项目式学习模式下的大学英语口语教学策略探析

王可

【摘要】本文介绍了项目式学习的基本概念和特征，通过分析当前大学英语口语教学中存在的主要问题，探讨了项目式口语教学的具体步骤和措施。旨在通过项目式学习，促进学生的英语口语应用能力的提高。

【关键词】项目式学习;大学英语口语;教学模式

随着我国对外开放的扩大以及全球化的深入发展，国家间的交流日益频繁，我国对具有英语口语交际能力的人才需求量逐年上升。但就当前大学英语课堂教学现状而言，在学生英语口语能力培养方面还有欠缺，许多教师还是沿用传统的英语口语教学模式，使得学生的主体地位没有得到有效发挥，导致大学生的英语口语能力很难得到质的提高。近年英语口语教学领域逐渐采用项目式学习模式，以促进学生积极参与英语口语活动。

一、项目式学习概述

项目式学习（Project—based learning， PBL。），是管理学在教育学中的延伸和应用。项目式学习强调学习的自主性，学习不再是教师传授知识的过程，而是学生主动通过完成项目的方式获取知识。学习者在教师的指导下通过实施项目开展教学。项目式学习用于英语教学可以让学习者围绕项目而运用语言。

基于项目的学习使学生学习并运用真实语言材料，强调以学生为中心的体验，弱化教师统领的学习，同时关注学习过程和语言产岀，产生明确的成果，提升学生的语言应用能力和学习满意度。PBL在世界范围内已经成为外语教学实践的一个重要模式，PBL在国内外的研究实践中，展示了其在外语教学中的潜力和优势，为基于项目的外语教学和研究提供了理论和实践基础。

二、当前大学英语口语教学中存在的主要问题

1、很长时间大学英语教学普遍重阅读、写作，轻口语，口语教学没有引起足够的重视。同时，有些教师评估学生英语学习水平时，没有将口语纳入考察范围，因而很多学生忽视口语的学习。

2、学生存在畏难心理。据有关调查表明，英语口语学习是学生英语学习最薄弱的环节。由于口语能力不足，学生们普遍缺乏开口说英语的信心，害怕说错而不敢说，失去了练习的机会。

3、缺乏良好的口语学习和应用氛围。英语是一种语言文化，语言氛围的熏陶对于学生的英语学习至关重要。但在我国多数高校中，非英语专业学生的英语课堂很少配备外教，课外用英语进行交流的真实场景也不多，缺少英語口语学习氛围。

4、大学英语口语教学目标不明确。一直以来，很多大学英语教师都是将口语教学包含在综合英语教学中，缺乏明确的口语教学目标。有时为了完成教学进度而忽略英语口语教学。

三、项目式学习模式下的大学英语口语教学

项目式学习模式下的大学英语口语教学是以项目为载体的英语口语教学。在这种模式下，学生成为课堂英语口语学习的主体，充分参与口语项目的各个环节，主体意识明显加强，学习目标更加明确;而教师则由传统的主导者转变为指导者，他们要在适当的时候给予学生正确的引导和肯定。这种学习方式和态度的转变对于学生今后的英语口语学习也将大有裨益。项目式学习模式下的大学英语口语教学具体实施如下：

1、选择适当的英语口语教学项目。大学英语口语教学中实施项目学习，项目选择最重要。为了保证项目在口语教学中发挥出最大的效用，首先要调查了解学习者当前的英语口语学习情况，然后基于学习者的能力和兴趣来选择适合的口语项目，从而确保选择的项目能够顺利开展。

2、制定英语口语教学项目计划。选好项目后，就要制定英语口语教学项目的计划。为了确保项目计划顺利进行，有助于学生的英语口语项目的学习。教师要充分考虑诸如师资、生源、生源质量、社会需求等。比如，教师可以根据英语课文中的某一主题来开展英语口语教学，比如在模拟商场购物这一项目时，教师首先要引导学生查阅相关词汇，只有掌握一定量的相关词汇，才能顺利展开英语口语项目。同时可以为学生提供一些交流句式，鼓励他们在此基础上自由发挥。

3、实施英语口语教学项目方案。项目式教学法要落实到英语教学课堂的实施过程中才能检验其有效程度。教师在英语口语教学项目中是引导者，学生核心。同时还要注重发挥小组之间合作互助的精神。针对学生不同的特点，发挥他们在小组中的不同作用。例如上文中提到的商场购物项目，小组成员在进行分工合作时要根据个人性格特点来设置岗位，比如认真心细的负责收银、开朗热情的负责销售等，使项目学习式的英语口教学能够挖掘学生们的内在潜力。

4、评价英语口语教学项目效果。在评价英语口语教学项目时，要注意采用多样化评价方式，以确保项目式英语口语教学的实施情况真实、可信。首先是学生自评，项目完成后，学生要给自己的表现进行评价;其次是小组成员互相评价，作为英语口语教学项目中合作伙伴，大家都清楚每个成员在项目中出力多少;最后是教师评价，主要针对学生在项目式学习模式下英语口语课的表现情况以及教学目标完成情况等。

项目式学习模式下的大学英语口语教学是将项目管理中核心要素与大学英语口语教学相结合。是一种的新型教学方式，在探究过程中会存在一些问题。但不可否认的是，项目式学习模式在大学英语口语教学有诸多优势。项目式学习将能够更好地发挥学习者的主动性和参与度，能够挖掘学生们的内在潜力，能促进学生的英语口语应用能力的提高。

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