疫情之下，职业院校须加强信仰教育

刘任熊

自2019 年末以来，新冠肺炎在全球范围内蔓延。在这个过程中，我国不但率先控制疫情，而且还为众多国家提供各种援助，树立了一个负责任、强有力的大国形象。笔者认为，疫情之下，正是加强职校学生信仰教育的好时机。信仰教育是教育的基础，是德育的核心，重要性不言而喻。正处在人生成长“拔节孕穗期”的职校学生，最需要教育者的精心引导和栽培。他们的理想信念、价值观、思想道德状况，直接关系到我国产业生力军的素质，关系到国家和民族的未来。

首先，要加强社会主义制度优越性的信仰教育。

应对疫情，我国举全国之力，集全国之智，科学防控，精准施策，上下同心，众志成城，全力以赴应对重大挑战，目前基本控制住了局势。这场战“疫”充分彰显了中国特色社会主义制度的显著优势。第一，以习近平同志为核心的党中央审时度势，综合研判，指挥有方，调整有度。各级党组织和广大党员充分发挥战斗堡垒作用，哪里任务险重，哪里就有党组织坚强有力的工作，哪里就有党员当先锋做表率。第二，党和政府把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，始终坚持以人民为中心，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所困。第三，此次抗击疫情，我们集中力量办大事。全国上下迅速行动，联防联控，群防群治。“全国一盘棋”，上下听指挥，这只有在中国特色社会主义制度下才能实现。职业学校要激励学生从历史与现实、理论与实践、国内与国外的对比中，更加坚定中国特色社会主义制度自信，并将这种认同与自信厚植于心。

其次，要加强对国家高度认同的信仰教育。

疫情阻击战打响以来，我国迅速形成了全面动员、全面部署的局面，充分彰显国家制度和国家治理体系的显著优势。招之即来、来之能战的医务工作者、人民子弟兵、社区工作者、各界志愿者和爱心人士体现出的中国温度、中国力量，雷神山、火神山、方舱医院的快速修建体现出的中国速度、中国效率，激发了中华儿女的爱国主义情怀，使他们树立起对祖国未来发展前景的坚定信心。而在全球抗疫情势中，中国让处于世界各地的华夏儿女感受到“有中国在，他们永远都有家”。中国强大的动员能力和组织能力、大国担当和大国胸怀，显著提升了国人的安全感和自豪感，使我们在自我、小家和国家之间建立了更紧密的联系。职业学校要通过深入挖掘此次抗疫过程中逆行者、坚守者和奉献者的感人事迹，大力弘扬新时代爱国主义精神，引导学生深刻认识当今中国为什么强大的深层原因，把个人前途和国家命运紧密联系在一起，不断增强学生对国家的归属感、认同感，作为中国人的尊严感和荣誉感，从而树立报国之志。

再次，要加强以中华民族优秀传统文化为骄傲的信仰教育。

习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”在漫长的历史长河中，中华民族面对各种内忧外患和艰难险阻，从来不曾畏怯和退缩，一直勇于抗争、敢于斗争。在疫情蔓延之时，全世界中华儿女用实际行动践行中华优秀传统文化，展示了不畏艰险、攻坚克难的斗争精神，同舟共济、守望相助的团结精神，顾全大局、家国一体的担当精神，坚定信心、抗疫必胜的乐观精神。职业学校要深入挖掘抗疫中涌现出的这些时代精神和优秀文化，凝聚众志成城的强大精神力量，激励学生把个人理想与实现中华民族伟大复兴的历史重任结合起来，认识到中华民族大家庭是一个相互依存、休戚与共的命运共同体，萌生山川异域、与子同袍的“家国”“天下”观念。这种对传统文化的认同，将会为中华民族发展和人类文明进步提供强大的精神动力，使学生彰显文化自信，投入到中国特色社会主义的伟大实践中。

最后，要加强充分认识自我价值的信仰教育。

在全国各地防疫一线众多的医护人员、社区志愿者中，很多是来自职业学校的“00 后”，他们勇于担当，在短短的时间内，就从父母眼中的孩子变为元气满满、信心百倍的“英雄”。但在职业院校还有一部分学生，因为生活、学习、事业、情感等种种原因，他们显露出不合时宜、也不符合青年人年龄特征的颓废精神和集体焦虑。而出现这些问题的症结在于他们缺乏对自我价值的自信。一个缺乏自信的人，永远都不可能获取成功。事实上，职校学生的潜力是很大的，关键是看怎么发挥，而发挥潜能的前提就是培养自信心。那些直接参加抗疫行动的职校生，他们的自信心、自尊心由此会有很大程度的提升；而那些推崇“丧文化”的职校生，也会因此受到触动、引发反思。如果学校加以精心的设计、巧妙的引导、真诚的鼓励，加强对学生自我悦纳的信仰教育，激发学生的自信心，使之充分认识自我价值，就一定会有效缓解发展中的矛盾冲突，使个体成长回到正常轨道，让职业学校的学生成为一群具有自信阳光气质、文明有礼品质和创新创业特质的青年奋斗者。