班级初建时的自我反思

从大学校园走出，步入中学校园的我成为了一名班主任。通过一个学期的工作，我真切地感受到班主任工作中既有苦又有甜。每天需要花費大量的精力和时间处理班级事务，常常回到家已是深夜，但是看到学生们的变化和成长，心中的苦都会化为甜。初次担任班主任工作，内心的忐忑和焦虑都成为了我前进的动力，通过不断的摸索和反思总结，班级内形成了互帮互学，积极向上的良好氛围，各项工作都得以顺利开展。接下来，我对于在班级成立初期的工作进行总结反思：

1、同甘共苦后才是一家人

军训是学生们初次的见面，迎接他们的是七天的暴晒和时刻酸胀的四肢以及每天单调的三餐。一起经历风雨的日子，是建立情感的最好时机，因此我抓住了这个好时机。当学生们在操场上训练时，旁边必有我陪伴的身影;当学生们在宿舍练内务时，我一定在各个宿舍指导帮忙;当学生们回到座位上休息时，水杯里必是被我接的满满的水;当学生生病不舒服时，我一定跑去买药安慰等等。7天虽短，但是却可以让每个孩子都感受到班主任的温暖和一份满满的爱。就这样，一个由48名学生和一名教师的49人班级形成了。

2、班级干部队伍的组建班级强有力的硬件保障

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由干部决定的。本学期刚开始那两个星期，我并未调整班委队伍，而是鼓励临时班委好好干，其他同学积极参与班级活动。让学生有竞选的冲动，我让班长组织了班委竞选。先造势，让同学积极准备，竞选时大家慷慨激昂，最终选出的学生深的民心。当然，还得指导班委工作方法，在其树立了良好的形象的基础上让其形成团结合作，形成班委合力，让整个班级形成正确的、健康的班风，再“以点带面”带动整个班级形成良好的班风班貌。

3、建立班级管理制度

“国有国法，家有家规”，应对于一个班级的管理应该是民主与法制的结合。 因而我在培养班级民主氛围的同时，让学生们根据日常情况说一说经常出现的问题以及对应的奖惩措施，学生们纷纷争抢表达想要的奖励以及讨价还价的“惩罚”，最后依据学生们的意愿制定了班级管理的规章，用来约束学生们进行自我管理，同时班级内也“有法可依”。

4、营造融洽的学习氛围和积极的班级氛围

高一年级是学生观念构成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理潜力培养的力度，透过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的潜力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的潜力，让学生学会规划、料理、调节自己，使自己在群众中成为班群众的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

5、善用表扬鼓励学生

美国作家马克 吐温曾夸张地说过：“一句美好的赞扬，能使他不吃不喝活上两个月”。这句话虽然并不实际，但却体现了表扬对一个人的积极作用。对于学生，更希望得到老师的肯定，所以我将我发现的学生们身上的闪光点都加以肯定。例如靖璇乐观的性格总能感染身边人;帅超的乐于助人总能温暖其他人;兆喆的一丝不苟使班级队伍总是最整齐的;子腾的桌面是最干净的;展滔的床铺是最整洁的;旭日总是最积极去搬水的等。我通过我看到的小事来表扬每一名同学，使他们找到归属感和存在感，也更加自信。

6、注重家校合作

在寄宿制学校，班主任就是家长，但是这不意味着班主任可以替代家长。家庭教育是平凡的、平常的，具有“随风潜入夜，润物细无声”之效，所以有必要和家长建立好联系，感受孩子受到的家庭教育。开学前两天我就跟家长联系上了，让家长以文字形式对孩子进行介绍，以便更好的掌握学生动态，有效的指导学生。家长也非常配合学校的工作，全力支持我的管理工作。班级微信群每天传播都是满满的正能量，家长的全力支持更是我前进的动力。

7、自身不断学习，提高自身业务潜力及综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置，我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。在担任班主任工作后，我虚心向经验丰富的老教师学习管班经验和与学生交流的技巧，并大量阅读有关班级管理和心理学的书来充实自己。在信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的，更要有过强的专业知识，我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务潜力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

在班级初建时期的工作中，有很多细小的事情需要班主任处理，导致时间紧任务重，因此需要我们掌握更多技巧和方法来管理班级。在这个过程中，我存在许多不足之处，例如处理事情过于急躁，对于学生的管理以“严格”为主，而更多地应该倾听学生的声音，了解他们的想法，关注学生的个人实际情况，然后针对不同学生作出不同的处理方法;对于“小细节”要更加重视，一个学生的问题导致其他学生开始效仿。如课上去闲聊，针对于第一个学生出现此类问题时就应该采取相应的方法管理，也就不会出现后续的问题等。在接下来的工作中，我会继续用心对待每一位学生，加强班级管理，增强班级的凝聚力，不断反思更好地前行。

作者简介：姓名：牛春雨 性别：女 民族：汉 出生年月：1994年 3月生，籍贯：吉林人，学历：本科 职称：中二 研究方向：班级管理的反思

单位：石家庄一中实验学校