高职金融保险专业《保险基础》课程思政建设分析

摘要：教育的根本任务是立德树人。文章根据习近平总书记提出的“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”重要讲话精神，以高职金融保险专业《保险基础》课程为例，探讨了课程思政建设的意义，在实践教学中《保险基础》课程思政改革的可实行方案以及在课堂教育、教学案例、专业教师的教学能力和思政能力四个方面需要注意的地方。本文旨在通过高职专业课程与思政教育融合发展的研究，培养具有正确价值观、政治素质高、专业过硬的优秀人才。

关键词：金融保险  思政建设

一、课程思政建设意义

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央，高度重视高校思政工作，全面构建高校思政工作体系，重点抓“思政课程建设”和“课程思政建设”，提出了一系列的教学新理念、新战略。习总书记提出了“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，对进一步深化高校课程思政的体系化建设和改革创新明确了前进方向。如何将高校专业课程和思政建设结合，在专业课程教育中帮助学生树立正确的社会主义核心价值观，是新时代赋予高校教育的重要使命。

金融行业的稳健发展关系着国家经济的平稳运行，金融行业人才道德素养和政治立场决定着金融行业的健康与否，所以对金融人才的培养应该是综合素质的培养。在高校专业教育中进行思政教育，可以将知识教育和育人教育有机结合。高校老师不仅要进行专业课教学，培养学生专业知识和专业技能，还应該重视大学生的思想道德教育。先做人后做事是每一个行业都必须遵守的原则，现在部份高职学生缺乏健康积极的人生观和学习观，很多学生对自己的专业一无所知，对未来一片迷茫，学习目标模糊，自我约束力较差，缺乏良好的人生规划。教师在专业课程教学中加强思政教育，形成全过程育人、全方位育人的教育理念，对他们进行正确的引导和教育，帮助大学生树立正确的价值观和社会观，从而进一步激发他们对专业课的学习。

二、《保险基础》课程思政改革的方案设计

（一）课程思政教育目标

《保险基础》是高职院校金融保险专业的核心基础课。随着互联网金融的发展，保险学在理论和实践中出现了新的特点，在授课中也出现了许多新的挑战。根据新经济环境下保险行业人才的需求设置教学内容，培养实践能力强，富有创新精神的综合型保险人才。这门课无论是在知识传授还是能力培养都始终与价值引领紧密结合。通过本课程的学习，达到以下思政教育目标：

第一，在专业思政课程领域下，正确认识保险。将专业知识与职业操守、敬业精神相联系，通过分析保险基本原理，树立对保险的正确认识，做到科学地掌握真理、科学地运用真理去认识事物、分析实际问题。

第二，保险是人类文明进步的产物，它的核心思想是“人人为我，我为人人”的精神理念，将专业知识与中华传统美德相结合，帮助学生树立正确的价值观和世界观。

第三，重视学生的诚信教育。最大诚信原则是保险四大基本原则之一，与社会主义核心价值观所倡导的“诚信”不谋而合，养成良好的职业素养，具备职业道德，做到“爱岗敬业，遵循准则”。

（二）《保险基础》思政内容

第一，爱国教育。随着网络的普及，很多大学生在互联网上会接触一些负面新闻，特别是一些西方文化的不良思想的腐蚀，容易让大学生失去正确的分析能力。所以，开展爱国主义教育迫在眉睫。高校专业教师应该积极开展爱国教育思政内容，重视对他们的爱国精神培养，让他们了解中国的过去、现在，以及对未来充满信心;介绍行业科技创新成果、历史名人的传记，让学生深刻认识到他们肩负的巨大使命，这是全面提升高校思政教育的关键。只有加强了大学生的爱国教育，他们才会端正学习态度，更好的学习专业知识，为今后的职业发展起到重要作用。

第二，传统文化教育。仁义礼智信是中华民族的传统美德，几千年来形成的传统文化是我们民族的重要财富，传统文化和传统的传承是一个国家的根本，是一个民族的灵魂，重视传统文化教育对于当代大学生特别重要。诚信是社会公民的基本道德规范，是社会经济正常运行的基础。金融行业面对经济风险，特别重视诚信，高校教师要结合专业知识培养金融专业大学生的风险意识和诚信意识。在保险实务工作中，保险当事人、关系人和辅助人之间的诚信影响着国家保险保障体系的稳健运行。因此，思政教育要结合传统文化教育，培养大学生的诚信观念。

第三，工匠精神教育。从遵纪守法、爱岗敬业、严谨细致、精益求精等工匠精神方面加强学生的职业道德教育，让学生养成高标准、高要求习惯，以敬畏的姿态对待自己的学习和职业，教育学生改革创新、务实沉着、乐于奉献等。培养大学生对职业的本质认识，培养他们的团队合作意识，从而有利于提高保险专业的学生在未来岗位的胜任能力

第四，法制教育。深入学习《保险法》相关条款，不仅了解字面内容，还要深入学习条款背后折射的法律意识，结合实际生活案例，开展法律文件学习、遵纪守法收获、违纪后果警示等。在课堂教学中，强调以事实为依据，以法律为准则的评判表则，帮助大学生树立正确的价值观和道德观。

第五，行为准则教育。《保险基础》课程教学的目的就是要为行业培养和输送高素质的专业人才，必然要求学生具有“道德、礼仪、规范”的良好行为准则。立德才能树人，学生只有具备了良好的行为准则才能在今后的岗位中有自我约束能力，严格遵守职业操守。

第六，风险防范教育。金融行业的高风险性决定了对金融人才的风险防范教育重视。我们在进行金融创新的同时，要重视来自金融系统、金融业发展制度等方面的系统风险，了解风险防范不到位带来的严重后果，保持高度的职业警惕性。

（三）课程思政融入点分析

《保险基础》是一门专业必修课，课程内容中有大量的案例，结合思政教育能够引发学生情感方面的共鸣，加深学习印象。高职教育的特点是重视理论与实际相联系，因此在进行课程思政建设时，要在专业的知识点中找到课程思政元素的融入点，我们在每一个章节的专业学习中都根据知识点引入了相关思政元素，包括爱国教主义、传统文化、社会主义核心价值观、职业素养、工匠精神等多方面元素，课程思政融入点见表1。

三、课程思政建设注意点

（一）注重课堂教育

课堂是进行思政教育的主要阵地，我们应该更好的设计课堂授课过程，将思政元素融入到课堂中。我们将课堂分为三部分：首先是上课前，复习上节课的知识内容，寻找合适时机，然后引入一个相关的案例，进入到本堂课教学;其次是新课学习中，通过切入点及时融入思政元素;最后是下课前，通过学生答疑，和学生的进一步沟通中寻找机会。在课堂中融入思政教育，要因事、因时、因人制宜，注意时间，而且一次融入的内容也不能太多，毕竟是以专业知识为主，过多的思政内容会给人喧宾夺主的感觉。课堂中融入的最佳方案应该是案例教学，特别是可借助社会热点和学生感兴趣的校园话题引入德育内容，同时课后布置一些相关作业，让学生边学、边做，将专业知识和德育知识有机结合。

（二）注重案例选取

课程思政案例很重要，不仅要结合专业知识，还要体现思政内容，要求高校教师在课前做好充分准备。课堂引入的思政内容千变万化，结合不同的历史背景、社会热点可以引入不同的思政内容，教学案例不仅能为课堂提供更多专业素材，还能让学生印象深刻，帮助学生深入思考，完成课程思政元素的吸收和思政内容的理解。

（三）注重教师教学能力提高

保险基础课程思政教育的教师不仅是引导者同时也是倾听者，要结合现代化教学手段，以信息技术为支撑，不断提高教学能力和教学方法，积极开展启发式、案例式、頭脑风暴等教学方法，提高学生的学习积极性和能动性，形成师生交流、生生交流、学生自学的多种学习模式。有时专业知识的切入度不够强，可以引入一些思政内容，需要高校教师具有渊博的知识，能够关注时事热点，对高校教师的综合素养也提出了一些要求。

（四）注重教师思政水平提高

专业教师要转变教学理念，从思想上重视思政教育。一方面，加强政治理论学习提升自我政治素养，比如以教研室为单位组织学习讨论相关文件。一方面，专业教师要和思政老师、辅导员多交流，了解学生动态，掌握学生学习特点，向他们学习思政教育经验。我们的专业教师政治素养要过硬，思想端正，要勇于创新，视野开阔。

四、结论

将思政教育融入到专业建设中来，是一种新型的教学方式，它是每一位专业教师的职责。专业教师要将专业和思政有机融合，帮助学生树立正确的价值观和人生观，为金融保险行业培养优秀人才。专业教师要充分发挥课堂作用，认真研讨教学内容，合理设计教学过程，用心选取教学案例，将思政内容潜移默化融入到保险专业知识中来，这对高职院校培养高素质、技能型人才起到了非常关键的作用。

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朱丽莎就职于浙江经贸职业技术学院互联网金融专业，浙江工商大学金融学院研究生