小学语文教学作文教学提高策略初探

（湖南省安化县清塘铺镇完小，湖南 益阳 413500）

提高小学生写作能力的同时可以帮助学生们提升语文成绩。一篇好的作文需要注入写作者的真情实感，语言表达应该简洁、干练。因此，小学教师对学生们写作能力的培养，不能仅限于课本知识的讲授，更多的是让学生们通过课外阅读和生活中的亲身体验，把自己看到的、听到的、领悟到的用简洁明了的语言呈现到作文中。在以往的小学语文作文教学中，教师们往往忽视掉了培养小学生写作能力的主要任务，导致了学生们作文内容生硬、刻板等问题。

一、小学语文教学作文教学的现状

（一）过份强调写作技巧，忽略了生活引导

目前，我国的小学语文教师在培养学生写作能力上，往往只是强调学生们去掌握写作的技巧，将写作的模板和规范教授给学生，导致学生们缺乏创造性写作能力。然而，一篇优质的作文应该结合写作者的亲身体验和生活感悟，只有真实的、自然的作文内容才能真正打动读者。因此，小学语文教师在指导学生进行语文写作时，应该启发学生们把自己生活中的亲身经历写入作文，让学生们知道，好的作文并不是辞藻多么华丽，只有真实、真诚的写作内容才能深入人心[1]。

（二）文学作品阅读局限于课本，缺乏课外积累

在小学语文作文教学中，教师们总是忽视了一个现象，即学生们的语文知识积累比较局限，大部分学生都只是掌握了课本上的内容，却忽视了课外阅读的重要性。写作能力的提升，最关键的还是积累写作的素材，只有通过这些素材，才能使作文更有说服力。这些素材积累的源头就是通过课外阅读。课外阅读可以丰富小学生们的认知水平，拓展他们的学习视野。因此，在作文教学过程中，教师应该引导和带领学生们去阅读和积累有意义的课外文学作品，丰富学生们语文写作的资源。

二、提高小学语文作文教学的策略

（一）注重写作的生活化教学

小学语文教师在作文教学中，应该注重学生们的生活体验和亲身感受，实现小学生语文作文内容的生活化。最能打动人的作文，往往不是它的辞藻运用的多华丽，或者是它的句子构写得多优美，深入人心的作文其实是写下人们的真情实感。因此，教师们要引导学生去体验生活，在阅读的时候，也不要忘记去感受和发现身边的美好[2]。

例如，“我的植物朋友”这一篇作文教育。如果，学生只是靠自己在书本上认识到的植物，那描写下的作文内容也是他人的观察和记录，忽视与植物相伴的那个过程，也就缺少了一种真实的情景体验，写出来的作文可能出现片面性。教师可以让学生们先去做一个观察记录，选择自己喜欢的一种植物进行观察，并记录下它的生长过程。然后，再让学生写下“我的植物朋友”这样一篇作文。

（二）加强学生课外阅读

作文需要素材的积累，素材积累的途径往往是通过课外阅读和课本知识。目前，大部分小学生的课外阅读比较缺乏，他们没有意识到阅读的重要性，也没有培养好的阅读习惯。因此，教师应该用适当的方式去引导小学生进行课外阅读，让学生们通过课外阅读了解到阅读的意义，树立课外阅读意识。

例如，“身边那些有特点的人”这篇作文教育。教师应该引导学生们通过课外阅读去积累一些好的词语佳句，避免文章写得过于平淡。教师可以在课堂上让学生们读一些好的文章段落，然后让学生们自己找出好的词语佳句，培养学生们的积累意识。在课下，教师可以给学生们安排阅读任务，读一篇好的文章或者是一本书，记录下优美的词、句。最后，让学生们将积累的词语和句子运用到自己的写作中。

（三）以学生为主体，发挥主动性与创造力

目前，小学语文作文教育中存在一个现象，教师为了让学生们写出标准的作文，将写作的固定模板教授给学生，让学生们仿写。这样一来，往往会局限学生们的思维，不利于学生创造力的发展。小学年龄阶段的学生大部分比较守规矩，他们会根据教师给的范文进行仿写，为了符合写作规矩，学生们可能会压抑自己的创造性思维，避免不符合模板要求。因此，教师需要改变传统的作文教育方式，不应该把学生培养成按部就班的人。教师应该培养学生们主动学习写作技巧的意识，主动去了解优秀作文的优秀之处，通过自主学习和思考，提炼出写作的技巧，创造性地运用到自己的作文当中[3]。

例如，“我做了一项小实验”这篇作文教育，教师可以让学生们选择一项自己喜欢的小实验，对其进行观察记录。不能提早给学生一个固定的模板，应该允许学生自主去收集相关作文材料，根据自己的理解，创造性地写出一篇实验性的作文，最后教师对学生们完成的作文进行点评，引导学生们改正自己作文中存在的不足。这样一来，学生们在写作的时候就有充分的想象空间，避免作文内容过于生硬。

三、结束语

小学生语文写作能力的提升，对小学语文教师和学生都会产生积极意义。对小学语文教师来说，探索和创新小学生作文教学的方式方法，有利于提升本班语文成绩，提升工作信心，也可以提升自己的专业素养和专业能力。对于小学生来说，学生们掌握到了有效提高语文写作能力的学习技巧，便能改善以往写作过程中存在的弊端，提升自己的写作水平，从而更加积极主动地投入到小学语文学习中。因此，改善小学语文教学作文教学内容和模式势在必行。