网络时代大学思想政治教育的问题与对策

（河南工业和信息化职业学院，河南 焦作 454000）

一、导言

网络时代高职院校生思想政治教育，虽然存在着诸多问题，但仍旧是可以克服和解决的。这需要高校重视、相关教师采取行动，并正视网络的优势和劣势，切实利用网络引导学生步入正规，增强学生辨别能力，促进学生正确价值观、人生观、世界观的尽快养成。

二、网络化发展给大学思想政治教育带来的影响

（一）网络发展给思政教育带来的积极影响

网络化发展给大学思政教育带来了更多创新的手段和宣传方式，使学校之间的教育资源共享更加紧密，促使相关教育的教学方式得以拓展，使其综合教育质量得到有效提升。例如通过网络社交软件的组织和宣传，能够有效降低师生之间的身份观念，促使师生之间的交流更加平等合理，给相关教学质量的提升得到一定保证。

（二）网络发展给思政教育带来的消极影响

随着网络技术的不断普及，网络上充斥的信息繁复多样、五花八门，其中消极的内容可能对学生的积极思想造成严重侵蚀，使得相关教育的作用和效果显著降低。例如网络社交依赖、国外反动言论、社会谣言等对学生的思维和认知产生了多方面的影响，导致学生对学校“官方”教育内容的认同度降低。

三、网络发展给学生思想观念带来的综合冲击

（一）学生思想具有创新性和开发性

大学生是社会交流活动中思想最为活跃的群体。在思想上对新鲜事物的兴趣和接受性较高，容易受到多种文化的影响。随着社会发展，社会环境中的“人间百态”逐渐在网络上体现和发酵，导致网络信息内容呈现出复杂性和多样性的特点，学生思维的创新性和活跃性，更容易将学生思想价值观念引入歧途。

（二）社会实践经验匮乏

在当前大学教育中，学生群体仍以90 后为主体，其生活和发展的环境和传统国人相比具有较为明显的差异。学生在思想上更加乐观开放，思想综合素质得到了充分的培养和发展。但是社会实践经验的匮乏，容易导致学生在网络问题上的偏听偏信，失去科学判断能力，使学生深陷网络陷阱而不自知，最终导致严重的教育危机和问题。

四、网络时代高职院校生思想政治教育解决问题路径

（一）净化网络环境，扩大思想政治教育影响力

净化网络环境，就需要新技术的介入、新手段的采用。在高职院校可以购买并使用网络信息过滤器，以此来防范负面信息的冲击和覆盖。高校作为育人的重要阵地，需要严格把控流传到校园生活中的各类网络信息，购买并使用网络信息过滤器，使得筛选过后的信息健康、积极、正能量，将一切有诱惑性、煽动性的负面信息隔绝在外。此外，还可以建立起网络信息污染的“防火墙”，一旦发现违规信息，即刻启动并消除，防止信息从各个渠道渗入，保护网络信息环境，最大化降低信息流通对大学生思想上的侵蚀。此外，高校还应加强思想政治教育在网络中的建设，利用互联网技术打造思想政治教育平台，或是在已有的校园网站中开辟出思想政治教育的类别，让思想政治教育与大学生有一个网络近距离接触。此外，还可在网络平台中，构建思想政治教育公开课体系，实现网络教学，并根据学生兴趣、心理特点，积极转换教育方式、教学方法，切实提高学生对思想政治教育的重视程度，切实感受这门必修课的魅力。通过诸多努力，培养和巩固大学生的正确价值观，使得大学生具备坚定的政治立场、做人原则，提高大学生应对负面信息的“免疫力”，使得他们的思想更为成熟，不轻易受到蛊惑而产生动摇。除此之外，也为思想政治教育打开了全新的网络渗透渠道，从而在大学生身上发挥出更大的育人功效。

（二）开展网上心理健康教育，降低网络依赖性

鉴于当下大学生沉迷于网络的现状，思想政治教师要积极采取应对措施，引导和影响学生走出“网瘾”状态，而这个交流、教育渠道选用网络最适合不过。选择网络为教育渠道有两点原因：首先，大学生沉迷于网络的时间较长，教师可以随时随地与大学生取得联系、建立交流；其次，教师与学生所接触时间过少，空间上也存在距离，不易于接触和沟通。思想政治教师展开网络心理健康教育的同时，要根据每位学生的不同情况制定不同的教育策略，对不同心理障碍的学生要有针对性地查阅心理资料，使得心理辅导可以顺利且畅快。与此同时，教师要保护学生的隐私，要客观看待学生的缺陷、缺点，用强大的内心接纳每一位学生，用关爱的心情开导每一位有问题的学生，并在教育过程中，强调沉溺于网络的危害性，为大学生成材指出方向、指明道路。此外，在网上心理健康教育过程中，要积极引用真实案例，让学生看得真切、想得透彻，使得他们能够尽早摆脱网瘾的牵绊，实现合理应用网络。最后，心理教师要积极鼓励学生多休息、多学习、多交友、多运动，切实做到身心健康发展，让大学生真正回到现实。

五、结语

思政教育的网络化发展是应对网络化冲击的关键方向。学校思政教育组织还需要不断加强对问题根源的深入分析和挖掘，才能保证创新和发展方式的科学性和价值作用，促使相关教学有效的适应社会发展的新需要，促进大学生综合素质、素养的提升。