基于创新型人才培养目标的研究生能力提升策略研究

郝晓亮，方志刚

（辽宁科技大学化学工程学院，辽宁 鞍山 114051）

研究生群体是社会主义建设的高级人才，他们具备扎实的专业知识，是更容易被培养成为创新性人才的一类群体[1]。当今国家间的竞争更多的是人才和技术的比拼，因此从研究生群体出发，探讨创新型人才培养具备重要的理论和现实意义[2-3]。

1 创新型人才所具备的能力要求

1.1 具有自主创造意识，能够能动地改造和认识客观世界

创新型人才是具有创新思维的群体，他们能够根据社会的需要，通过技术创新、方法创新、思维创新等手段，能动地改造世界，为社会的发展进步贡献自己的力量。同时在认识客观世界过程中，他们能够积极积累经验，不断提高自身认知水平，使自己的能力逐渐增强，并通过自己来影响身边人。

1.2 具有与时俱进的创新性思维，认知水平高于同类型群体

创新型人才能够敏锐观察事物的变化，并且根据变化来不断调整自己的举止行为。在认知水平上，能够高于同类型群体，并且能够积极主动地对事物进行客观地评判，从而做出相对正确的选择。

1.3 能够积极主动地为社会创造价值，推动生产力发展进步

创新最主要的是对生产技术的创新，通过生产技术极大地推动社会生产力的发展和进步。创新型人才对社会的贡献是巨大的，他们能够引领技术发展的方向，带领普通群体在改造世界的过程中，创造更多有用的社会价值。

2 研究生群体行为特点分析

2.1 具有相对扎实的专业基础

在研究生培养过程中，他们的专业知识在授课过程中进一步扩展，科学探究精神在论文准备过程中进一步培养，实践动手能力在交际和社会实践活动过程中进一步得到历练。

2.2 具有旺盛的精力和较强的可塑性

目前的研究生大多是二十多岁的年轻人，他们在进行学习和参加活动时，有着使不完的干劲。在这一阶段，他们的能力提升非常快，同时在导师的引导下，能够对自己的人生进行合理规划，并且做出一番事业。

2.3 容易接受新事物，对外界的感知较为敏锐

研究生是乐于学习的一类群体，他们容易接受新事物，并且在学习过程中，能够对方法进行不断总结，从而形成自身的经验。同时，他们很关心国家大事、社会动态等，对外界的感知比较敏锐，他们愿意投入到祖国建设的大潮中，用自己的努力回报社会。

3 基于创新型人才培养目标的研究生能力提升策略研究

3.1 引导研究生树立崇高目标和远大理想

研究生群体是最有可能被培养成为创新型人才的一类人群。要通过思想政治课、专题报告、平时座谈等方式，让研究生能够接受正面教育，使他们认识到作为国家培养的人才，他们有责任有义务，为祖国的强大做出自己的贡献。从而让他们具备远大理想，具备更大积极性，来提高其能力。

3.2 强调大众教育同时，重视个性发展

研究生群体是经过进一步选拔上来的人才。除了进行必要的专业基础课和必修课的设置，进一步夯实他们专业基础外，也应该配置一些思想政治课。要根据研究生的个人能力、兴趣、专业方向而对每个学生予以关注，从选修课设置、毕业论文选题、人生规划等多角度，对他们给予更多关注，从而推动其成长和进步。

3.3 为研究生群体创新能力提升，构建良好育人氛围

研究生的成长是需要环境的。好的氛围能够对其成长具有重要推进作用。首先研究生导师和研究生授课教师，应注意自身言行，从一言、一语、一行上，潜移默化地影响学生、关心学生。其次，作为培养研究生的高校，应大力树立育人环境，从实验室建设到寝室文化建设，从科技文化节到优秀论文评比，多角度、多层次构建良好学术、人文氛围。

3.4 通过开放式、引导式、探索式教学方式，培育创新精神

相对于国外发达国家，我国的研究生教育更多的是封闭式教育。封闭式教育有自身的优越性，但从不利于学术的交流和传播，同时，教师一言堂的授课方式，制约了研究生自主能动性的发挥。新的教育模式下，通过开放课堂讨论、引导学生动手动脑思考、探索新问题等方式，能够极大调动学生的学习积极性，从而培养他们具有良好的创新精神。

3.5 发挥全社会的力量，为研究生成长成才提供更多机会

研究生群体在成为创新型人才过程中，不仅需要高校、企业、家庭的力量，更需要全社会的共同努力。首先，研究生的家庭要培养研究生具备良好的道德品质，通过良好的家庭氛围让研究生养成感恩之心。高校作为研究生最主要的培养单位，要培养研究生树立远大理想，同时具备扎实专业知识。企业要为研究生实习实践大家更多平台，为其能力打造和就业贡献力量。全社会也要对研究生提供更多舞台，从社会实践、自主创业、人文关怀等角度，更好地培养研究生。

4 结语

研究生群体是社会主义建设的高级人才，要关注研究生群体，要不断培养研究生的创新精神，让他们能够在社会主义建设的大路上笔直前行，为祖国的建设贡献更大的力量。