同心战疫 同“屏”共振

李成成

2020年春节，一场突如其来的战疫迅速打响，让这个寻常的春节变得非比寻常。

面对如此严峻的疫情防控工作，江苏省徐州市沛县歌风小学引入线上教学，通过小小的屏幕，真正做到“停课不停学”。

一、特殊的假期，我们相互关怀

面对这场突如其来的疫情，歌风小学全校师生风雨同舟，共克难关，尽全力打赢这场防疫阻击战。

我们通过微信群、钉钉群等方式，第一时间发布告家长书，说明我们面对的形势，以及居家防护注意事项。钉钉平台上，班主任每日上报学生健康状况及外出情况，严格排查人员接触情况。

歌风小学班主任随时待命，对班级里的每一位学生及家长进行实时追踪;学校通过学籍系统进行核实，保证上报的信息精准无误，为这场战斗贡献出“歌风力量”。

家长好好学习，孩子才能天天向上。疫情期间，歌风小学组织了多场“彭城好爸妈”“三宽家长”等网络教育培训，邀请学生和家长一同了解家庭教育的重要性，引导家长更好地掌握教育方法，帮助孩子在这个特殊的假期中收获成长正能量。几次培训下来，家长在班级群内分享交流的热情高涨，班主任适时从旁引导，营造了良好的沟通氛围。

山河今有恙，国民当自强。在这个全民宅家的日子里，歌风小学通过微信群、钉钉等渠道加大宣传力度，实时推送、转发预防新冠肺炎的权威信息，及时辟谣，坚定家长和学生战胜疫情的信心，并且利用美篇将学生在家的点滴记录下来，记录成长，展望歌风未来。

二、特殊的课堂，我们零距离

同心战疫，同“屏”共振。教育部提出“停课不停学”后，歌风小学就组织骨干教师录制直播课。为了保证课程教学的规范性，歌风小学组织教师利用“彭城课堂”、江苏省“名师空中课堂”等平台，精心挑选名师课程资源，按需重新剪辑，力求将最合适的教学资源送到歌风小学每一个学子手中。

根据学生的年龄学段，学校分层教学，布置作业，如低年级的语文可以选择一些绘本故事，高年级的课外阅读可以引入故事情节。为了保证课堂趣味性，教师依据课程内容设计了一些有趣的、适合居家学习的、重在动手实操的学习环节，例如科学教师设计了“写密信”“造一座纸桥”等趣味游戲，学生兴致盎然。学校还将制作成熟、设计精巧的视频课，上传至“彭城课堂”等平台，与广大教师分享教学方法。

抗疫阵前，每个人都应“躬身入局”。虽然教学任务较紧张，设施设备也有限，但歌风的每一位教师都参与进来，开展疫情期间的教研工作。他们迅速制订课程表以及作息时间表，探讨如何培养学生的自学习惯、自学能力，如何设计课程容量，如何更好地使用直播设备，不断提高网络教学效率。正是歌风小学每一位教师的辛勤付出，促使学生们的自学能力和自律能力得到极大的发展。

三、特殊的时期，守护学生成长

隔离不隔爱，封城不孤城。为了防止新冠肺炎疫情的蔓延，增强学生对预防传染疾病的关注和重视，歌风小学组织开展了“勠力同心，抗击疫情”主题手抄报、书法比赛，以多种形式宣传防疫知识。

各班学生在班主任的指导下，精心构思，仔细画图，做出了一张张既美观又有教育意义的手抄报。本次手抄报、书法比赛，提高了学生的防疫知识水平，让防疫本领根植在歌风人心中。

病虐桀桀危亡处，汝心灼灼护国安。为了让学生正确疏导不安、震惊、仇恨、悲伤、愤怒等情绪，正确面对此次疫情，歌风小学及时在钉钉群发布“心灵之声，接力战疫”系列心理疏导案例，帮助学生认识情绪，消化情绪。

同气连枝，共盼春来。在关注网上教学的同时，歌风小学也关注学生的健康。线上课程在一定程度上加重了学生用眼负担，长期久坐不利于学生健康成长。因此，歌风小学保证学生的课间休息时间，严格控制作业量，并在课间安排眼保健操，要求学生课间在阳台远眺，让眼睛得到充分的休息;督促学生每天运动一小时，增强体质，提高抵抗力。

白衣请愿，星火驰援。疫情虽严峻，但也是一个教育好时机。歌风小学组织学生向最美逆行者致敬，向战疫英雄学习，让中华民族无私奉献的精神，成为照亮学生未来之路的一盏明灯，引导他们从小树立有理想、爱祖国的人生观;引导学生充分认识生命的意义，让学生更加尊重生命，敬畏自然。

面对严峻的防疫形势，歌风小学通过疫情防控各项工作的积极推进，坚持德育为先，保障安全，增强疫情防控意识，坚定战疫信心。

经历此疫，歌风教师们对教育有了更深刻的认识：教师要充分提高自身信息化能力，让学生的数字化学习能力在潜移默化中增长，并不断培养学生终身学习的态度和能力，适应时代变革带来的挑战。