过各种教育手段对他们有计划有步骤的进行安全教育以及自我保护意识的培养。对各班幼儿要进行简单的安全用电知识讲解，让他们知道电的作用以及危险性，告诫幼儿不能去触碰电力插头。与此同时，还可以给幼儿讲解一些简单的天气知识，给他们讲解如何避雷，以及相关的主要事项。还有就是要对幼儿进行火灾知识教育，简单的教会他们如何救火以及如何拨打火警电话。总之，通过形式多样的安全知识教育，让幼儿的自我保护意识能够得到有效的提高。由于幼儿自我保护意识教育的内容多，范围广，而且孩子年龄小，需要详细的教育计划，而且教育方式也是因人而异，这样才能收到更好的效果。

三、让幼儿学当小小安全检查员

对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“值日生”。相应的，我们可以成立“小小安全检查队”，每周由幼儿轮流担任“小小安全检查员”。“检查员”负责检查幼儿园的操场、活动室、办公室等地方，发现不安全的因素马上报告老师或是插上一面小红旗提醒大家注意，对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，自己也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力会有明显的提高。

四、与家长及时沟通、家园配合，共同提高幼儿的自我保护能力

自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们可以召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。同时，向家长发放“幼儿自我保护能力”问卷表，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。另外，可以在“家长园地”上开辟有关的专栏，和家长共同探讨、交流看法。有了家长的支持和配合，我们的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。保证幼儿的健康和安全，是我们的职责。

安全教育任重而道远，只有教师改变教育观念，从幼儿出发，以幼儿为本，支持幼儿的学习与发展，才能将安全知识转化为幼儿的内需，达到行为养成，形成意识提高自我保护能力。