思想引导对于全盲视障生的重要性分析

周 博

滨州医学院特殊教育学院，山东 烟台 264003

有一群孩子，可能因为先天疾病的缺陷或后天的不幸，他们看不见我们习以为常的这个五彩斑斓的世界，他们有一个特殊的名字-全盲视障生。虽然我们学校的全盲视障生是一群特殊的孩子，但是这些孩子同样应当享受公平、优质的教育，我们的教育要为每个学生一生的幸福奠基。国内外一系列的研究证实，青少年阶段是一个人的品德品行养成的关键时期，这一阶段是人生成长阶段道德观、价值观成型的重要时期，抓好青少年阶段的思想引导教育工作其重要性不言而喻。对于全盲视障生而言，他们同样也是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。古语有云“人无德不立，业无德不兴”，因此，做好全盲视障学生的德育教育工作，对于我们特殊教育工作者来说，是功德无量，受益终生的事业，更是为国家和未来播下和谐发展和希望火种的光明事业。

一、全盲视障生思想引导的意义

“德才兼备”历来是我们赞扬一个人的至高标准，也是我们作为一个社会公民所应该毕生追求的做人目标。具体而言，德与才孰轻孰重，古人早已给了我们判断的标准，司马光曾说：“才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。”由此可见，对于一个人来说，光有德没有才不行，光有才而没有德更不可取。对于视障生这一特殊群体来说，由于他们从小到大成长路上的坎坷与艰辛，更应该通过有效的思想引导，让他们懂得“德才兼备”对于一个人的成长和人生所具备的涵义。

近年来，各种未成年人违法犯罪的新闻屡见报道，尤其各种严重刑事犯罪大有上升之势，不由得让我们惊呼“青少年教育怎么了？”俗话说“人之初、性本善”，青少年本应是祖国娇嫩的花朵，是一个国家和民族的未来，为何“性本善”的孩子们却越来越被罪恶带离了本该健康成长的“花园”呢？不由得让我们反思，我们的教育是不是出了问题？在教育的环节，我们的社会、学校和家庭，是不是忽略了道德工作的培养，思想的正确引导？尤其是针对这群全盲视障生进行德育教育工作的时候，由于家长和教师片面强调对孩子生活技能、自理能力的训练和培养，往往忽视了孩子思想上的引导，使这些特殊学生错过了本能够进行最佳施教的黄金阶段，让本就尝到了命运缺憾的孩子过早地品味到了生命的苦涩，甚至身陷囹圄，在自身承受着来自生理和心灵痛苦的同时，给家人、社会造成了极大的伤害。由此可见，针对全盲视障学生德育教育的工作优劣，不仅对于这群本就特殊的孩子未来的成长至关重要，更是关乎到我们整个国家、整个民族未来素质高低的大事情，对于我们整个社会文明的优劣具有不可或缺的重要意义。

二、全盲视障生学校德育思想引导工作路径思考

众所周知，德育教育的实质，就是利用一切可以利用的方法和手段，对青少年们进行爱国主义、道德情感方面的思想引导和培养。对于全盲视障学生而言，针对他们的德育思想引导工作，就是要在这群特殊学生群体的心灵深处，播种下良好的做人道理和社会公德的种子，以此规范其自身的日常行为，砥砺心智，使这群特殊的学生最终成为一个思想健康的人，一个有益于他人、有益于社会的思想和人格健全的人。特殊学校的校园作为全盲视障学生重要的道德教育和思想引导的场所，德育思想引导与培养的工作应贯穿特殊学校教育工作始终，不遗点滴。校园整体上宜彰显出和谐温馨、乐学向上的精神风貌。比如，平时可以多播放一些社会美德方面的事迹讲座音频资料、多对日常校园里的一些好人好事进行鼓励和播报，增添团结友爱的校园氛围，同时还应该利用一些爱国人士、革命先辈的动人事迹宣讲，渗透民族平等的人文理念，让学生更好地融入到集体中来，与他人和睦相处，互助共荣。例如我曾经通过向全盲视障学生们讲述航天英雄杨利伟的感人事迹，既传播了广澳的太空探险知识，宣扬了我国航天科技的飞跃发展，更是在这群特殊孩子们的内心，播种下了爱国主义热情的种子，勉励他们成人成才，报效国家。再如我会把弟子规以盲文读本的形式奖励给对传统文化有兴致的孩子。

在日常授课中，教师可以通过各种可以利用的机会，贴近全盲视障学生的现实生活，藉此来开展德育和思想引导教育，即使在诸如学盲文、识数应用这样简单的事情上，都可以将德育思想引导以润物细无声的形式渗透其间，这样既可以突出华夏先祖的聪明智慧，又可在无形中增长学生们的民族自豪感，并不失时机地把尊老爱幼、礼仪廉孝等中华美德融入其中。

三、结语

由于全盲视障学生生理上的特殊性，决定了对他们的思想引导工作不能照搬普通学校的传统做法，特殊学校教师对于全盲视障学生思想引导方面的影响尤为重要。伴随身体与智慧的成长，学生的思想、品性日趋成熟，道德观、人生观也会逐渐完善。俗话说，“身教胜于言教”，这就需要特殊学校教师率先垂范，以身作则，时刻正确引领，把这群特殊的“小天使”带入到与普通同龄孩子一样德智兼备的人生轨道上来。