以人为本理念的小学管理开展

周国强

（瑞安市飞云中心小学，浙江 瑞安 325200）

随着我国素质教育的不断发展，进一步做好校园管理工作，落实以人为本理念成为了小学学校管理者的重要工作任务。从当前的小学教育工作模式来看，想要发挥出以人为本理念的价值，除了要做好对学生的成长需求分析之外，还必须要加强对教师职业发展需求的掌握，以确保教师可以获得精神需求的满足，促使他们以更好的状态去进行教学工作，为推动小学教育事业的发展打下基础。为了更好地落实以人为本的校园管理理念，文章对其具体应用模式予以分析和探讨。

一、构建以人为本的校园环境

从当前的小学校园发展模式来看，想要落实以人为本教育理念，就必须要先做好对校园环境的构建。在实际工作中，“以人为本”的管理理念需要逐层落实，这也是校园管理的难点所在。首先，我们要对教职员工进行“以人为本”的管理，因为他们作为辛苦授业的“园丁”，我们要让他们在付出自己的同时，感受到被认可和被尊重，只有如此他们才能静下心去专研教学，为学生提供更好的教育服务。其次，我们要能够让教职员工在面对学生时，也能够做到“以人为本”，让他们能够对所有孩子一视同仁，像爱护自己的孩子一样去爱护学生，让学生能够在自己的保护下茁壮成长。因此，我们不仅要管理教职员工，还要让他们学会去管理学生，真正做到坚持“以生为本”，为学校的素质教育目标实现带来支持。第三，我们要对学生进行“以人为本”的管理。虽然校园中与学生接触更多的是班主任、教师，但这并不意味着我们就没有管理学生的责任，相反我们更应该发挥出校园管理者的作用，给予学生最科学、全面的管理，让学生可以在校园中规范自己的言行、树立正确的价值观，成为优秀的社会主义接班人。

二、积极做好教师的职业素质培养

在信息化快速发展的今天，做好教师工作成为了值得我们研究的关键问题，如何在保证“传道、授业、解惑”的基础上，让学生获得全面素质发展，体现出教师的职业魅力和社会地位，成为了学校发展的重要目标。我在结合本人经验和对资料的分析研究上认为，帮助教师实现专业进步和职业突破的方法主要有两种凡是，其一是教育经验积累，即“教学经验说”，其需要十几年甚至二三十年的漫长周期才能够予以实现。其二是教育教学研究，即“教学科研说”，其需要教师通过大量的、有计划、有目的的教学实验专题研究，来获得包括学生成绩、学习能力等成果的反馈，并从中总结、归纳出符合学生成长的教育理念，再将其应用到实际教学工作当中，由此来帮助教师实现教学水平、教育能力的突破。但无论是哪种学说，其都必须要围绕教师的实际情况予以展开，所以我们必须要积极做好对教师的职业素质培养，在保证他们的辛苦付出能够收到回报的前提下，给他们更多的机会去实现自己的价值，根据教师的发展为他们提供职称晋升的推荐机会，并酌情为他们进行补贴。另外，我们还要根据教师的实际情况，为他们提供职业规划，在不影响教育秩序的基础上，为他们提供外出进修和学习的机会，让他们可以不断地提升自己的教育能力和职业素养，以确保以生为本理念可以在学习中予以有效开展，推动学校的可持续发展。

三、开展以学生为核心的教育工作

开展以学生为核心的教育工作是落实以人为本理念的重要措施，其也是保证校园管理工作有效性的关键方法。在素质教育发展的背景下，落实学生的校园核心地位已经成为了学校教育的基本要求，在这种状态下学校必须要进一步做好对学生的心智发育、认知能力、兴趣需求等多方面的认知和了解，并能够根据他们的实际情况为学生提供对应的教育服务，由此来保证学生可以在校园环境下健康、快乐地成长。例如在学生入校时，学校可以在对学生进行身体体验的基础上，做好对他们的心智发育水平测试，并以此为基础对学生进行培养计划的制定，让学生可以在教师的教育模式下，获得知识水平、道德素质、价值观念、行为能力等多个方面的锻炼，由此来保证素质教育目标的有效实现，让学生可以成为具有优秀综合素质的学生，也为他们未来的成长与发展打下良好的基础。

四、加强校园与社会的联系与协作

加强校园与社会的联系与协作是落实以生为本管理理念的重要措施。从学生的成长角度来看，单纯依靠校园内的教育和培养是远远不够的，我们要多为他们提供进入社会进行知识学习、生活体验的机会，由此来进一步实现对学生的综合素质培养。在实际工作中，我们可以与博物馆、少年宫的联系，组织学生到博物馆去进行知识学习和文化熏陶，让他们在课余时间去少年宫进行第二课堂的学习，由此实现对学生的兴趣培养，促进他们的个性发展。除此之外，我们还要为学生提供社会服务机会，让他们到公园中去进行保护动物、爱护环境等方面的宣传，由此来实现对学生的社会责任感培养，让他们成为有素质的社会主义接班人。

总结

总而言之，做好以人为本理念在小学学校管理工作中的应用，不仅可以提升学生的学习体验，还能够满足教师的职业发展需求，这对于推动小学教育工作发展具有重要意义。在实际教学过程中，校长作为学校管理者，其必须要将师生的利益放在第一位，让教师可以心无旁骛的投身教育事业，让学生可以专心致志的进行知识学习，由此做到在满足小学素质教育目标的同时，为推动学校的创新发展打下良好的基础。