当代职业院校美术欣赏课程对于学生审美能力的培养

□王 振 甘肃省临夏现代职业学院

美术鉴赏是指教师在教授学生学习美术作品的过程中，促进学生体验美术作品中美妙的艺术手法，欣赏并感受优秀美术作品中的人文气息，以提高学生审美能力的学习过程。在教学过程中，教师的主要任务是帮助学生发现美、认识美、享受美，提高学生的艺术情操和审美能力。随着人们对于精神文化的需求越来越大，如何有效地提高人们对艺术的审美能力，使人们能够获得良好的艺术体验进而陶冶情操，已成为广大美术教育工作者面临的重要挑战。美术鉴赏作为培养学生良好的艺术情操，提高学生的审美能力的重要手段之一，越来越受到美术教育工作者的关注。

一、职业院校美术鉴赏课程对于审美能力培养的重要意义

审美能力是人们在现实生活中发现美、感受美的能力，良好的审美能力对人们的思想习惯和言谈举止都有着重要影响。在审美过程中，人们通过不同的角度来理解、感悟自己当前发现的美好，从而使自身获得精神的愉悦和满足。良好的审美意识往往会促使人们在日常生活中自发地去创造美、发现美、维持美，这种美好往往体现在生活的每个角落，包括人们的衣着、举止、家居体验、学习工作等各个方面。学生审美能力的提高，不仅影响着学生自身的言谈举止，也影响着周围人群对学生本人的认识和看法，当学生完成学业走出校门，寻找工作时，如果学生衣着邋遢，发型怪异，不注重自身的言谈举止，那么很有可能会被考官拒之门外，从而失去工作机会。因此，学生审美能力的提高对学生的人生发展具有重要意义。随着我国商品经济的发展，重商主义、实用主义在社会上成为潮流，与之相对的是人们浪漫主义和人文思想的逐渐流失。一些职业院校受到这股思潮影响，开始集中于职业实用技术人才的培养，从而忽视了对美术艺术教育的投入。美术教育作为职业院校教育的重要内容，是培养学生良好的艺术情操、提高学生的审美能力的重要手段。美术鉴赏课程在职业院校的开展，对职业院校素质教育的建设与成就发挥着不可替代的重要作用，对学生的思想品格和人文素养的培养具有重要影响。

二、职业院校美术鉴赏课程中学生审美能力培养的具体策略

（一）加强教师队伍建设，提高教师专业素养

在职业院校美术鉴赏教学中，美术教师的美术素养对教学的效率和质量发挥着重要作用。为有效提高学生对美术的审美能力，美术教师首先应具有较高的审美意识和审美能力。因此，在职业院校美术教育建设过程中，美术教师要重视审美能力的发展、不断提高自身审美意识，以加强美术文化鉴赏学习，从而培养自身优秀的专业素养和专业技能。

（二）积极运用新技术，改进教学方式

在美术鉴赏课程中，为有效促进学生审美能力的培养，教师应不断地优化、改进教学方式，积极地运用新技术，打造良好的教学体验。例如，在引导学生学习鉴赏青花瓷这一伟大艺术作品过程中，教师可以首先运用多媒体播放一段周杰伦演唱的歌曲——《青花瓷》，“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆……”，悠扬动听的歌声迅速把学生的思绪从其他思考中吸引过来，同时歌曲中对于青花瓷的美好描述，有效激起了学生对青花瓷的向往。此时，教师再运用多媒体技术，展示一些优美的青花瓷艺术作品，结合自身对青花瓷艺术的分析鉴赏，大大提高了教学效率，促进了学生对于青花瓷这一作品的艺术体验，使学生在获得美好享受的同时，也相应地提高了审美能力。

（三）加强师生互动，积极鼓励引导学生

在美术鉴赏中为提高学生的审美能力，应充分发挥学生的积极性，鼓励学生主动参与到教学中来，以推动学生自主鉴赏美术作品，提出自身的看法，对于学生积极的、正确的看法要及时地予以肯定和表扬，对于学生消极、负面的看法要及时地予以指导纠正。师生之间加强互动学习，充分发挥学生美术鉴赏的主体作用，营造热烈、良好的学习氛围，有利于增强学生的审美意识，促进学生审美能力的提高。

总而言之，随着经济社会的不断发展，人们对于精神文化的需求越来越大，在职业院校美术鉴赏课程中促进学生审美能力提高的重要性日益凸显。良好的审美能力对人们的思想习惯和言谈举止都发挥着不可忽视的重要作用。在美术鉴赏教学中，为培养学生的审美能力，教师应加强自身专业文化素质培养，不断提高自身的审美意识和能力。同时，在教学过程中，教师要积极改进教学方式，充分运用新技术，打造良好的教学体验，加强师生互动学习，激发学生学习主动性，提高教学质量，促进学生审美能力的提高。