计算机科学与通信技术在建筑智能化发展中的应用

【摘  要】在智能建筑不断推广的背景下，建筑领域逐步实现低成本、高性能的目标成为可能，这对计算机科学和通信技术提出了更高的要求。目前，在智能建筑的发展过程中，计算机科学和通信技术受到了广泛的关注。主要原因是这种技术可以促进建筑智能化水平的不断升级。因此，在发展智能化建筑的过程中，必须深入探索计算机科学和通信技术，通过不断的技术优化和改进，进一步提高建筑的智能化水平。

【关键词】智能化建筑;通信监控;通信技术

一、建筑智能化发展中应用的计算机科学与通信技术

1.1现场通信监控单元

计算机和通信监控技术可以有效搭建现场通信监控单元系统，系统的具体运行主要有以下三个任务：首先，系统将各个供电设备连接起来，然后对设备进行智能调控，收集环境信息数据，接收监控设备中的各种数据参数。其次，为数据上行提供保障。总之，就是将采集到的数据信息有效地传递给监控中心。在收集的信息中，有很多信息内容，如参数设置、环境变化等。最后，通过现场监测，对采集到的信息进行计算和分析，生成反馈信息。然后，通过反馈信息，到达通信监控单元后的控制命令，使现场设备以有源或半有源的形式进行调整和改进。

1.2区域监控中心系统

在智能建筑中，通信监控单元与区域监控中心密不可分。主要原因是这两个监控可以利用接入端口，从而有效地接收通信监控单元中的各种信息数据，并借助智能接入端口直接接收上述数据。数据导入有文本、图像、声音等多种形式。它可以应用图像识别技术，包括模式识别和支持向量机等图像识别技术。实际的申请过程需要结合具体情况。当一些信息发送到区域监控中心时，它会立即识别和分析设备当前的应急预警和运行状态，识别过程中不会有盲目性。具体来说，以历史数据、参数变化和要求为主要参考，并进行科学计算和分析，从而将信息和识别结果反馈到集中监控中心，为监控中心的下一次运行提供参考。

1.3集中监控

中央监控系统的工作原理与区域监控中心相同。集中监控中心系统通常使用access端口获取区域监控中心反馈的信息。信息主要以文字、图像、声音的形式进行保存，并对各种参数进行分析，然后使用另一个访问端口将分析结果反馈给区域监测中心。在有效发出控制指令的情况下，可以对每台设备进行控制并生成相应的报告。建立集中监控中心系统可以方便整个监控系统的管理，保證监控系统整体自动化运行效果的良好实现，提高设备运行的可靠性和安全性，促进楼宇自动化一体化发展。

二、建筑的自动化系统

构建智能化建筑体系时，必不可少的就是自动化系统，设备自动化及设备管理系统是常见的自动化系统通过这些设备和系统构建的监控系统，可以实现照明、门禁、监控等功能，方便管理人员的工作，为客户提供安全保障。在智能建筑中，通常选择开放系统。例如，与标准一致的通信协议接口具有显著的开放性，可以方便后续系统的升级。在这个系统中，通常包含一些子系统，每个子系统都有自己独特的功能。以科技应用中的安全监控功能为例，智能建筑中可以将安全监控与其他设备相结合。典型的代表是门禁系统。在未经许可闯入或选择异常通道的情况下，系统一旦发生安全事故，很容易造成人员伤亡。运用BIM模型进行应急演练，可以实现对现场建筑和场景的完全再现。在模型空间中应用3D技术模拟疏散动画，贴近施工现场的现场环境，合理确定疏散路线，提高操作人员的安全意识和适应性。BIM技术的应用还可以提高救援队的响应速度。特别是在救援过程中，相关人员可以查阅电脑了解现场情况，如疏散路线的配置、现场工具、消防设施等，从而最大程度的保证人员的生命安全。由于土建施工允许误差大，点幕墙工程施工精度要求高，土建施工无法提供水平基准线。随着温度的变化，铝型材会随着温度的变化而膨胀和收缩。由于铝板、铝复合板等材料的热胀冷缩系数不同，如果这些膨胀受到抑制，就会产生内应力。至少整个幕墙会发出声音，最坏的情况是整个幕墙会变形。因此，在框架与板之间应预留伸缩缝。利用BIM技术直观展示幕墙结构的转角、开口、连接节点、块体等详细结构节点，明确幕墙与结构的连接节点、面板尺寸、缝隙处理宽度、安装方式，并综合考虑施工成本、施工难度和外部效果，逐步优化和指导施工和幕墙安装。

结语：

（1）在龙岩地区，BIM技术在施工现场的应用较少，管理人才相对短缺，主要依靠施工和设计单位少量的BIM专业技术人员进行三维建模设计，为项目管理提供现场真实、实时的数据，满足业主、监理及行业监管对施工项目的数据要求。（2）监理在BIM技术应用领域技术实力还相当薄弱，需加大对人员的技术培训，否则监督管理效果将大大降低。（3）利用BIM技术进行工程质量管理，在事前控制和事中控制方面都具有高效、直观的优势。项目监理应始终坚持“严格监理、热情服务、动态调整、不断改进”的原则，努力提高监理自身技术和管理水平。

参考文献：

[1]王勃，李华昱，董玉坤，张俊三，孙亚伟.云计算课程教学模式探索与实践[J].高教学刊，2020，7（28）：122-125.

[2]白青松.计算机科学与技术的实际应用分析[J].电子技术与软件工程，2021（18）：135-136.

[3]曹步文，阳王东，肖赛男.基于专业课程群建设的育人模式探索[J].计算机教育，2020（09）：67-70.

[4]钟必能，张洪博.人工智能时代数字图像处理的教学改革[J].科学咨询（教育科研），2020（09）：68-69.

[5]滑诗睿，魏华.计算机科学与技术的现代化运用[J].办公自动化，2021，26（18）：63-64.

[6]王秀娟，郑康锋，方娟，魏坚华，张佳玥.数字逻辑课程思政建设思路研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（09）：172-173.

[7]刘媛媛.计算机科学与通信技术在建筑智能化发展中的应用[J].江西建材，2020（08）：307+309.

[8]孙力.OBE理念影响下的计算机科学与技术专业教学改革研究[J].牡丹江教育学院学报，2020（08）：109-111.

[9]张梦飞.信息与计算机科学专业人才培养模式的构建创新[J].电脑知识与技术，2020，17（24）：243-244+256.

[10]佘惠敏.一生一芯开源未来[N].经济日报，2021-08-22（006）.[11]佘惠敏.一生一芯开源未来[N].经济日报，2020-08-22（006）.

作者简介：

李秋凝，女，籍贯：辽宁省义县，学历：本科，就读于辽东学院信息工程学院B1805计算机科学与技术专业，研究方向：计算机科学与技术。