初中体育教学实践

韩卫军

摘  要：体育课程常年遭受冷遇，缺少教学经验与创新，效果可想而知，幸运的是遇到了课改，这是因为课改背景下催生出诸多的教学理念与教学方式，为教师同仁们提供了新的教学依据。基于此，本文以初中体育课程为例，尝试探究教学新途径。

关键词：初中体育;教学新途径;课改背景

据笔者调查发现，初中体育教学工作问题重重：如学校对体育课程重视程度不够，无法保证正常的教学时间与物质投入;教学内容较为枯燥，仍旧以排球、篮球、田径等传统体育运动为主，缺少新型体育运动的加入;教学模式老旧，先是动作示范，接下来是自由练习，形式单一，落后，缺少新意，让学生丧失了学习兴致。教师队伍素质偏低，亟需提升等，这些问题直接影响了教学工作正常进度。其实，出现问题并不可怕，可怕的是部分教师逃避问题，忽视问题，笔者吸取这一教训，勇于直面问题、解决问题，履行自身职责，为教育教学事业做贡献。下面，笔者将进行详细的阐述。

一、重视体育课程，加大教学投入

学校对体育课程的“漠视”导致体育有限时间被其他课程占据，教学资源被其他课程“瓜分”，即便是体育教师有一腔热血，对工作兢兢业业，也无法阻止校领导的决定，久而久之，教师就忘记了教学的初衷，开始自暴自弃，消极对待工作。新课改背景下，体育课程的地位得以提升，价值重新受到重视，迫使学校不得不重新调整教学计划，分配教学资源，为此笔者提出了自己的教学建议：教师要顺应时代发展的潮流，搭上课改的“顺风车”，利用好学校提供的教学资源，调整好教学心态，重新点燃教学的热情，树立为教育教学事业奉献终身的理想。

如，在学习《篮球》这一课内容时，笔者花费了大量的时间做课前准备工作：先是研读了教材，把握了理论知识。其次，观察了场地，排出了可能存在的安全隐患。再次，笔者自己熟悉了运球、传球、投篮等动作，保证动作的准确流畅;最后，笔者制定了教学计划，从导入环节开始，到课下练习结束，环环相扣、层层深入，将教学目标融会其中。当然，在实施教学计划，参与教学活动时，笔者会民主教学，会宽容学生犯下的错误，会鼓励学生继续努力，不打击学生自信心，不浇灭学生学习的热情，以期能实现教与学的完美结合。

在教学实践活动中，教师顺应时代发展的大潮，重新点燃了教学的热情，做好了课前准备，实施了民主教学，与学生合作推動了初中体育教学进度，值得肯定。

二、更新教学理念，创新教学方式

思想的新才会带来行为上的新，因此笔者将更新教学理念放到了首要位置，会定期参与学校组织的培训课程，听专家学者讲课。会利用课下时间翻阅专业书籍，观看网络教程，学习借鉴成功的教学经验;会主动与同事深入交流，听取大家的建议等等，在此基础上创新教学方式，以旧换新，给学生带来新的学习体验。

如，在学习《武术》这一课内容时，教学目标之一是让学生了解长拳的风格，熟练地掌握基本动作。为了顺利地完成这一教学目标，还能保持学生强烈的学习欲望，笔者发挥了信息技术的优势，播放了相关的教程，让学生有了初步印象。随后，笔者将学生带到操场上，但没有亲自教授，而是邀请了专业人员来校教授，流畅的动作，非凡的气质一下子就吸引了大家的目光，将课堂气氛推向了高潮，在专业人员与笔者的通力合作下，学生们学习了长拳，掌握了武术动作，习得了新的体育知识。最后，笔者以举办“武林大会”为手段激烈学生加强练习，巩固提升。

在教学实践活动中，教师积极学习，主动更新了教学理念，用思想带动了行为，给学生带来了新的学习体验，效果显著，值得肯定。

三、鼓励学生参与，听从学生建议

课改背景下，学生一跃成为课堂的主人，占据了主导地位，教学计划、教学活动，就是教师也要围绕学生，为其提供优质的服务，因此让学生参与课堂是教学的一大趋势，也是教师顺应时代潮流做出的选择，值得推广与借鉴。

如，在学习《游泳》这一课内容时，教学目标之一是了解游泳的意义，学习游泳的姿势，知道一些急救措施。但笔者没有急于完成这一教学目标，而是邀请学生谈论自己的看法，说一说自己的教学建议。大家集中智慧，畅所欲言，说出了很多“新点子”，给笔者诸多启示，选择了合理的部分融进了教学活动中，与学生一起进入了视频观看，动作展示、自由练习，游泳竞赛、急救小剧场等活动中，顺利地完成了上述教学目标。因为学生参与了教学活动的设计，因此激发了学生课堂主人翁的意识，点燃了大家学习的热情，与之前相比，这次的教学十分成功，值得肯定。在教学实践活动中，教师认识到课改背景下，学生课堂地位上升，价值显著，因此鼓励学生参与课堂，主动邀请学生制定教学活动，激发了学生主人翁的意识，取得了显著的教学成绩，值得推广与学习。

综上所述，课改背景下，旧的教学理念与教学方式已经被时代淘汰，创新成为了教师们唯一的出路，为此笔者结合实际提出了上述几点建议，以期能为教师同仁们提供借鉴。

参考文献：

[1]李进国.对新形势下中学体育教学中理念转变的几点思考[J].兵团教育学院学报，2007（04）.

[2]宋文刚.初中体育教学存在的问题与改进措施[J].青少年体育，2016（08）.