如何利用物理实验提高教学质量

李维金

（四川省乐山市井研县马踏中学，四川 井研 613100）

前不久看了一篇报道，说实行新高考，许多高中生高考时都不选择物理，因为觉得物理理论性太强，太难了，都想避开它。有些教育家们就开始担心了，害怕将来这样的情况越来越严重，那么我们国家的科学技术就堪忧了，尤其是高端项目，像航天航空、电子制造等，这些都依赖物理科学。有人说这是杞人忧天，怎么可能？我倒觉得这种担忧是一种清醒的认识。大家上大学都不想去选择物理专业，那将来国家的物理人才就会断层了。为什么会这样呢？我觉得这跟我们初高中的物理教学有着很大的关系。过去，我们的教学只注重理论知识的传授，学生也以成绩为重，没有重视对学生物理实验能力的培养，所以，学生就觉得物理都是抽象高深的，也是枯燥乏味的，自然在选择自己将来的职业上就努力避开它。面对这种现状，作为高中物理教师，我觉得我们有责任充分利用物理实验的趣味，激发学生学习物理的兴趣，增强他们学习物理的信心，引导学生热爱物理，提高教学质量。

一、重视实验教学，认真准备

其实学生是喜欢动手的，一是实验比单纯地学习理论更有趣，二是学生喜欢动手，喜欢探究。过去，很多时候是我们的老师为了教学进度，怕耽误时间，怕麻烦，不愿意做实验。作为一名高中物理教师，不可否认，实验是要比单纯地讲物理知识要多花一些时间，可是效果自然是没有做实验更好。在这种教学方式中，我们也完全忽视了对学生实验能力、观察能力的培养。我认为要真正让学生爱物理课，我们就要重视实验教学。要做好实验，让它达成我们的教学目标，课前我们必须做好充分的准备，深入研究教材，多了解学生，明确实验的目的，弄清需要的器材，要设计哪些步骤，还要考虑到实验时学生会有哪些疑惑，我们要运用何种方法加以引导，对实验的内容需要有哪些拓展，实验时对学生有哪些要求。做好实验准备，我们上课时才能从容不迫，学生也才能从中受益，感受到实验的成功与乐趣。例如：在做《用单摆测定重力加速度》的实验时，为了测得的实验数值更加准确，我让学生实验时用铁架夹住细线，而且不能随意地把摆线缠绕在铁架上，使摆动中的摆长发生变化；在用直尺测量摆长时，要使单摆要处于自然下垂状态，不要用手拿着。

二、精心设计实验，做好指导

物理教学中的每一个实验，所需的步骤都是一样的，但为什么有的班级里就能做得非常好，而有的班级里实验效果欠佳呢？我认为这里面最重要的就是学生。因此，我们物理老师在设计实验时一定要考虑班级学生的具体情况。考虑他们的兴趣、思维、情感、能力等，并据此来设计问题，引导他们。如果班级学生的思维不够活跃，我们设计问题时就要细一些，趣味性浓一些；如果他们的动手能力差一点，我们在讲解操作的步骤时就要耐心一些，多说几遍，并多巡视，加强对他们的指导；如果学生动手能力强，思维活跃，我们就可以多让他们合作探究，自己动手，多给他们机会去尝试。我们的物理实验，通常情况下都是分组进行的，分组时我们要充分考虑学生的情况，最好一个小组里有各种层次的学生，这样他们可以相互帮助，共同进步。基础差、能力弱一点的学生可以多学习，而且可以更好地观察、分析，而基础好、动手能力强的学生可以给其他学生一些方法的介绍。这样做实验的时候就可以发挥自己的特点，合力做好实验，都能得到发展有没有太大压力。但是，我们需要注意，实验中不能让一部分人一直做，另一部分一直当看客，如果这样的话，学生的实验能力就容易两极分化。学生做实验时，我们也不能闲着，必须要到各组巡视，看看他们的实验情况，了解各位学生都做了些什么，在实验完后给予他们客观的评价。对于一些不正确的操作，我们要及时制止并纠正。

三、不断探究，做好实验创新

物理教学中，我们要激发学生的兴趣，还要让学生体会实验的乐趣，爱上实验，最好的办法就是要多创新，让学生体会到实验的魅力。对于课堂实验，我们要让学生踏踏实实，认认真真做好，对于一些教材中的小制作、小实验，我们可以鼓励学生自己去独立完成。这种创新性的实验，最好是简单易操作。比如，在学习电磁波的发射与接收时，我们就可以对实验进行创新，用感应圈和发射圈作为发射的部分，向外部发射电磁波，利用过去的那种老电视机的天线来接收电磁波，我们可以发现氖泡就可以发光。再比如，用肥皂膜做薄膜干涉实验，我们不仅可以让学生做光的干涉实验，还可以简单变化一下，让他们做表面张力的实验，懂得物质的分子间存在引力,液体表面也存在张力；做声波的实验，通过观察肥皂泡前后振动，明白声音是机械波,而且是纵波；做静电力实验，通过肥皂泡的升降带动球拍运动，使其弄清同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

我们的实验课教学，无论教学观念怎样更新，教学内容如何变化，教学方式如何改进，最终目的都必须有效实现教学目标。我们如果重视实验教学，愿意多花心思精心设计，努力耐心做好对学生的指导，对他们实验能力的培养，就能更好地提高物理教学效率，增强教学效果，使学生爱上物理课，并愿意不断探索，甚至会选择物理专业作为自己将来的事业。