网络环境下大学汉语言文学教学的发展现状及对策分析

张娟

摘要：大学汉语言文学作为国内高校发展较早的一门学科，在发展上有着较为成熟的教学体系。但是，随着新时期信息化时代的到来，在网络环境不断发展的背景下，大学汉语言文学呈现出与信息化相结合的发展趋势。如何使大学汉语言文学适应网络环境的发展，也是当前培养全能型大学汉语言文学人才的重要发展课题。网络环境下大学汉语言文学的信息化发展策略主要包括，加大大学汉语言文学教学网络技术的投入;建立完善的汉语言文学和信息化结合的教学体系;强化大学汉语言文学师资力量的发展。

关键词：网络环境;汉语言文学;发展现状及对策

引言：

汉语言文学是五千年中华文化的沉淀与缩影，是无数炎黄子孙心中的骄傲与自豪。人们从小就接受汉语言文学教育，上了大学以后更是能接触到单独的汉语言文学专业。各大高校作为高等教育的基地，这些年来不断地为祖国发展培育了一批又一批的新型人才。跟上时代发展的潮流，抓住新媒体时代为汉语言文学发展带来的契机，处理好新生事物与传统观点的矛盾，是每一个教育工作者应当思考的问题。

一、网络环境下汉语言文化发展的现状

（一）网络环境给汉语言文学发展带来的益处

1.快捷方便

开放性是互联网时代的一个鲜明特点，每个人的生活、工作和学习方式都发生了巨大的变化，不仅教师可以通过互联网丰富自身知识储备，当代大学生也能通过网络获取到各种信息。移动图书馆和数据资源库的开发与应用，已经成为了各大高校未来发展的趋势之一。电子书、手机各类阅读APP为汉语言文学作品的传播提供了新鲜的渠道，在阅读方式和时间上也更为灵活，可以利用琐碎的时间，这也大大地提高了大家对于阅读的兴趣。网络普及之后，许多以前很难接触的、甚至接触不到的文学作品现在都慢慢走进了大家的视线，这无疑为当代汉语言文学的传播提供了便捷。

2.互动性强

网络已经实现了时间和空间的跨越，汉语言文学在网络环境的帮助下已经以一个新的姿态进入普通民众的视野。传统媒体背景下的汉语言文学的传播被时间、空间等因素限制，其影响力远远没有现在深远。全国各地乃至海外的汉语言文化研究人员都可以通过多媒体技术实现及时的交流和探讨，促进形成良好、有效的沟通环境，从而推动了汉语言文学研究的进程。

3.趣味性强

近年来新兴的网络用语比传统的汉语言更富有时代特点，之所以能被更多人接纳，也是因为它们具有趣味性的同时又不乏深远的意义，可以说，网络用语就是汉语言文学在网络环境下的创新和发展。每一年都会有不同出处的新鲜词汇被收录在词典中，这也为丰富我国民族文化做出了不小的贡献。

（二）网络环境下汉语言文化发展遇到的问题

1.网络流行语的入侵

新衍生出来的网络流行语正在影响着汉语言文学的教学工作，这种“网红”词汇虽然诙谐幽默，但无论是从字面的含义还是语法的应用上来看，都与传统汉语有着不小的区别。例如“套路”一词，本来用于指武术的一种形式，在网络环境下就变成了处心积虑、精心策划的意思。各种网络用语快速传播，给大众带来新鲜感的同时也埋下了不小的隐患。网络大环境中的监管问题一直都存在着争议，在这种虚拟空间中，很多人戴上“面具”，网络文化良莠不齐，各种不文明现象横行。部分网络用语改变了原本汉语言的传统结构，对于自助能力差的学生来说，新兴词汇和学校教育就产生了矛盾与冲突，甚至是做出了错误的示范，阻碍了学生对于汉语言文学的学习进程。

2.与实际生活相脱离

任何事物的发生发展都不能脱离生活而独自存在，汉语言文学教学目的也同样服务于生产生活。传统的汉语言文学教育已经无法满足当代人的需求，大学课堂上很多老教师仍然采用陈旧的教学方法，强调学生对理论知识和课本内容的理解与背诵，忽视了学生在大环境下心态发生的变化。使得大学汉语言文化课堂变得死气沉沉，达不到传递知识的效果，反而引起学生的厌学情绪。

二、汉语言文学在网络环境下的优化策略

（一）加强师资力量

在互联网普及的大环境下，大学汉语言文学教学的研究发展方向有了新的变化。这一变化不仅要求学校针对教学问题提出改革和发展的新策略，同时也要求每一位大学汉语言文学教师紧跟时代步伐，開发和应用新的教学理念和教学方法。大学要适当地引入年轻一代教师，为汉语言文学教育事业注入新的活力，年轻教师更加了解当下流行因素和热门话题，更容易抓住学生心理，从而更容易实现当代流行因素与传统教育的融合。经验丰富的教师也应当走出自己教学舒适圈，不断吸纳新鲜文化知识，在总结归纳中不断更新自己的课程设计和实例教学，对自己以往的成功经验进行筛选，然后留下符合当代教育要求的经验。

（二）强化学生自我意识，正确看待网络语言

网络的普遍性已经达到了一个前所未有的发达阶段，各种网络应用正在年青一代人中渗透开来，如何引导大学生正确处理网络语言和传统文学之间的关系，已经成为了大学汉语言文学教师的难题。网络是一个大平台，上面的信息和观点也是层出不穷的。为了规范网络语言，保证其正确地传播，一方面国家应当加大监管力度，净化人们所处的语言环境，让网络不再成为法外之地;另一方面应当培养学生独立思考的能力，树立正确的三观，使学生自行分辨网络带来的利弊，清楚掌握网络用语和传统文学的异同。

（三）创新教学方式

“填充式”教学方式已经不再符合当代教育的要求，教师更应当把课堂交还给学生，在课堂上多为学生留出可以互动交流的时间。多媒体教学技术已经被广泛应用于大学课堂之中，尤其是一些兼备动画、声音等技术的课件，更能吸引学生的注意力，从而激发学生的学习动力。各种网络平台的推广使得各高校教师在教授汉语言文学的课程中逐渐抛弃了课堂式讲授，转变为慕课、微课等模式，这种新型教育方式对于提高教师教学效果起到了很大的促进作用。各大高校为推出国家在线精品课程等优质课程资源，不断要求教师跟上时代潮流，真正实现了以学生为主的在线课堂教学。

三、结论

本文通过对当前网络环境下的汉语言文学发展现状进行分析，得出了相应的优化大学汉语言文学教学的方法与策略。汉语言文学并非是一成不变的，只有随着社会变化不断地吸收新的经验，才能推陈出新，找到新的发展方向，走上新的发展道路。

参考文献

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