高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

刘兴东

摘  要：为了更好地提高高中生的素质，高中教师通过转变传统教学观念，结合观察、想象、创造性思维培养高中生，使之能有效地促进高中生的全面发展。本文对高中数学教学中创造性思维能力的培养进行了详细的探讨，提出了在数学教学中提高中学生创造性思维能力的有效措施。

关键词：数学教育;高中课程;思维能力有效培育

前言：伴随着我国社会形势的不断发展变化的形势，高中数学教学的基本内容和大概方向也在逐步发生变化。依据实际的调查情况来看，当下，具有创造性思维能力的精英已经跟不上时代发展的步伐。然而，高中数学教学中培养学生的创造性思维能力在其他学科中占有较高的优势。因此，本文提出了在高中数学教学中培养学生创造性思维能力的要求，这不仅有利于提高高中学生的素质教育水平，还有利于社会的创新发展。与高中数学教学的实践和经验相结合，总结了在数学教学中培养中学生创造性思维能力的方法。

一、高中数学传统教学的不足

（一）教学深度不够的问题

依据实际的调查与统计结果，在传统的数学教学过程中，学生知识水平还不够完善，高中生对于较难的问题还不能够很好地解决。由于高中数学教师的知识储备不足，一些教师在教育过程中会出现不解其意的现象，导致教学深度的缺失，一些高中教师只对教学中的重点和难点问题进行粗略的讲解，甚至使学生知识水平的欠缺更大。这不仅影响到中学生创造性思维能力的培养，而且影响到他们的自我素质。

（二）盲目攀比的问题

在当下高中教学课程中，学生受到不良社会风气的影响，很多学生在生活和学习中会出现相互攀比，这不仅会影响高中生的自身综合素质能力的提升，而且会促使学生养成不良的嫉妒、攀比心理。另外，受网络可查询知识点效应的影响，一些学生会利用网络技术处理教学中的重点难点知识问题，进而展示和炫耀所谓的才华，这使得学生之间的盲目攀比非常严重。这种盲目攀比行为不仅会降低高中生自身真正的学习水平，而且会严重影响高中数学教学中创造性思维能力的培养。

二、培育创造性思维能力的措施

（一）教师教学观念的变化

在高中数学教学中，要提高高中生的创造性思维能力，就必须转变高中教师的教学观念。要转变高中教师的教学观念，首先要保证教师具有足够的创新精神，以创新的方式改变数学教学模式，从而促进大学生数学教学创造性思维能力的培养。其次，高中数学教师也要改变传统的单一课堂教学模式，结合现代科学技术或室外场景，对數学教学内容进行实际操作演示，从而更好地激发高中生的学习兴趣，提高他们的创造性思维能力。

（二）营造良好学习环境

创造性思维的形成往往需要一个开放、宽松的外部环境。然而，在高中数学课堂教学中，学生已经习惯于注重知识的学习和问题的解决。枯燥的学习气氛和紧张的学习状态导致学生思维活动迟缓。在思考问题的过程中，他们习惯于陷入思维定势，在既定的框架下得到答案却不愿意创造性地思考。有鉴于此，高中数学教师应积极转变教学观念，注重课堂环境的塑造，为学生提供更加开放、独立的打破思维定势的环境，让学生在问题的启发下积极思考，在与情境的互动中完成创新探索，激发思维潜能，增强创造性思维能力。

（三）促进学生间小组合作

合作对创造性思维能力的培养具有重要意义。从团队成员的创新思维来看，团队建设是创新和团队建设过程中的重要举措。在组织高中数学课堂教学中，教师应积极构建合作学习小组，引导学生实现小组自主学习，运用任务驱动激发小组成员讨论和交流的积极性，并运用合作探究的力量，促使学生打破思维定势，拓宽学生的创新探索空间，在更加积极开放的氛围中提高思维品质，实现共同发展。

（四）教学过程中提升学生思维能力

在高中数学教学中，为了更好地提高高中生创造性思维能力的水平，保证学生有足够的想象力和观察力是创造性问题解决的基础，因此重视学生想象力和观察力的培养显得尤为重要。在培养高中生观察能力的过程中，教师要培养学生认真、仔细、多角度、多方面地观察问题，确保学生能够合理、有效地解决问题，从而为学生创造性思维能力的培养打下基础。

（五）优化教学评价方式

教学评价对激发学生创造性思维能力具有重要作用。在高中数学教学指导中，教师要打破传统的以成绩为基础的教学评价，把培养学生创造性思维能力纳入评价范围，鼓励学生积极开展创新思维;注重学生创新探索的过程，围绕学生发展做好创新探索，对学生的创新过程和创新成果进行量化分析，形成更有价值的创新过程和创新成果，鼓励学生反思创新思维能力的发展，增强创新探索意识和创新思维。

结束语：总而言之，在高中数学的教学实践过程中，创造性思维能力的培育有利于学生数学成绩的有效提高，还对于学生将来融入创新社会都是非常重要的。因此，教师应立足数学学科，结合学科特点，构建有利于学生创造性思维发展的情境，引导学生体验知识生成的过程，逐步提高思维品质，提高主动创新思维和创新探究的意识和能力。

参考文献：

[1]黄国强.高中数学教学中学生创造性思维的培养策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（09）：90.

[2]宋晓政.高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略探讨[J].高考，2020（30）：33+53.

[3]雒改芳.高中数学教学中学生创造性思维能力的培养浅析[J].读写算，2020（17）：56.