职业教育中艺术设计专业创新实践教学研究

□伍虹橙 恩施职业技术学院

一、职业教育中艺术设计专业教学特点及优势

（一）职业教育中艺术设计专业教学特点

职业教育的特点是能够将理论与实践相结合，主要培养学生的社会实践能力，使学生毕业后能够胜任企业工作。学校教授的内容不仅有专业内容，也有关于社会的知识。而职业教育艺术设计专业具有时效性、针对性、整体性等教学特点。学生在设计时，必须对整体进行了解，若要设计客厅，就必须了解这间屋子的结构、其他卧室的位置、房间的结构和房间的颜色等，不能割裂地设计客厅。这就要求教师在教学中培养学生的整体性观念，让学生熟悉从设计到完工的整个流程，这也是职业教育的特色。

（二）职业教育中艺术设计专业必要性

职业教育培养的是专业技术型人才，通过一段时间的学习和培训，学生能服务于对应的行业。职业教育不仅能提高各行业的人才素质，而且能为人才队伍注入活力。学生具有一定的理论知识，经过一段时间的实际工作就能成为优秀的劳动者。发展职业教育，不仅能提高劳动者的素质，满足社会对各阶层建设人才的需求，而且能分担高校就业压力，为我国的发展贡献力量。随着社会的不断发展，许多精密设备被应用于生产，发展高职教育，可以培养社会需要的既有较高技术技能，又有理论知识的人才。

（三）职业教育中艺术设计专业发展优势

随着社会的不断进步，设计行业得到了很大发展，无论是国内外，其就业范围相当广泛。设计行业与商业活动紧密相连，职业院校艺术设计专业的学生具有较强的实践动手能力，能够较好地胜任工作。此外，高职院校还应注重培养学生的综合实践能力和沟通合作能力。

二、职业教育中艺术设计专业存在的问题

（一）职业教育中艺术设计专业体系不完善

职业教育体系不完善主要体现在国家重视程度不够、社会认知度不高和艺术设计教育体系不成熟。由于职业教育既不是重要的基础教育，又不是国家扶持的高等教育，由于国家教育经费有限，所以教学设备和仪器更新较慢。

社会认知度不高将直接影响毕业生的就业率，一些用人单位只注重学历，导致一些具备较强实践能力的高职学生没有发展空间，造成高职学生就业出路堪忧，而且和本科毕业生相比工作环境和待遇方面存在较大差距。

（二）学生自信心不足

当今社会，由于高学历、高素质的人才越来越多，所以职业院校的学生在求职时，经常会因为学历而出现信心不足的问题。职业院校学生在求职的过程中，发现自己学历不受重视，或找不到理想的工作，长此以往产生了自卑心理。

（三）毕业生就业难

职业院校毕业生在就业方面存在许多困难。社会上大多数人对职业院校存在误解，他们认为职业学校毕业生的知识储备和能力比不上本科毕业生，有时一些用人单位甚至完全不考虑录用职业院校毕业生。在工作过程中，职业院校毕业生往往欠缺吃苦精神，好高骛远，不能脚踏实地地工作，这些都将影响职业院校毕业生的就业情况。

三、职业教育中艺术设计专业中的问题的改良方案

（一）完善职业教育体系

由于我国一直存在重视学科教育和高层次人才培养，而忽视职业教育和中低层次人才培养的情况，导致职业教育发展受阻。由于得不到应有的重视，职业院校的学生往往会因受到忽视而产生厌学情绪。因此，要完善职业教育体系，就要实现资源的平等分配。

（二）建立健全专业化人才培养机制

职业院校的人才培养要以实现就业为目标。因此，职业院校的发展要根据市场对人才的需求，及时调整人才培养方式，这是未来职业院校发展的方向。经过多年发展可以看出，建立特殊院校，有利于职业院校人才培养。同时，职业院校要对考试引起足够重视，组织学生积极考取专业证件。职业院校作为监督主体，应检查专业人才培养方式，树立新的教学理念，培养专业高素质人才，为社会贡献力量。

职业教育的目的是培养实用性人才，而艺术设计是一个动手能力强的专业，由于其专业的特殊性，很多学习内容都要通过自己进行动手操作，能够较好地提高学生的实践操作能力。在职业教育改革下，学校应根据不同专业需要开展教学，有效提高学生专业知识储备，培养社会需要的全面型人才。