校园美容师诞生记

陆宇芬 翁昌舟

习近平总书记指出：“变废为宝、循环利用是朝阳产业……把垃圾资源化，化腐朽为神奇，既是科学，也是艺术。”浙江舟山南海实验学校惠民桥小学校区（以下简称“惠民桥校区”）开发的“劳动美之校园美容师”系列课程充分阐释了这一观点。

开展生活垃圾分类是社会热点话题。惠民桥校区设立家庭垃圾分类劳动岗位，指导学生回收家庭中待丢弃的快递盒、包装袋、旧纸板等“废品废料”。曾经，很多家长不理解：这些东西除了丢弃或变卖，还有什么用呢？惠民桥校区用实际行动展示了这些“生活垃圾”的妙用：开展“劳动美之校园美容师”活动，充分开发孩子们的想象力、创造力，指导他们通过回收、清理、设计、彩绘、剪贴等一系列步骤，赋予这些回收来的废纸板、轮胎、PV管甚至枯木以全新的形象——各式各样的鱼、千姿百态的鸟、造型生动的兽、脑洞大开的轮胎摇椅和轮胎花篮……教师们还引导学生用这些工艺品装点校园，使校园处处展示学生的巧思、创意，同时进一步调动学生发挥创造力、设计新奇手工艺品的热情。

垃圾分类、废物回收、变废为宝、美化校园，惠民桥校区的生活垃圾分类劳动不断地实践，从活动走向课程，形成了“校园美容师”劳动实践系列课程——通过“材料收集”“设计创作”“装饰美化”“养护清洁”四个流程，在回收、设计、展示、维护四个层面开展劳动实践。生活垃圾分类是生活劳动，可回收物整理清洁是基本的劳动技能，把旧纸板、旧轮胎等设计成鸟兽鱼虫是创新实践，用学生的劳动作品装饰校园、把嶄新的校园空间交给学生设计美化是学校对学生的信任，也是为学生提供的综合舞台。

“校园美容师”课程的实践基地并不局限于一间小小的教室，而是整个校园中未开发的空间，如学校行政楼长廊、教学区草坪、教学楼广场等公共区域。以美化这些区域为导向，学校鼓励师生构思不同空间的展示主题。目前，学校已经有“长廊游鱼”“创意花盆”“人偶墙贴”“纸板飞鸟”“PV管变身”“轮胎乐园”等主题展区。

开展劳动美课程后，孩子们的变化很大，更擅长发现生活中的美与劳动之乐。很多孩子看到校园里枯掉的树，都舍不得它被挖走砍掉，一番“奔走”，结合垃圾回收废物利用活动，创造了“枯木逢春”奇迹——枯枝上出现了“百鸟朝凤”，树下漫步着“斑马”“小鹿”，树旁多了“佩奇”“摇椅”……一棵枯树衍生出一个生态乐园，一个乐园承托了孩子对生命的执着，呈现了孩子的创造性劳动成果。

在这样“变废为宝、循环利用”的劳动课程实践中，学生学会了“拆、洗、剪、装、挂、贴、粘”等各种劳动技巧，尝试了校园空间的整体设计美化，培养了想象力、创造力等各种能力，理解了“垃圾是放错位置的资源”“劳动创造美好生活”的道理。

把新建校园中还未曾描绘的空间交给学生，让学生用劳动孕育生命，用巧手延续美丽，让创新绽放个性，以广阔的校园建设打造劳动实践快乐、创意升华智慧的舞台。

（作者单位：浙江舟山南海实验学校惠民桥小学校区）

责任编辑：孙雨萱