论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

阿布力孜·买买提明

摘要：小学体育教学作为小学主要的学习科目之一，不仅能够促进学生身体健康成长，还能让学生们了解丰富的体育知识内容与体育技能。而小体育教师想要调动小学生学习体育的积极性，必须要将体育游戏应用在教学过程中，培养学生们的体育学习兴趣，提高体育课堂学习参与度。

关键词：体育游戏;小学体育;小学运用

中图分类号：G628   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）16-0205-01

前言：小学体育教师在开展体育教学时，要结合小学生们的天性和学习特点，合理利用小学生好玩的天性，运用体育游戏的教学方式，激发小学生们的课堂学习兴趣，调动学生体育学习的积极性。这样才能有效提高小学体育教学质量，帮助学生了解丰富的体育知识内容，锻炼学生们的体育技能，为学生身体健康发育提供良好的保障。让小学体育教育也能更加高效。

1 体育游戏的应用要有目的性

在进行体育游戏课堂教学时，小学体育教师要制定合理的教学目标，明确课堂教学计划，对教学进行合理的设计。这样才能让教学游戏具有目的性，能够有效引导学生通过体育游戏的方式，了解体育知识内容，锻炼学生们的体育技能，促进学生身体健康发育。所以，小学体育教师不能盲目地开展游戏教学，让学生沉迷在体育游戏过程中，并未对体育知识内容进行理解与学习。因此，在进行游戏教学前，小学体育教师要对体育游戏的教学目的进行明确，并结合小学生们的学习特点，合理合适课堂教学计划，让学生们能够在体育课堂教学过程中，锻炼良好的身体素质，强化学生们对于体育的了解与认知。同时，体育教师也要结合游戏内容，对学生们进行有效的引导，养成学生们的良好体育精神素质。并对游戏形式进行优化，通过丰富的游戏形式，激发学生们的课堂学习兴趣，满足学生们的好奇心理，让学生们能够更加积极参与到游戏过程中，对体育知识内容进行理解。

例如：体育教师在引导学生进行“跑步”学习时，便可以运用“猫捉老鼠”“迎面接力赛”等方式，引导学生对“跑步”的知识内容进行了解，让学生们的体育技能得到锻炼，提高了学生们的身体素质。而在运用游戏教学时，体育教师便要结合教学内容，制定教学目标，让教学游戏开展更具有教育意义。

2 在开展游戏教学前要准备充足

小学体育教师在运用体育游戏进行课堂教学时，要对教学游戏的开展进行合理设计，做好更加充足的准备工作。这样在开展游戏教学时，体育教师便能够合理安排学生参与游戏过程中，对体育教学道具进行合理的分配，让学生们能够有充足的时间参与到游戏过程中，并对教学节奏进行把控，及时引导学生们回归课堂学习，让学生们对游戏活动进行思考，掌握其中的体育知识内容。而在进行体育游戏教学设计时，体育教师要从人员分配、体育器械、場地设施等多方面进行综合地的考虑，只有在准备充足的条件下，才能让体育游戏教学更加高效，既能够满足小学生们的学习需求，也让体育课堂充满乐趣，更加符合小学生们的学习规律。此外，体育教师也要不断在游戏教学实践过程中，总结课堂教学经验，对准备工作进行合理的优化，让课前准备能够更加充足，避免耽误课堂教学环节，导致课堂教学效率下降。而学生们在等待中，也容易出现厌学情绪，导致学生参与的积极性不高，课堂教学效果自然也并不理想。

例如：在进行“篮球”的学习过程中，体育教师要合理开展篮球传球的游戏方式，引导学生掌握篮球技能。而在这一过程中，体育教师不仅要准备丰富的篮球，以供学生完成课堂游戏学习，同时也要对场地进行选择，让学生们能够在宽敞的游戏场地进行游戏活动，确保游戏教学能够顺利开展。

3 体育游戏的应用要具有实用性

对于小学体育游戏教学，体育教学的选择非常丰富。而对于不同年龄阶段的小学生们来说，也需要运用不同的游戏形式进行引导。因此，小学体育教师在进行体育游戏运用时，也要结合不同年龄阶段小学生们的身体素质和对游戏的兴趣，这样才能通过适宜的体育游戏，引导小学生们完成体育学习任务，更加符合小学生们的学习特点。而且，还能激发学生们的课堂学习兴趣，让学生们的身体素质得到良好的锻炼。

例如：在对小学低年级进行体育游戏教学时，体育教师便可以选择运动量较少，游戏形式简单的游戏内容，引导学生们进行游戏学习。这样不仅能够保证学生们的身体得到锻炼，同时，也能提高体育游戏的实用性，发挥体育游戏教育的价值。

4 体育游戏的应用要不断进行创新

对于小学生们来说，单一的游戏方式会让小学生们逐渐失去学习兴趣，对体育教学也不再充满好奇心和期待的心理。因此，小学体育教师要不断对游戏的形式进行创新与优化，让教学游戏更加符合学生们的特点。这样学生们也会更容易接受这样的游戏方式，激发学生们的游戏学习热情，有效提高了游戏课堂的教学质量。而对于单一的游戏方式来说，学生也会逐渐出现厌学心理，导致体育课堂教学效率低下。

5 在运用体育游戏时要注重学生安全

体育游戏教学的开展前提便是确保学生们的安全。因此，小学体育教师无论何时都要将学生们的安全放在首位。在确保学生安全后，才能合理运用教学游戏进行体育教学。而在实际教学过程中，体育教师由于自身的精力有限，并不能照顾到所有的学生们。因此，课前安全教育就显得尤为重要。所以，体育教师要在课堂教学游戏前，对学生们进行安全知识渗透，让学生能够运用正确的方式进行游戏活动，确保学生们的安全。此外，对于学校的体育设施以及体育器材也要进行定期的安全检查，确保没有任何安全隐患，为学生们的安全负起责任，降低教学过程中的危险，才能保障学生身体健康成长。

6 结语

综上所述，小学体育教师要合理运用体育教学游戏，对体育课堂进行优化，激发学生们的体育学习兴趣，调动学生们的参与体育学习的积极性。同时，对学生们的安全问题进行重视，确保游戏教学能够有效开展，提高体育课堂教学质量，锻炼小学生的身体素质。

参考文献：

[1]林伟明.体育游戏在小学体育教学中的实施[J].体育风尚，2018，（1）.171.

[2]王慧芳.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].祖国，2018，（8）.277.

[3]赵国东.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程（综合版），2018，（5）：97.