优化初中生物教学措施，打造高效课堂

（贵州省遵义市桐梓县官仓镇太平中学，贵州 遵义 563200）

生物是一门实验性学科，而且很多的知识都与人们的生活是息息相关的。因此教师在展开初中生物教学的过程中，要让学生们多做实验，在做实验的过程中不断的提升学生的思考能力，同时教师也要给学生们创建一个良好的学习氛围，以此来提高学生们学习的积极性。

一、初中生物教学现状

（一）教学方法传统化

很多的教师在展开教学的过程中，依旧采取的是传统的教学模式。在课堂上都是以教师为主体，学生只能被动的接受老师所传授的内容。在这种教学模式的影响下，导致学生们缺乏自主学习的意识，久而久之也会让学生们渐渐的对于生物这门课程失去兴趣。这对于教师打造高效的生物课堂来说是非常难的。

（二）学生缺乏对于生物知识的学习兴趣

初中生物是一门新加的课程，而且这门课程的很多知识点都是比较抽象的，因此学生们在学习的过程中会遇到很多的问题，长期这样下来也会让学生们渐渐的对于生物这门课程失去兴趣。很多的教师在课堂上的教学方法单一化，导致课堂学习氛围沉闷，这样的话也会让学生们觉得生物这门课程是枯燥无味的。

（三）实验安排不合理，缺乏趣味性

在初中生物教学的过程中会遇到很多的实验。而做实验的目的是让学生们通过实际操作来获取更多的生物知识点。可是有的教师在讲到实验这一方面的时候，只会给学生们演示一遍并不会让学生们实际操作，这样的话会使实验缺乏趣味性，学生们在学习生活的过程中思维能力也得不到发展。

二、优化初中生物教学措施

（一）创新和改革教学方法

在展开初中生物教学的过程中，教师要不断的创新和改革自己的教学方法。在课堂上要以学生为主体，而教师要不断的指导学生们，以此来激发学生们学习生物的兴趣。比如教师在讲到《环境对生物的影响》这节内容的时候，可以让学生们提前搜集一些环境对于生物影响的资料，在课堂上让学生们上台进行发言，之后教师可以向学生们提出问题，人类应该如何保护环境？学生们在思考这个问题的过程中，教师便可以举一些关于环境对于生物影响的例子。以此来活跃课堂的学习氛围，提高学生们学习的积极性。

（二）合理运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣

如今随着我国科技的不断发展，多媒体技术也运用到了各行各业中。因此教师在展开教学的过程中，也可以利用多媒体技术来丰富课堂的教学内容，提高学生们学习的兴趣。比如教师在讲到《水中生活的动物》这节内容的时候，可以给学生们搜集一些关于水中生活的动物的图片或者是视频，在课堂上通过多媒体设备给学生们展示出来。学生们在观看的过程中，也可以掌握更多的生物知识点。在这种教学模式的影响下，也可以不断的提高课堂的教学效率。

（三）创设合理的教学情境，激发学生的学习热情

由于初中生物包含着很多的难点以及抽象化的内容，使得学生们在学习的过程中会遇到很多的困难。可是如果教师在教学的过程中创设合理的教学情景的话，可以让学生们在学习的过程中不断的提高自己的思维能力，并且激发学生学习的热情。比如教师在讲到《基因在亲子代间的传递》这节内容时，可以从学生们的实际生活出发来创设教学情景。这样的话，学生们在学习的过程中会更快的掌握到相关的知识内容。

（四）运用合作学习的模式，培养主动探究的意识

合作学习对于学生们提高课堂的教学效率来说是很重要的。学生们在通过合作学习的过程中，不仅可以培养学生之间的友谊，同时也可以不断的培养学生们主动探究的意识以及合作学习的意识。在课堂上教师可以根据学生们的学习水平进行分组，然后每组选出一个组长，在小组合作学习的过程中让组长带动每个学员学习。比如教师在讲到《输血与血型》这节内容的时候可以向学生提出问题，如哪些血型可以为各个血型的人输血？之后教师可以给学生们分组，让他们通过观看教材内容进行讨论，学生们在讨论的过程中教师也要不断的指导他们，之后让每个小组选出一个代表上台回答问题。学生们在回答问题的过程中，也可以不断的锻炼自己的胆量。

结语：教师在打造初中生物的高效课堂教学过程中，要不断的创新和改革自己的教学模式，给学生们创建一个轻松愉悦的学习氛围，同时教师也要利用多媒体设备展开教学，以此来丰富课堂的教学内容，激发学生们学习的兴趣。这样的话才可以不断的优化初中生物教学的方法，打造一个高效的课堂来提高教学效率。