探讨新媒体时代下高校辅导员工作的实效性和优化策略

（河南水利与环境职业学院,河南 郑州 450011）

对于高校辅导员来说，作为学生管理的主要负责人，在我国高校日常管理以及教学的过程中是存在着重要地位。现如今随着新媒体时代的来临，我国的高校辅导员需要充分的发挥出自身的优势，建立起科学的管理路线，提高辅导员自身的工作职能实效性，让新媒体时代下的高校教育管理工作顺利进行，为社会经济建设持续发展奠定出相应的基础。

一、影响实效性因素

（一）对于辅导员不够重视

随着教育管理模式的改革，导致高校辅导员工作模式出现了改变，因为学校对于辅导员工作并不够重视，辅导员并不需要专业的教学能力以及科研能力，所以多数的高校认为辅导员的职位是可以取消的，辅导员在学校没有得到重视，导致高校辅导员的在编比例和科研经费相对较为薄弱，辅导员自身的薪资水平相对比较低，但是日常工作比较繁琐，导致思想政治教育的作用无法充分的发挥出来。

（二）分析高校辅导员队伍结构和身份

对于我国的高校辅导员来说，其队伍的构成主要是由专职以及兼职的人员，对于专职的辅导员来说，自身的政治品德比较好并且科学文化知识十分丰富，同时也是具有着比较强的组织能力，基本上是由本学校优秀的毕业生担任。由于担任辅导员的人多数都是刚刚毕业的学生，自身缺少管理方面的经验，同时由于学校的内部制度不是十分完善，对于辅导员是教师还是行政管理干部的认识并不清晰，导致辅导员存在着越位和错位等情况。此外学校仅仅只对学生进行学习管理，没有完成对学生生活事务的管理，所以辅导员成为了代替者，并负责学生们的各项在校生活事务,例如:学生食堂的秩序以及缴费和电脑室安全管理，导致辅导员自身的管理事务十分繁琐。

二、优化措施

（一）提高对辅导员的宏观管理

要想提高辅导员工作的实效性，需要充分的调动辅导员自身的创造性以及积极性。首先学校需要建立起科学的运行机制，对辅导员的工作引起足够的重视，同时也是需要学习各项规定和标准文件的内容，对辅导员的工作给予理论上的支持，每一级的领导人员管理意见需要做到统一，站在教育事业发展的角度上全面认识辅导员工作的重要性，结合实际的情况成立直接管理辅导员的部门，并采取针对性的管理。在此之外高校还需要提高辅导员的工资和福利待遇，缩短辅导员和教师之间的工资差异，使辅导员能够具有着更多的获得感。

（二）对辅导员培训体系进行完善

首先要充分结合辅导员的实际工作情况，对培训内容进行完善，提高辅导员自身的政治素养和业务素养，让辅导员的整体水平得到提高，同时高校还需要站在辅导员的角度，逐步实现培训系统的菜单化以及教学模式多元化。其次高校要建立起完善的考核机制，对辅导员的培训项目以及考核程序进行完善，促进其队伍形成向上发展的生长力，对辅导员的培训内容进行完善，实施考核，对新聘任的辅导员需要进行及时的培训，将其作为重点的培训对象，同时还需要积极鼓励老辅导员对新入职的辅导员一对一的指导。

（三）对工作评价体系进行完善

对于评价标准来说，主要是作为评判高校辅导员工作实效性的一个重要指标。首先需要建立起一个科学的评价标准，通过采取自我评价以及组织评价相互结合的方式，其次是根据比例来进行综合的评分，将评分对外进行及时公布，提高考核方式的科学性以及透明性，积极的改变以往依赖于主观感觉评分的考核方式，提高辅导员工作的主观能动性。最后完成考核，辅导员需要对自身的工作进行及时的总结，有效的弥补自身的不足。

三、拓展管理职能

通过合理的借助多媒体以及直播软件等对学生的学习方式和生活给与多个方面的指导，此外高校辅导员还需要满足新媒体时代发展的需要，积极的借鉴媒体平台，构建出思想政治教育管理的体系，同时也是需要采取信息的技术，加强辅导员和学生之间的情感联络，为学生的日后发展奠定出相应的基础，有效的去解决教师和学生情感交流的问题，让辅导员可以成为学生的倾诉对象，让教育的工作可以变得更加生动和形象，更加容易让学生理解和学习，进一步激发学生自身的求知欲望。

总结：通过上述分析得出，新媒体时代是具有着开放性以及互动性等方面的特点，这一特点为高校辅导员的工作带来了一定的难题，所以提高高校辅导员的实效性具有着重要的作用，因此在日常进行管理的时候，必须要充分的借助于新媒体平台对学生实施科学的管理，同时学校也是需要大力的支持辅导员自身的工作，在一定程度上促进其管理工作顺利的进行。