在小学音乐教学中激发学生思维创新

（广州市从化区雅居乐小学，广东 广州 510000）

音乐是小学生必修的一门课，音乐的节奏感以及优美的旋律对于学生逻辑思维能力的培养有促进作用，学生在学习音乐时可以减少烦恼，暂时放下学习的压力。学生在学习唱歌技巧以及感知音乐的过程中，学生的创新思维也会得到激发。本文对现阶段小学音乐课的现状进行分析，对学生在音乐方面进行思维创新的探究。

一、小学音乐课堂上存在的问题

（一）教师教学目标不清晰

要做好小学生的教育教学工作，教师必须有明确的教学目标，但是很多音乐教师在课堂上过于重视对学生进行音乐基础知识以及音乐技巧的教学，让学生记忆很多音乐基础知识，导致很多学生失去学习音乐的兴趣。而且很多教师为了满足社会发展的需要，将很多不适合学生学习的歌曲带到课堂上。所以，教师想要提升学生学习音乐的积极性，提升学生音乐方面的潜力，就应该从提升学生的音乐审美出发，引发学生学习音乐的兴趣，明确自己的教学目标，在满足教学目标的基础上让学生更好的学习音乐。

（二）对音乐课不够重视

对于音乐课的重视程度不够主要体现在两方面。第一，很多学校都过于重视升学率，认为音乐课不重要，甚至认为过多的开展音乐课会影响学生的学习，学校对于音乐不重视的行为导致音乐教育在发展中受到严重的阻碍。第二在课前对于准备不足，采取传统的教学方式对学生进行教学，部分教师在教学生音乐时需要的乐器学校不能提供，教师缺少教学设备教学的效果自然也会受到影响，音乐课的课堂就会缺乏活跃性，学生学习音乐的兴趣也会降低。

二、激发学生创新思维的措施

（一）提升学生学习音乐的兴趣

在音乐教学中提升学生的创新思维首先教师要做到提升学生学习音乐的兴趣。兴趣是学生最好的老师。只有学生对音乐感兴趣，自己愿意主动学习音乐，才能在音乐的影响下提升学生学习的积极性，以及思维创新意识。教师要明白提升学生兴趣对教师教学的重要作用，让学生感受到音乐这门学科的魅力就要将学生的兴趣激发出来，这样学生才能更好的学习音乐。所以，教师在进行音乐教学时，教师要根据学生的性格特点，利用学生的兴趣点，为学生营造良好的学习氛围。用优雅的音乐帮助学生陶冶情操，用流行音乐让学生感受音乐的时代性，教师在选取音乐素材时，要重视传统文化的传承工作，多使用一些经典的歌曲或者是教育意义较强的歌曲，以此来对学生进行教学，在教学的过程中教师也应该重视现代化教学手段的应用。

教师可以利用多媒体等教学设备，让学生在视听盛宴下投入到音乐学习中。教师还可以利用学生较为熟悉的歌曲让学生倾听，比如《童年》《我和我的祖国》等等。这些歌曲能够提升学生学习的兴趣，活跃课堂的氛围，就算学生不能理解歌曲中的内容，但是歌曲的音乐旋律也能让学生感受到轻松愉快，向学生展示音乐的魅力，让学生在音乐的引导下提升自己的创新能力。

（二）鼓励学生积极创作

教师在进行音乐授课前，一定要将教学中的内容进行分析设计，选择最适合学生学习的歌曲。有效利用丰富的互联网资源，选择贴近小学生生活的歌曲，增强学生学习的趣味性，提升学生学习的积极性。例如，男生可能喜欢旋律激扬的歌曲，女生则喜欢柔和一些的歌曲，教师要结合学生的特点进行教学歌曲的选择，变换教学素材对学生进行教学。在教学的过程中，教师还要对音乐进行赏析，发现音乐的内涵，为学生打造轻松愉快并且有趣的音乐课堂，展现音乐的魅力，营造积极活跃的课堂氛围，激发学生的创新思维。

例如在对《小小的船》进行教学时，教师可以先利用多媒体让学生听一下这首歌的旋律，再用多媒体展示这首歌的音符，让学生在旋律下尝试编写自己的歌词。这种不局限于教材的教学方式可以加强学生情感的融入。让学生进行歌词的编写还能激发学生的创新思维，提升学生的创新能力，增强学生对音乐的理解。为了更好的鼓励学生创作提升学生的创新思维，教师在教学中要多使用激励性的语言提升学生的自信心，激发学生创作的热情，并且在教学中多选择学生感兴趣的教学内容，提升学生学习音乐的兴趣。

（三）利用本地音乐，加强学生乐感的培养

教师要清楚学生的心理活动，要结合学生的实际情况进行教学，不能脱离实际，教师可以选择本地的音乐特色进行教学，这样的内容更有人文魅力，学生更感兴趣，对于学生的发展来说也更有促进作用。例如，教师可以对学生教学《落水天》，这样极具地方特色的音乐内容更能激发学生学习的兴趣。在学习民歌时教师还可以给学生扩充教学内容，利用多媒体技术给学生播放更多的极具地方特色的歌曲。培养学生的乐感，提升学生的音乐水平。还可以让学生将自己心中的旋律通过拍打展示出来，提升学生的创新思维。

总结：

如果学校能够加强对音乐课的重视，充分配置教学资源，重视音乐教师的培养，就可以提升音乐教师的工作热情。教师在教学中也要不断进行创新探索，提升学生学习音乐的兴趣，真正做到以学生为主体进行教学；培养学生的创作能力，提升学生学习音乐的自信心；有效利用本地音乐进行教学，激发学生学习的兴趣。高质量的小学音乐课就可以达到提升学生的创新思维能力的目的。