高校体育文化建设思考

赫达

【摘要】体育教学是高校教学体系的重要组成部分，而校园体育文化建设是高校体育教育教学工作的重要内容之一。高校体育文化是高校文化的重要组成部分，它对高校体育教学质量与大学生的身心健康发展有非常重要的影響。加强高校体育文化建设，它不仅有利于推动新时期高水平大学的建设，还对社会发展有重要作用。

【关键词】高校;体育文化;建设

前言：中华民族的文化使命需要在实践中进行文化的创造，推动我国社会主义文化不断繁荣和昌盛，是新世纪对新时代文化使命重新诠释。在新时代中我们需要理性认识高校体育文化使命，它对推动普通高校体育工作创新发展有深远的历史意义。

一、高校体育文化

高校体育文化的使命要超越于身体运动。体育文化是一种新的生活方式，一种教育手段，一种精神物质载体。培养高校师生健康的身体，塑造和健全教师和学生的人格，促进师生全面发展是高校体育文化一项重要内容。高校体育文化历史使命，应当以突出大学生健康发展为首要任务，科学地规划高校体育文化活动内容;以学生在校园的空间为运动场所，强调校园精神的群体文化。以推动高校体育教学和创新工作的深入开展。

二、高校体育文化功能

1、育人功能，高校课内外体育活动是对高校学子的教化功能。同时，高校体育在日常陪伴中，潜移默化的提高了学子道德品行。从总体而言，高校在一定环境内塑造出了一个全方位、多维度的德育大环境，毫无疑问，校园体育文持久而深入的影响着学生的德育水平。充分意识到高校体育文化的育人功能，并加强校园文化的构建，有利于营造良好的校园文化氛围，从侧面引导和规范高校学生的其他行为。

2、校园体育文化对良好校风、学风的形成起重要作用。校园体育文化的核心在体育精神，比如科学求实精神、拼搏进取精神、竞争开拓精神等，要把体育精神与学风、校风融合在一起。学生通过参与丰富多彩的校园体育文化活动，形成积极进取的精神，提高身体素质。学校通过校园体育文化活动，可以促使良好学风、校风的形成。开展体育文化活动，可以使体育功能得到充分发挥，促进学生学习的积极性，激发学生参与的热情，树立文明、健康的生活方式。

三、高校体育文化建设存在问题

1、高校体育文化建设理念落后。在新时代背景下，我国素质教育发展也进人了新阶段，基本上摆脱了传统教学模式的束缚和影响，学生主体性得到了一定的发挥，但在体育文化建设理念上相对落后，高校学生体育文化素养有待提高，就目前来看，我国高校的体育课堂更多是体育技能与知识的简单传输，而对高校学生意志力及体育精神培养不够重视，受教育者严重缺乏积极性与主动性，“内化”过程受到阻碍，则会削弱教学效果。因此，高校应转变观念，在努力提高学生体育技术水平及身体素质的同时应更加注重学生身心的协调发展，为学生的终身体育奠定良好的基础。

2、人们对学校体育认识的局限性。过去我们只看到了体育的健身功能，忽略了它更重要的育人功能，这在无形中限制了校园体育精神层面的建设。如果把校园体育文化建设看作是多组织一些比赛或者强调比赛的成绩，只在形式重视，对深层次的制度文化建设和精神文化建设重视不够，必将无法把校园体育文化建设推向更高、更远的层次，从而弱化了学校体育的功能。

3、物质文化亟待加强。体育场馆、器材与设施等是高校体育活动的载体。近些年，我国高校教育改革，招生人数不断增加，高校学生人数越来越多，这就使校园土地资源受到了限制，在无法满足更多学生的情况下，高校建设了很多的分校区，以保障教育和学习之用，但是经费投入的不足，使我国高校场地建设无法跟上时代的发展和学校体育教育的需要。尽管高校体育场馆建设取得了明显的效果，但由于管得过死，使其利用率低，学生无法进行有意义和积极的锻炼，这使体育物质设施形成虚设。体育运动必须有体育设施的支撑才能更好地实现体育的内在精神实质，高校体育文化建设高度需要重视体育物质文化建设。

四、高校校园体育文化建设发展策略

1、 加大体育文化宣传力度，增强学生的体育意识。大学生是我国经济社会发展的中流砥柱，他们理应主动、积极地进行体育锻炼，以促进身体健、心理健康与社会健康的全面发展。高校应通过一切有效手段加大体育文化宣传力度，让学生充分了解体育锻炼的健康促进价值，尤其是体育锻炼对他们就业、创业的积极影响，进而增强他们的体育参与意识;让学生充分了解体育运动的动作美、律动美、竞技美等，进而增强他们的体审美意识;让学生充分了民族传统体育文化在世界体育文化中的传播与发展，进而增强他们的体育国际开放意识。

2、结合当地特色，创建丰富多彩的体育文化活动。部分高校由于资金短缺，无法在体育建设中投入大量经费。高校要充分利用当地的自然资源，挖掘地方特色，创建出具有本地特色的体育文化活动。一方面丰富了高校的体育文化建设;另一方面也向社会展示了高校的蓬勃力量，有助于高校吸引社会资金的投入。同时也要充分利用现有资源，比如提高体育场馆的利用率。通过对日常教学的合理统筹，使体育活动能够充分开展。学校还可以举办体育文化节，以竞赛、表演等多种形式吸引学生的参与，为学生创造良好的展示平台。同时也可以承接各种大型赛事，在此过程中将体育精神与文化传播相互结合。

3、强化精神文化建设。一直以来，高校体育受到西方竞技体育文化的影响较深，这严重地阻碍了高校体育文化建设的发展方向。高校体育精神文化建设必须要贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根木宗旨，牢记树立“健康第一”的指导思想和教育理念，做好体育文化工作，强化健康体育文化观念，并将其放在重要的位置。高校体育文化建设一定要摆脱西方竞技体育文化的思想观念，以“健康体育、健康中国”为中心，落实和贯彻好全民健身的指导思想，建立多层次的校园体育文化，以促进学生健康发展为目的，积极开展各项体育活动，培养学生参与体育活动锻炼的兴趣，开展丰富多彩的校园体育文化活动。在体育课堂中，教师在授课过程中需向学生传授淡化体育竞技的观念，以强身健体和娱乐思想观念为主，鼓励学生参加学校各种体育文化艺术节。

参考文献：

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[2]巨虹.重视校园文化建设 强化德育效果[J].宿州教育学院学报.2010，（04）25-26