“三全育人”视域下高校思想政治教育创新模式研究

程佳

（成都职业技术学院，四川 成都 610041）

一、“三全育人”视域下高校思想政治教育创新模式研究意义

全国教育大会上明确指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”三全育人教育理念的目标，是以中国特色社会主义思想为指引，坚持和加强党对高校的全面领导，以立德树人为根本任务，充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，切实提高工作亲和力和针对性，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成全员全过程全方位育人格局[1]。思政政治教育是对学生进行道德、法律和心理的教育，它是学校教育工作的重要部分，对学生健康成长和学校工作具有重要的导向作用，学校必须把思想政治教育摆在素质教育的首要位置。思想政治教育应贴近学生、贴近生活、贴近社会，争取做到对学生知识的学习与道德行为的养成相统一，充分发挥思想政治教育促进学生全面发展的重要作用。

高校的使命就是为我国社会主义事业源源不断的培养具有建设性和创造性的人才，为中华民族的伟大复兴输送动力。世界上的任何一所学校都是以服务国家为理念培养人才，高校应该以培养社会主义建设者和接班人的成效作为衡量教学水平的指标。在当今科技飞速发展的今天，高校对学生进行思想政治教育，能够有效帮助学生形成正确政治道德思想，能够让学生受益终生。教师应该牢记自己的责任和使命，在思想政治教育中切合实际，努力把每个学生都培养成全面发展的优秀人才。

二、“三全育人”视域下高校思想政治教育创新模式研究

（一）高校教师应提升自身修养完成思想政治教学模式创新

高校对学生进行思想政治教学，是帮助学生形成正确道德思想的有效途径，能够让学生受益终生。教师应该牢记自己的责任和使命，在思想政治教学中切合实际，更全面的关心学生，努力把每个学生都培养成全面发展的优秀人才。教师应该塑造自身正确政治观念，努力做到为人师表、廉洁从教、严谨教学，为祖国和社会培养具有优秀品德的人才。思想政治教学是教师实现为人民服务宗旨的价值体现，教师可以从思想政治教学中获得成就感，完成自我人格的升华与塑造[2]。叶圣陶先生曾对教师教育理念有着“潜移默化，言传身教，心灵陶冶”的指引批示,这说明教师要提升自身行为品德，潜移默化的对学生渗透政治观念，言传身教的引导学生品德。教师是教育中的实践者，想要达到完成思想政治教学的目的，首先要充分提高自身思政和品德的素养。教师在课堂上应该以学生为主体，提升学生对思想政治学习的积极性。高校教师应该主动阅读研究与思想政治教学内容相关的文化作品，关注当下社会事实，培养出自身正确的世界观、人生观和价值观，通过立德树人以达到创新思想政治教学模式的目的。

（二）将思想政治教学与各科目进行相结合

“三全育人”就是要求高校教职工进行全员育人、全程育人、全方位育人，教师应该在教学中根据实际教学情况，从各科目高校教材中挖掘出适合培养学生思想政治教学的内容，以提升学生的职业素养、爱岗敬业、社会责任，从而实现思想政治教学的价值体现最大化。例如高校教材实用英语综合教程《Blue-Collar Workers》的教学中，该单元主要讲述了美国工业复苏期间的蓝领工人由于工作的重要性，薪资待遇和社会地位和所谓的知识阶级白领职业者几乎持平，所以美国各大高校加大教育力度，让学生改变了只有接受高等教育才能达到中产阶级生活的想法，使得学生选择高校的现象越来越普遍。该单元教材的内容既能让学生提升语言能力，又能对学生进行思想政治教育。首先，教师可以让学生自己定义blue-Collar Workers and White-Collar Workers.受当下社会对工人阶级认知的影响，高校学生的肯定会对蓝领职业有着不正确的价值观念，普遍认为蓝领工人不如白领职员。然后教师可以引导学生思考：what is qualified blue-collar worker like in your mind if you have to be engaged in blue-collar jobs?让学生通过认真思考：作为一名蓝领工人需要具备哪些素质？让学生发现原来从事任何一种工作都需要爱岗敬业的精神，都需要具备各方面的知识和才能。通过教材让学生理解成为中产阶级不一定要接受更高等级的教育，蓝领职业通过努力一样可以成功。通过让学生思考转变对职业价值观念，消除了学生对职业的自卑心理，从而对学习知识技能有了更强烈的积极性。思想政治教育融入到英语教学中，落实了三全育人对高校教职工的要求，又让学生树立了正确的人生观和职业观，从而达到了高校思想政治教育创新模式的目的。

（三）建立健全的高校思想政治教育机制

在进行思想政治教育时，为了落实“三全育人”理念，需要学校从全体教职工的思想政治教育做起，将三全育人理念以及思想政治教育融入高校管理机制中。例如将学校宣传部门、工学部门、团委部门等党支资源进行合理的整合，构建出相关的教育格局，保证其思想政治教育的可靠性与确定性。明确政治理论教师、相关辅导员、党员工作、教师等职员的任务，为高校思想政治教育创新模式打下坚实良好的基础。高校应该积极以发展自身教育特色、争取达到一流院校教学标准为发展目标，更应该以立德树人的视角，培养教职工的敬业精神，力求提升学生的整体素质，为学院发展带来更大的竞争力。在“三全育人”视域下高校思想政治教育中，学校需要强化相对应的管理机制，保障教职工整体思想政治教育工作的安全性与先进性。建立思想政治教育体系中的相关机制，如动力、管理、执行、监控等各项综合有效的机制内容，强化相对应的激励手段与方式方法。例如针对教职工，学校可以通过调整绩效工资、评选优秀工作个人、职务晋升等激励方式综合提升教师思政教育的积极性与实践性，增强教师的整体荣誉感；而针对学生，则可以选择相关的学生代表、评选优秀学生、最佳学生等多个奖项，集中激发学生的遵守性以及执行力。在思想政治教育中，贴合我国思政教育要求，加强相关的监控管理力度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》一文中明确提出：“各类高校应依法制定章程，依照章程规定管理学校”。当今高校制度的缺失，制约了高校的发展。高校应该将制度作为发展的基石，实施三全育人，完善管理制度，这样才能合理有效的让各项思想政治教育工作得到落实。为了保证教职工与学生对思想政治教育的参与度，学校可将思想政治教育设置为“必修课”，其学分将直接计入学生的学习成绩中，进行安全高效的教育规划，使教职工可以对思想政治教育任务做出相关的部署以及安排。学校要为教职工营造良好的立德树人的教育环境，建立、创新并完善管理制度，对教职工进行客观的教学管理与评价，对实施效果加强监督、评价与处理，从而达到“三全育人”视域下高校思想政治教育创新模式的目的。

三、结语

综上所述，在“三全育人”视域下创新高校思想政治教育模式，高校和教师应摒弃以往常规的教学手法，在教学中根据国家思政教育的要求，结合实际教学情况，开展多样性教学，提升学生对思想政治教育的关注程度。思想政治教学对当今高校教育的发展产生着积极正面的指引作用，在教师的多维度教学研究改革下，让学生在思想政治教育中形成正确的世界观、价值观以及社会观，理解自己的人生价值和意义，明确自己未来发展方向，为祖国的未来和世界的发展贡献力量。