探索家校共育新途径 提升家庭教育指导力

李红华

摘 要：孩子一出生就意味着教育的开始，家庭教育随即登场，但每一位父母都不是天生的家庭教育专家，随着孩子年龄的增长，生理、心理特点的变化，家长需要不断地学习家教理论，丰富自己的家教知识，紧跟孩子成长的脚步。另一方面，学校也有必要、有义务充分利用学校现有资源、师资力量对家长进行家教知识的宣讲，让家长更好地掌握家教理论，配合学校教育，更好地促进孩子的成长。

关键词：家庭教育; 体系化; 常态化; 专业化; 多样化

中图分类号：G626           文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2020）-11-078-002

家庭教育是教育体系的重要组成部分，正越来越受到家长、老师、社会各界人士所重视。对于小学生来说，家庭教育在整个教育体系中占有很大的比例，家庭是孩子生活最主要的环境，直接影响孩子的性格以及良好行为习惯的养成。近年来，学校也在逐渐探索学校教育与家庭教育之间的内在联系，寻找家校共育的新途径，开展全方位，多层面的家教培训新模式、新途径，帮助家长树立正确的家教理念，助力学生的健康成长。

一、建立线上家教课程，使家校共育体系化

智能手机、互联网的普及，使人与人之间的交流、信息的传送越来越便利和快速。家庭教育也正搭乘“互联网+”这一快车，谋求家校间的协同，为每个家庭提供系统的、科学的、优质的家庭教育服务，提升农村家庭教育的整体水平，形成“家校共育”之新局面。

1.一周一条信息发送

乡村小学的大部分家长工作繁忙，家教意识薄弱，家教知识更是无法与城市家长相提并论。因而乡村小学的家长们在陪伴孩子成长的道路上，更需要不断地丰富、提升自己的家教理论，当孩子学习上碰到问题，成长道路上碰到挫折时，能审时度势地加以指导，而不是一味地指责或放任不管。这就要求学校在日常的教学中两手一起抓，一手抓学生的学习，一手提升家长的家教知识，争取更大程度上得到家长的理解、支持和配合。

学校要求每一位班主任老师，每周在QQ群或微信群发送一条家教信息，可以是家教名言，也可以是家教指导语。通过家教名言的发送，提升广大家长对家教的重视度，一个人能否成才，和他的家庭教育息息相关。一个孩子成长的关键期只有十年，这十年中家长不仅要起到陪伴者的作用，更要在关键时刻承担起点拨者的身份。

2.一月一期微信推送

图文形式的微信以传播、转载迅速，深受人们的喜欢，也为学校的家庭教育提供了网络化学习、信息化交流和科技化的研讨平台。学校结合本校特色和本地家庭教育的实际情况，开设了以学校特色命名的“尚真”家教小课堂，定期推送家教小故事，家教理论知识，供家长学习、实践。特别是在防控新冠肺炎疫情期间，教师见不到学生，无法面对面加以指导。考虑到农村家长，消息不够灵通，新知识接受面窄，学校推出了15期“防疫小课堂”，介绍了疫情防控小知识，如录制视频介绍七步洗手法，正确佩戴口罩，如何使用酒精，以及居家体育锻炼的技能技巧等多个方面。每一期微信以图文、视频的形式，形象直观地呈现在家长学生面前，视频的推出深受家长学生的喜欢，大家即学即通，真正做到了停课不停学。

3.一学期一张小报发放

网络信息不仅节省资源，而且容量大，传播速度快，可作长期保存，为家长提供学习、实践的资源支持。期末，学校把每学期开展的家教工作进行常规总结，并由原来的纸质版改为电子版，版面更灵活，信息更丰富，阅读更便利。定稿后由班主任发送给每一位学生家长，家长们从小报上了解学校一学期来，在家教工作上作出的努力，增加了家长了解学校工作的入口。特别是特色栏目“百名好家长”的先进事迹，更是让家长们了解了班级里的优秀家长，以及他们先进的家教理念，有了学习的榜样和学习的方向。

二、建立家校联络群，使家校共育常态化

通讯工具的网络化，不仅拉近了家庭教育和学校教育的距离，而且突破了时空的界限，教师可以随时随地和家长进行沟通、交流，提高了工作的时效性。

1.建立班级联络群

班主任为了便于和家长沟通、交流，均建立了班级QQ群，并由家委会负责建立了班级微信群，两个群的建立，增加了学校与家庭沟通的渠道，使学校的相关信息能快速地传递给每一位家长。班主任可以和家长进行个别沟通，也可以进行面上的反馈。

如技能学科常常需要学生带好相应的学习用品，以往的形式是口头布置，但常有一些学生回到家后，忘了老师的要求，影响第二天的上课效率。有了班级QQ群后，学科老师就可以在一定的时间点，给家长发送一个温馨提示，提醒家长为学生准备好明天的学习用品，第二天的到位率基本上达到100%。每天作业反饋也多了一条新渠道，任课老师可以在群里表扬作业优秀的学生，同时对普遍存在的现象进行反馈，让家长也能真切地感受到孩子在学校的表现情况，从而能加以针对性地，有的放矢地辅导。

班级群的建立，使沟通的内容更广、层面更多、时效更快、家长对孩子在校学习的了解，不再是封闭的、零碎的，而是多方位、多层面的、无障碍的。

2.建立家委会联络群

为了让家长更好地参与学校管理，为学校的发展献计献策，学校成立了班级家委会微信群、年级家委会微信群、校级家委会微信群。不同层面的家委会微信群，服务的对象不同，发挥的作用也各不相同。

如学校运动会开幕式要求各班出场时整齐有气势，班主任在群里面，征求了广大家长的意见，家长们纷纷建言献策，提出了统一服装的建议，随后又有热心的家长为学生量尺寸，上淘宝寻找运动风的服装。其他班级也纷纷效仿，运动会出场时，各个班级服装统一，装饰品夸张，充分显示了各班的风采，使开幕式的出场隆重而又多彩，引来了一片赞叹声。

校级家委会成员为学校的大型活动，贡献了自己的光和热。每逢学校有大型活动时，学校首先想到的是在群里发布消息，招募志愿者，这也往往得到了广大家长的支持，他们积极响应，同时还发动身边的伙伴，一起来校布置场景、搬放桌凳等，为活动的有序开展提供了有力的保障。许多学生看到爸爸都在为学校出工出力，他们都非常引以为豪。

3.建立家长值日群

学校不仅成立了各级家委会微信群，还成立了不同的工作群。学校开展青春护航活动得到了广大家长的支持和配合，确确实实为早晨上学、傍晚放学时段学生安全起到了保驾护航的作用。周一至周五都成立了相应的值日群，由群主统一指挥、安排放学后校门口的值勤人员，广大家长从学生的安全出发，都非常乐意参加，挤出时间，请出假来到校口维护上、下学的秩序，大大地减轻了学校值日老师的工作量，也赢得了其他家长的尊重。一学期下来，他们安排得有条不紊，没有一天是轮空的。

三、壮大家教教育的队伍，使家校共育专业化

网上家教课程杂乱无章，当家长碰到问题的时候却一时半会儿找不到自己所需要的。学校根据这种现象，有计划地安排家庭教育专题讲座，使每一位家长每学期都能聆听一次针对孩子身心发展规律的家庭教育专题讲座。

1.外聘家庭教育讲师团专家

家庭教育讲师团的专家对家庭教育有深刻的研究、分析，他们日常的工作就是调查、分析大量的学生案例，对家庭教育有一套科学的认识，因而他们的讲座有针对性，对家长的指导更为具体，方法更为有效，也更有说服力。家长愿意听这样的讲座，也愿意尝试专家们传授的各种方法。学校就曾邀请过中国关工委讲师团的老师们来校作专题讲座，他们的事例真实，对各个年龄段孩子的身心有深入的了解，语言又是深入浅出，因而能激起家长的共鸣，引起巨大的反响。

2.培养校级家庭教育讲师团

学校委派骨干班主任老师参加区级家庭教育指导师培训，然后进行二级培训，成立了校级家庭教育讲师团。他们能根据地域特点，不同年级学生的年龄、心理特点，甚至是班级学生的共性特点、个别差异，有针对性地撰写讲座稿。如针对五、六年级刚迈入青春期的学生，校级讲师团的老师给家长们开设了“如何帮助孩子度过青春期”专题讲座，提醒广大家长孩子已经进入青春期，叛逆、不听话是正常的生理现象。家长在教育这一阶段孩子的过程中，不能武断，要充分考虑孩子的自尊，尊重他们，有事要平等交流，以便帮助他们顺利度过青春期，树立正确的人生观。

3.成立退休教师讲师团

学校有这样一群退休教师，他们儿女成才，作为过来人，他们有一套丰富的育儿经，学校鼓励他们把自己的育儿经验写下来。身边的育人故事，丰富的事例，更能打动家长的心。陈老师的儿女均毕业于名牌大学，在自己的工作领域均小有成就。当年陈老师对孩子的培养也是众口皆碑的，学校曾邀请他为家长们作讲座，陈老师生动有趣地阐述了当年孩子成长过程中碰到的挫折，如何一起和孩子共同解决的经历。他在孩子青春期间斗智斗勇的过程，让家长们听得兴趣盎然。

4.培养班主任家庭教育讲师团

班主任是学校与家庭最直接，最紧密的联接者，他们的特殊地位决定他们是绝佳的家庭教育指导者。一方面他们对班级学生的个性特点了如指掌，另一方通过家访以及对家长日常教育孩子言行的观察，使他们对家长教育孩子的方式也有深入的了解，因而在指导家长如何教育孩子方面最有发言权。因而学校倡导每一位班主任都力争成为一名合格的家教指导者，鼓励他们努力学习家教理论，掌握所教年级学生的心理特点，能有的放矢地开展家庭教育指导工作。

三、丰富家庭教育的形式，使家校共育的形式多样化

家庭教育不仅可以抓共性的，开展像家庭讲座一类的活动，使一个班级甚至是一个年级的学生受益，也可以抓个性的，面对面地开展一对一的咨询活动，提高家教的针对性和灵活度，达到最佳收益。

1.家校讲座

每学期的家长学校，是学校家庭教育的重头戏，学校通常安排在期中考试结束后。一个班级的家长聚集在一起，听听老师对班级整体情况的介绍，看看半个学期来，孩子的作业、练习卷，从字迹中看态度，从正确率中看掌握度。活动还邀请了专家做专题讲座，优秀家长作经验介绍。丰富的家校活动是经验的交流，也是思想的碰撞。

2.家校沙龙

沙龙的形式人数宜少不宜多，往往是针对有特殊特征的小团体开展的。如学校针对学困生、贫困生都曾开展过家长沙龙活动。学校针对班级中不及格学生的家长，邀请专家专门召开了学困生家长沙龙活动，活动中大家畅谈自己孩子的学习特点，和专家一起寻找落后的原因，进行一对一专业性，面对面的辅导。

沙龙以宽松的氛围、畅所欲言的形式、针对性的辅导，聚集了一批有共同特质的人，深受家长喜欢，收获了意想不到的效果。

3.特殊學生家长会

我校是一所校园足球学校，男、女共有四支足球队，再加上梯队建设，共有六支。因而参加集训的学生较多，为了得到家长的支持，我们召开了足球运动员专题家长会。参与的全是足球运动员的家长们，他们交流孩子是如何足球、学习两不误的经验之谈，也向学校提出了建设的意见，使学校进一步改进了相关措施，如球员不安排值日生，为球员提供早餐等措施，为球员们提供更多时间参加集训。

4.现场咨询

学校邀请家庭教育专家来校开展现场咨询活动，每一个孩子都是与众不同的个体，每一个家庭也各不相同，父母与孩子的交往都是独一无二的，家长教育、引导孩子的方法也是千人千面。现场咨询通过面对面的交流，可以更好地发现家庭教育中的偏差，找到问题的症结，便于对症下药，现场咨询在家庭教育的巨大作用，是其它方法无法比拟的。

做好家庭教育工作，促进下一代健康成长，是时代的要求，也是人民的期望。让我们通过多种形式，创新思想，开拓方式，努力开创家庭教育工作的新局面。