新课程改革背景下小学音乐合唱教学模式探究

陈学静

（河北省秦皇岛市北戴河新区蒋营小学，河北 秦皇岛 066300）

引言：音乐，作为艺术的一种，被音乐家不断发扬光大，在丰富人们内心的同时，起到一种治愈的力量。小学生合唱作为音乐的一种，在陶冶情操的同时，让小学生能在合唱中体会到合作的力量，并且通过合唱，向外界传递一种自信饱满的声音。

一、小学合唱音乐在教学中的作用

小学音乐在小学课程中，被归类为一种陶冶性情的辅助教材。在整个教学体系中，起到放松紧张的学习氛围，形成良好的合作关系，对认知能力、素质教育、内心情感表达上有着不可磨灭的效果。在合唱教学上，教师通过对课堂中小学生的声音表达上，了解小学生是否对本首歌曲进行了深入理解，比如在歌曲的曲调上，创作背景上，演唱技巧上等。将学生的专注力提高一大步，从而使小学生在后续的各项生活学习中逐渐变得优秀。

二、小学生和大合唱

小学生在日常学习生活中，因为爱玩的天性，会有许许多多被吸引的地方。由于小学生自身是一张没有被画图的白纸，所以积极的引导有着很重要的作用。在大合唱中，每个小学生根据歌词的字面意思，音律的传入，会有自己的感受，在这过程中，小学生在心智方面会慢慢成长，所以，合唱音乐不仅培养了小学生的沟通表达能力，也促进了小学生感情分析方面的发展。

三、合唱教学模式方法

（一）从教学理念上

在新课程教育改革背景下，老师逐渐将主动权让给学生，让学生成为课堂上的主力。学生的参与，老师的引导，在合唱音乐的教学理念上，也应当显现出来。

比如：在《我的祖国》这首歌中，可以使教师和学生一起参与到合唱中，教师进行单声部合唱，学生分为男女生两组进行二声部合唱的演唱。也可以根据学生的音色将学生分为单声部和二声部这样的组合方法，老师在旁边进行指导即可。这样做的目的，会让学生形成一种我是主力的想法，不仅会大大提高教学质量，还可以通过此种教学方法提高学生的兴趣，更深入地了解到合唱音乐在音乐教学中的作用。

（二）从声音合作上

每个学生讲话时声带发出的声音都有差异，通过这样的差异，教师可以根据合唱中不同分声部的要求对学生进行多样化的训练。在训练的过程中，采取什么样的形式没有一定的限制，这时候需要教师根据各班学生每个人的差异和自己以往的教学经验去采取一定的教学方法，提高在合唱中将学生声音方面的优缺点扬长避短的效果。

比如：教师可以先让学生进行大合唱，然后针对合唱中的各学生展现的不足进行深入探讨，将所学合唱知识运用到探讨中，提高学生对合唱技巧的理解，将学生的个人理解进行总结，最后通过调整，再次进行合唱以检验成效。通过这种交流探讨，提高学生在合唱中声音合作上的掌握。

（三）从合唱内容上

每部合唱作品的内容不同，展现出的丰富程度也不尽相同。在不同的合唱歌曲上，可以通过对音律、音程、节奏的把控，让学生进行不同的合唱。合唱的成功不是一开始就有的，可以让学生通过不同的歌曲进行各式各样的训练，提高学生的合唱功力。

比如：在每首大合唱中，先安排一名学生进行单人的演唱，通过对这名学生每段演唱的表达，让其他学生提出每首歌曲的每个声部不同的侧重点，每首歌曲演唱完后，通过分析提炼，让学生体会到每首歌有自己的情感表达。使学生在大合唱前，对歌曲有一定的认知，从而提高学生合唱的协调性与高度统一。

（四）从不同乐器伴奏上

在乐器的表现形式上，每个乐器都有其独特的魅力。在合唱中，教师可以通过每首歌曲不同的表现形式，尝试更换不同的乐器，使学生了解声乐的差异，在学生探索的心理状态下，对合唱产生更多地了解，从而提高合唱的质量。通过不同乐器的演奏，学生在合唱时，分工合作，达到更好的合唱效果[1]。

（五）从父母参与度上

合唱是一种多人分工合作的演唱方式，对学生的德智体美发展起到一种正向的作用。在向好的一面发展时，可以邀请家长参与进来，提高学校、家长、学生三者的合作关系。

比如：在学校，学生进行大合唱时，可以邀请家长在台下观看。大合唱后，家长通过鼓励夸奖学生，增加学生的自信心和内心欢快柔和的一面，促进大合唱教学的顺利进行[2]。

（六）从合唱技巧上

在小学生音乐合唱教学中，虽然教学课程是为了让学生了解音乐基础知识和提高学生的音乐鉴赏能力，但在教学中合唱技巧依然占到了很大的比重。合唱因为需要全班人同学一起参与，所以涉及到了很多的技巧，例如：在声音高低上，站立的姿势上、面部表情上、对呼吸的掌握上，对歌词的把控程度上等，这些都是需要在合唱中掌握的。为此，在大合唱教学中，教师讲解课堂知识的同时，要调动学生的积极性，将合唱技巧作为重点内容向学生讲解及以身试教，做出榜样。此外，在合唱中，投入感情也非常重要，在对歌词、曲调理解的基础下，有感情的演唱，也在教学中作为不可缺少的知识进行教授。所以，教师在教授知识的同时，将这些必要的技巧作为重点向学生展示，提高合唱教学的教学效果。

四、结语

在新课程改革教育背景下，合唱教学的改革也刻不容缓。通过对合唱教学的不断改进，丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐素养。对学生的身心发展起着很好的引导，为学生以后的道路做一个好的铺垫。