新时代文明实践中心引领大学生思想的路径初探

摘 要：多媒体信息时代，大学生的思想文化、群体意识呈现多元化发展。文章探究新时代文明实践中心开展大学生思想引领工作的基本模式、平台构建和工作方法，以期全面、有效地解决当前存在的学生党员不积极、团员群众不思齐等问题。

关键词：文明实践中心;思想引领;党建

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理”、“牢牢把握党对高校的绝对领导，加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式”。因此，新时代高校应加强文明实践中心的建设，通过创新管理机制和方式方法，来强化大学生思想引领工作，引导其大思维方式，形成大传习格局，增强大学生对社会主义理论先进性和社会主义制度优越性的认同感，积极投身于个人梦与中国梦、个人成长与祖国发展相融合的强国伟业实践中去。

一、基于引领大学生思想的高校新时代文明实践中心基本模式构建

以笔者所在二级学院为例，通过文明实践中心相关建设更好地引领学生的思想，本研究组建了理论学习宣讲由三个专家教师团队组成的基本工作模式，全方位、多层次地引导青年学生思想，充分激活和合理利用有限的活动资源，并发挥不同层面的工作者对学生党员最大的思想引领作用，最终实现全体青年学生共同提升思想、共筑中国梦的终极目标。

首先，主要围绕理论学习来进行，分为两个具体环节，第一环节聘请市委党校的校外专家、学者作为校内分党校的资深培训教师，针对学院学生党员和积极分子，宣传十九大精神、社会主义思想、习近平最新讲话精神等重要内容，经过系列培训并考试合格后颁发结业证书。第二环节邀请马克思主义学院红色宣讲团成员，重点面向学院全体专、兼职辅导员和学生党员、积极分子，宣传党史党章、社会主义理论及传统文化，要求学习人员要撰写心得体会，并将相关思想理论逐渐渗透到学生的日常学习生活中，潜移默化引领学生的思想成长。

其次，主要围绕理论宣讲来开展，组织评选在学习、创新创业、自立自强、志愿服务等方面表现突出的优秀之星，以及获评校十佳大学生、优秀学生干部等荣誉称号的学生，优先考虑党员和积极分子，组建大学生宣讲团，深入到实践中心、宿舍及党团日活动等场地，宣讲党的政策和传统文化，发挥朋辈引领作用，将思想传递网格化、阵地化。

最后，主要围绕实践垂范来进行，组织优秀之星，在校园文化、社团活动、科技创新、志愿服务等工作中，通过亲身实践、率先垂范，引导广大团员和青年学生，对标争先，见贤思齐，知行合一，锐意进取，积极学习党的先进思想，用理论知识提升思想觉悟、促进自身发展，最终形成以党员辐射身边学生，以思想为引导、共同奋斗逐梦的良好氛围。

基本模式的构建，通过不同主体由“面”到“线”到“点”的工作方式，从文明实践中心的理论学习，到实践中心的宣讲渗透，再到活动阵地的实践指导，将思想引领贯穿始终。工作基本模式的构建，需要场地支持、制度保障，遵循活动丰富、宣讲深入等原则，才能将相关思想有效、真实地传递给全体学生。此外，还应建立各级反馈机制，主要联合实践平台共同构建，以提高反馈的效率，强化对实践部分的反馈力度。

二、引导大学生思想和实践的文化实践平台的构建

为有效杜绝“党员不积极、团员不思齐、群众不满意”等问题，进一步整合资源，要合理构建并充分发挥文明实践中心的作用，以更好地引领大学生的思想，为其搭建实践平台，便于广大青年学生传播思想、实践文明、成就梦想。

（一）当前学生党建工作引领大学生思想存在的问题

通过问卷调查等方法，发现当前学生党建工作引领学生思想存在模式单一、内容乏味、手段落后等问题。模式单一，主要体现在党建文明实践中心的思想引领主要集中在课程教育环节，在校园文化、日常活动等方面渗透的还不够，也就是学生宣讲团作用发挥不明显，而思想引领又主要集中在思政教育中，因此导致学生主体在校园生活的其他方面依然会受到多元价值观的侵扰，不利于大学生群体整体形成与我国社会主义发展相适应的思想和行为。内容乏味主要体现在思想引导中往往以浅显、单纯的党建、文化等内容，来引导学生学习相关的思想、精神，导致学生对乏味的内容不感兴趣，且教学中由于教师对相关思想、问题见解不同，学生理解程度也不一样，所以无法立竿见影解决学生的思想难题，进而弱化了引领学生思想的主导地位。手段落后，主要体现在引领手段和考察手段等方面，宣传思想时利用信息手段、内容不够有效，其他环节则缺少多媒体信息和平台的建设，导致学生未能在网上得到充分的思想引导。另外，由于学生党员认知有限、流动性强等原因，难以形成持续化、制度化、系统化考察和管理，因此影响了学生党员参与相关思想引导工作的质量。

（二）新时代以文明实践中心引领大学生思想的平台构建

数据化管理。信息平台不只是为党、团员和学生群众提供好的思想沟通途径，还应通过对平台数据分析，针对性地调整媒体内容，从而更精准、合理的引领学生思想。为使平台信息更贴近学生生活、更好服务学生思想和行为需求，要求对学生思想、行为的方方面面进行数据整合和梳理分析。数据分析提升了思想引领中理论学习的供需要求，也能一定程度避免相關工作重复、浪费资源。

另外，对数据处理、分析，也要求精准，应围绕党员管理和相关组织活动，构建对应的管理平台和相应的考察指标。如大学生党员的主流思想及成因，利用考察指标来采集平台内人员交流、活动的相关数据，以此来进行较为精准的信息收集和处理，从而提升平台整合和管控的能力，使其更适应思想引领等工作需求。对平台信息的数据化分析结果，还可以针对相关学生群体或个体的思想成因，进行针对性的思想指导。

移动化学习。大学生是网络信息的主要接受者，也是线上学习的主要用户群体。为提升思想引领的有效性，充分利用“学习强国”学习平台，拓展学习资源，挖掘强大功能。受新冠肺炎疫情影响，线上思想教育已成为常态化。笔者所在二级学院，以年级为单位组织全体学生线上开展了“学习强国”积分评比赛和个人挑战赛，还倡导各班自行组织班级周赛，评比表奖，以赛促学，进一步提升“学习强国”平台在学院的使用率和活跃度，也使学生更高频地使用移动端平台学习和明晰主流思想。

即时交流。即时交流包括多个模块，与基本模式相对应，从而提升不同主体间交流的有效性，避免思想层次差别过大的主体进行直接交流。因此，有序地划分学生和教师群体，可使文明实践中心更好地发挥作用。此外，通过不同主体的即时互动，使各群体在思想学习过程中，能更好地分享经验，从而将不同主体真正有效地连接起来。

便捷服务。信息服务是高校文明实践中心宣传党的信息、文化知识和相关活动信息的重要途径，是平台的主要功能。因此需要突出信息服务的全面性、准确性和针对性，结合前期的调研和数据化监管，提升发布信息的准确性、及时性，并通过学习信息和交流模块儿，将主动式学习、交流和被动式引导等思想引领方式融为一体，更全面、合理的助力大学生思想与行为的健康成长。

三、新时代文明实践中心引领大学生思想的方法

（一）为学生创造多元学习途径

在学生学习方面，通过导学、讲学、研学、比学等模块来提升学生学习和实践思想的有效性。导学模块，聘请专家指导、引导基层学生学习思想理论，采用定期讲座等模式进行，需要学生党员、团员和积极分子等学生群体参与其中。

讲学模块，由专、兼职辅导员及思政理论课教师，在文明实践中心面向学生党员和入党积极分子，进行小规模地互动式宣讲，结合学生的专业、生活等特色，以学生更容易接受、理解的方式，宣讲理论知识，并重视与学生的思想交流。

研学模块，将思想理论学习与相关实践活动结合起来，对新时代青年大学生思想以及行为特点等开展调查研究，进行多元的调研分析，以指导实践中心更合理的调整相关工作。

比学模块，通过实施党员先锋工程以及开展“亮身份、树形象、做表率”等活动，以学生党员为标杆和先锋，在日常的学习、生活中，以各类专业实践、创新创业活动为载体，形成“比学赶超”的学习氛围，从而更好地带动身边学生群体积极参与到活动中，使其在实践中提升相关思想理论。

（二）创新传习方式以引领学生思想

文明实践中心主要传播最新政策、社会主义核心价值观、思想道德、传统文化、革命文化、先进文化和相关理论、讲话精神，侧重行为文明实践学习和体验，培育践行主流价值，丰富活跃文化生活。做到“习”“传”结合、以“传”促“习”，让广大青年学生“习”出新作为，“传”出精气神。因此需要从思想、文化、实践等角度，提升思想引领的力度和全面性。

思想传习，通过思政教育、党团建设等途径，强化社会主义先进文化思想等内容的宣讲，将相关政策、指导建议切实融入到学生日常管理中，并强化辅导员等管理主体与学生的交流，让大学生真正的理解社会主义思想和党的理论、方针政策，让青年学生在理解和认同的基础上，更好地参与践行社会主义核心价值观和社会主义现代化建设中去。

文化传习，要突出校园文化的引导作用，因此不仅要在相关的宣讲和思政教育中重视中华优秀传统文化的传播、教育，还应在宿舍管理及社团管理等方面融入传统文化，传承学院的航海文化，使学生更好地的思考、参与和认同我国的先进文化，从而积极投入到祖国的“一带一路”建设和海洋强国发展战略中来。

实践传习，主要体现在社团、创新创业等活动中，联合蓝色创新实验室、航模协会等校园各大社团和双创基地等主体，通过强化管理、文化宣传和思想引导等方式，教育引导青年大学生把学理论、强思想与学技能、会创新有效结合起来，突出广大学生的主体地位，以实干创造实绩，将专业实操与思想实践密切融合。

新时代文明实践中心是新时代产物，承担着引领大学生思想的重要任务，在高校中的创建，还处于摸索阶段。如何将其打造成青年大学生“传播好声音、弘扬主旋律、开创新业绩、凝聚党团心”的主阵地，如何通过它引领广大青年学生在弘扬和践行社会主义核心价值观中勤学、修德、明辨、笃实，爱国、励志、求真、力行，如何让更多青年学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，还需要广大思想政治工作者付出不断的努力。

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作者简介：王海鹏（1980- ），大连海洋大学航海与船舶工程学院党总支副书记，研究方向：大学生思想政治教育和基層学生党建工作。