大学校园艺术节的要素分析

□宋兆宽 河北传媒学院

举办大学校园文化节对于优化师生思想品质、丰富校园文化生活、提高艺术教育水准、扩大学校品牌影响等都具有十分重要的意义。2005年11 月，团中央、教育部、国家广电总局、全国学联联合下发通知，共同举办首届中国大学生校园文化节。该通知要求学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，创造有利于学生健康成长的校园氛围和社会氛围，创新校园文化的内容和形式，促使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要阵地。根据近年来一些高校开展大学校园文化节的实践成果，本文认为办好大学校园文化节应当特别注重思想性、教学性、群众性、竞赛性、开放性。

一、注重思想性

教书育人是大学教育的根本职能，举办大学校园文化节必须将思想政治教育放在首位使其贯穿始终。北京航空航天大学在文化节的策划中就明确要求:深入领会十九大精神，积极响应习近平新时代中国特色社会主义思想，践行“大众创新，万众创业”的新时代内涵。河北传媒学院在每届文化节中都是党政一把手担任组委会领导，从组织上保证文化节思想定位正确，艺术定位优良，使文化艺术节成为发展先进文化的重要阵地，并把德育与智育、体育、美育有机地结合起来，寓教育于文化节活动之中，以促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。每届文化节都与时俱进地确立一个鲜明正确的主题，以保证文化节唱响主旋律，表现新风采。如第六届艺术节以“中国梦·善美行”为主题，发扬“创意·创新·创作”精神，围绕美丽中国、人文关怀，采用多种艺术形式，创作出一批体现时代特征、地域特色、视角独特的优秀艺术作品，弘扬社会主义核心价值观，培养了当代大学生的文化自觉和文化自信。

二、注重教学性

文化艺术教育是高校培养学生全面发展的重要内容。项目教学是培养学生文化艺术创新素质的有力手段。艺术节往往就是大学生通过项目制作、培养文化艺术素养及技能的竞赛场。通过这个竞赛平台，杰出者脱颖而出，推动了群众性的文化艺术素养的自我培养及有关专业教育教学质量的提高。河北传媒学院每年一届的艺术节的所有参赛项目均由教师全程指导，并纳入教师考核内容。设定的8 大类项目，几乎覆盖全校所有的专业，寓教于赛，有力地促进了培养学生的竞争意识，提高了学生的理论联系实际的能力。吉林大学校园文化艺术节系列活动包括“先锋论坛”辩论赛、吉林大学学生学术之星评选、“水墨丹青”书画大赛、“新生老声”校园歌手大赛等十多个活动，充分把握了时代的脉搏，振奋校园精神，与时俱进，开拓创新，繁荣了校园文化，对于相关文艺类专业的教育教学具有极大的推动作用。

三、注重群众性

大学艺术节是一项大型的群众性活动。一是全员参与，二是项目多样，三是逐级举办，四是时间较长。如2018年，广西大学“校园文化艺术节”系列活动就明确要求：坚持专业性提高和群众性普及相结合的原则，大力建设校园精神文明，提高校园文化品位，营造喜迎90 周年校庆的浓郁校园文化氛围。9～12 月，要做到周周有活动、月月有精品，并通过观摩、交流、学习、参与等方式，来提升全体师生的综合素质。

四、注重竞赛性

竞赛是激发参赛者及观众学习意识、创新意识、竞争意识、品牌意识的重要载体。艺术节就是一个持续时间长、活动项目多的竞技场。通过竞技来培养学生勇于创新、蓬勃向上的精神，培育了学生强化能力、提升等级的艺术成果，甚至形成了传承学校基因、内外闻名的学校品牌。南方医科大学的医药文化节，将传承发展好中医药事业作为中医药类院校的责任和使命，从高校顶层设计开始，营造润物细无声的中医药校园文化氛围，做好系统、完善的规划，整合学校内外多种资源，为学校的发展壮大注入了活力，形成了品牌。

五、注重开放性

开放式发展是高校发展的必然趋势,特色鲜明是高校发展的必然之路。通过校园文化节这个载体，凝聚四海宾朋，共论发展壮大，是校园文化节的应有之义。西安电子科技大学2018年国际文化节顺利举办，32 个国家和地区的外国留学生，以及由中国学生组成的40 个特色展馆，展示了不同国家的历史文化和美食，为全校师生带来了一场风格浓郁的文化盛宴。湖南大学铁塔记者节的影响力已经升级成为面向国内在校大学生的全国性活动，清华大学、北京大学、中国传媒大学等都组队参与。这些都充分体现了该校实践性、开放性、创新性的办学理念，这是一场艺术的盛宴，更是展现当代大学生青春风采与活力的最佳舞台。可以说，开放性的大学文化节是办好开放型大学的重要载体，优秀的现代大学必须走开放之路，只有把大学办成开放型大学，才能更好地把科学技术转化为生产力，更好地为经济和社会的发展服务。