护理组长在护理进修生临床带教中的作用

贾 晗，陈红云*

（广东省中医院骨三科，广东 广州 510120）

护理进修教育可以帮助护理人员提升自身的素养，在临床治疗中可以发挥自身的价值。护理组长在护理进修教育中起到了重要作用，护理组长可以帮助护士长组织管理进修生，提高护理进修生的学习能力。另外护理组长可以让护理进修生在进修教育时学到更多的临床知识，对护理进修效果具有重要作用。本文主要是对临床护理进修中，护理组长在临床带教中的作用进行分析，对护理组长的作用提出了自己的看法。

1 护理组长在护理进修生临床带教的必要性

随着医院护理工作分层管理的开展，护理组长在越来越多的方面发挥着重要的作用。在护理工作中，护理组长可以帮助护士长对护理工作进行管理，促进护理工作的顺利开展；护理组长可以帮助护理人员进行护理工作；护理人员具有良好的激励作用，可以提高护理工作者对护理工作的热情；护理组长还可以对护理工作者的工作进行指导，提高护理工作的质量。护理组长在护理进修生临床带教中也具有重要作用，首先护理组长可以对护理进修生的学习方向进行把控，满足护理进修生的真正需求。其次护理组长可以对进修生和带教老师的关系进行调节，促进护理进修生和带教老师的亲近。再次护理组长可以对护理进修教学的带教老师进行严格的选择，加强带教老师自身的专业素养，提高进修的效果。另外护理组长可以让带教老师对教学方式进行合理的选择，采用合理的教学方式对进修生进行教学。

2 护理组长在护理进修生临床带教中的作用

2.1 为进修生提供丰富的学习资源

护理进修生与临床实习的护理学生不相同，临床实习的护理学生是在学校教育后进入临床实习，没有任何临床经验，只对理论型的护理知识有所了解，因此对临床实习的护理学生进行教育最主要的就是让学生丰富临床经验，加强学生对理论知识的运用。但是护理进修生大多都有丰富的临床经验，进行进修教育主要是加强对专业能力的掌握和认识一些新型的护理技术，因此对护理进修生的教育不能像对护理学生的教育一样以基础护理知识培训为主，而是应该加强护理培训的实用性以及新颖性，加强护理进修生对专业技能的掌握，另外还应该将本院的新型护理技术和护理工作中的新业务对进修生进行介绍，帮助护理进修生了解。护理组长在护理进修教育中可以适时与教育组长相沟通，对进修生的生活和学习进行关心，了解进修生在进修学习中遇到的问题，并帮助进修生解决。还应该对进修生创造各种学习的条件，帮助进修生对护理文献的学习，让进修生自主查阅文献，并自行撰写护理论文，提高护理人员的理论知识。其次在对进修生进行临床教学时，应该让一些医疗经验丰富的医师对进修生上课，发挥医疗经验丰富的优势，提高进修生的临床经验。请一些临床经验丰富的医师进行教学可以让进修生了解新型的医疗技术，对医学的新动态进行了解，对拓宽护理人员的眼界具有重要帮助。由于护理进修生基本都有临床经验，因此在对护理进修生进行教学时，应该选择临床经验丰富的教师，帮助护理进修生提高自身的水平，在进修教育中取得良好的成果。

2.2 采取灵活的带教方式

因为进修生选择进修的需求不同，所以在对进修生进行教学时不能使用一套带教方式，应该根据进修生的需求，对进修生进行针对性的教学。因此护理组长在进修生入院时就应该对进修生的需求展开调查，可以利用调查表的方式对护理进修生的需求进行了解。另外护理组长应该关注护理进修生的心态，引导护理进修生养成谦虚好学的心态，可以在进修过程中展开座谈会，让护理进修生对自己学到的护理知识进行总结、分享。在护理进修生学习过程中，可能会有部分护理教师产生进修生只是免费劳动力的想法，因此只是安排进修生做各种护理工作，但是却不能对护理进修生进行教育，护理组长应该转变护理教师的这种观点，让护理教师对护理进修生展开合理的教育，促进护理进修生在进修过程中对护理知识的学习。护理教师应该具备责任感，对护理进修生关心爱护，在对护理进修生进行教育的同时还应该让临床治疗病人得到高质量的护理服务，既促进了护理进修生的成长又可以满足临床治疗病人的护理需求。因此护理组长在对进修教师进行选择时，应该根据进修教师自身的性格特点和能力进行选择，选择一些可以对护理进修生有帮助的进修教师，促进护理进修生临床经验的丰富和护理知识的掌握。另外带教老师在对进修生进行教育时应该采用合理的教学方式，提高带教生学习护理知识的兴趣。

2.3 加强业务培训

护理进修人员参加进修培训的主要目的就是了解护理工作的新动态，掌握护理工作的新进展，因此在对护理进修生进行教学时，应该保证带教老师可以对新动态和新进展进行掌握，可以对进修生进行讲学。另外还应该保障带教老师拥有丰富的护理专业知识，以及丰富的临床护理经验，还应该拥有敏锐的观察力，可以对进修生的护理水平进行提升。其次带教老师应该发挥自身的人格魅力，对进修生进行影响，建立良好的师生关系。部分带教老师并不能达到要求，因此要对带教老师进行业务培训，提高带教老师的业务能力，加强带教老师自身水平的提升。另外在进修生进行学习时，护理组长还应该展开对进修生的业务培训，在对进修生进行培训时，不止应该加强进修生的护理水平还要对进修生的护理管理能力进行培养，对护理管理工作的具体职能进行了解，体会护理管理工作在护理工作中的重要作用，加强护理进修生的护理管理能力。

2.4 强调法律意识教育

在对护理进修生进行教育时，不仅要加强进修生的专业素养，还应该对进修生的法律意识进行加强。因此护理组长在展开对护理进修生的教学时，应该将法律意识融入到护理进修生的教学中，对带教老师和进修生适时分享最新的法律法规，加强护理人员的法律意识。还可以开展分享座谈会，让带教老师分享一些法律意识薄弱而导致的医疗事故，加强进修生对法律意识的重视，让进修生在座谈会中分享自己的学习体会。通过座谈会的方式可以让带教老师和进修生体会到法律意识的重要性，另外座谈会可以促进带教老师和进修生的交流，帮助带教老师和进修生建立良好的关系，提高进修生和带教老师的亲切感。

结束语：由于护理人员自身水平不高，对护理人员进行进修教育已经越来越常见，进修教学可以帮助护理人员提高自身的素养，了解新型的护理知识，促进自身法律意识的增强。在对护理进修生进行教学时，护理组长起到了重要的作用，护理组长可以促进进修教学的顺利开展，满足进修生的具体需求，提高进修的效果。因此在进修生进行进修的过程中，应该重视护理组长的工作，加强护理组长在进修中的作用，提高护理进修生进修的效果。