关于赣南本土资源开发与高中政治法治意识素养培育的思考——“以案说法”，用身边事教育身边人

（江西省会昌中学，江西 会昌 342600）

法治意识作为核心素养之一，“法治意识是公民对法治的认知、崇尚与遵循的思想观念和价值取向”，“法治意识是科学精神和政治认同的必然要求，是公共参与的必要前提”。衡量一个国家是否实行了法治，一个重要标志就是公民的法律意识。高中生是法治国家建设的重要新生力量，高中生的法治意识培育对于法治国家建设具有重要意义。要在课堂中加强高中生的法治意识培育，充分挖掘教材中的法治思想，并利用好本土化的案例使其成为合格守法的公民。

《关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见》明确指出，高中阶段要让学生形成法律意识和法治观念，懂得法治是治国理政的基本方式，知道法律的功能作用，了解我国政治、经济、文化生活等方面的主要法律及国际法的基本原则，我国批准的重要国际公约等。而高中政治必修的前三个模块正好与意见所倡导的高中生应该掌握的法律知识相对应，内容比较丰富，教师要加强对教材内容的挖掘提炼，加工和整合，把蕴含在教材中的法治教育内容显性化，在教学中渗透，利用身边的本土化的案例帮助学生在掌握必要的法律知识同时，依法规范自己的行为，并学会运用法律武器来维护自身的合法权益，激发和驱动学生对法治价值观的认同和践行。笔者依据教学内容，系统疏理对照相关重要的法律法规，并利用的本土化案例如下：

一、《经济生活》涉及的法律知识及本土化案例使用情况

在《经济生活》中第一单元生活与消费，主要涉及刑法、民法、中国人民银行法、反不正当竞争法、反垄断法、价值法、消费者权益保护法等，第二单元生产、劳动与经营，主要涉及宪法、外资企业法、中小企业促进法、公司法、安全生产法、产品质量法、企业破产法、劳动法、就业促进法、劳动合同法、劳动争议仲裁法、商业银行法、证券法、保险法等；第三单元收入与分配，主要涉及民法、物权法、知识产权保护法、专利法、商标法、税法、预算法、政府采购法等；第四单元社会主义市场经济，主要涉及食品安全法、消费者权益保护法、反不正当竞争法、产品质量法、价格法、环境保护法、土地管理法、国际经济法规等。在这本必修的教学过程中我查询了赣南地区近年来涉及的有关知识的法律案例，诸如赣州会昌西江刘某工资被拖欠他是如何维权的，赣南脐橙苏丹红事件，赣州章贡区某研学旅行公司学生出现意外伤害保险方面是如何理赔的，会昌某学校学生在食堂吃到变质食物导致肚子疼经举报拨打相关部门电话是如何维护消费者权益的等等案例，学生都听的很有情趣，也表示自己以后的经济行为中一定会知法、守法、用法。

二、《政治生活》涉及的法律知识及本土化案例使用情况

在《政治生活》中，第一单元公民的政治生活，主要涉及宪法、选举法、村民自治法等；第二单元为人民服务的政府，主要涉及行政法、行政诉讼法、行政许可法、公务员法等；第三单元发展社会主义民主政治，主要涉及宪法、选举法、人大组织法、代表法、民族区域自治法等；第四单元当代国际社会，主要涉及有关国际法，如联合国公约、人权法，国际海洋法、战争与冲突法、国际组织法等。这本必修涉及的法律教学案例就多了，例如赣州某学生网上传播谣言被警察调查批评教育，并带领学生到会昌法院参观学习，在教室模拟法庭，开展辩论赛等，这些身边案例的使用让学生明白不仅要做一个守法公民，同时也要为国家的的法治建设贡献力量。

三、《文化生活》涉及的法律知识及本土化案例使用情况

在《文化生活》中，包括的四个专题分别是文化与生活、文化传承与创新、中华文化与民族精神、发展先进文化，主要涉及宪法、教育法、文物保护法、非物质文化遗产法、知识产权保护法、出版管理条例、著作权法、艺术品管理法等。这里主要使用的案例是赣南地区传统文化传承，如传统村落遭到暴力拆除，会昌本土的文化遗产龙光宝塔到被乱涂乱画：某某到此一游，严重破坏文物，赣南地区刘某违反知识产权法被依法惩处，赣南客家文化建立了博物馆，校园出现学生偷窃事件影响和谐环境的构建，学生乱扔乱丢垃圾，带早餐进教室违反校规校纪等，利用学生自身的见过的或者经历的案例讲解，让学生内化于心，外化于行，努力提高自身修养，做担当民族大任的时代新人。

由此可见，高中政治课教学内容涉及的法律法规众多，要求学生树立的社会主义法治观念的内涵也十分丰富，包括依法规范生产和生活即依法办事的观念，依法参与管理国家和社会事务的观念，依法监督国家权力行使的观念，依法维护自己合法权益的观念，依法履行法定义务的观念等，而政治课教学中法治教育的核心目标就是帮助和引导学生树立正确的权利和义务观念。这些法律知识所涉及的案例就在我们身边，我们完全可以利用身边的本土化事例以案说法，用身边事教育身边人，以提高中学生法治意识素养。