开展语文课外活动，助推语文素养提升

乐燕英

【摘要】课外活动的开展是学生思维远航的支撑和动力。通过丰富的课外活动，学生能够获得更加长远的发展，能够在人生道路上走得更远、更精彩。基于此，本文主要对小学生语文活动开展措施进行了有效的分析，通过高效的课外活动更好地提升小学生综合素养。

【关键词】小学语文；课外活动；素养提升；方法研究

一、开展课外活动，激发学生学习热情

目前，很多小学语文课程课堂教学活动还比较程序化和机械化，学生们的学习兴趣和动力没有得到更好的培养和提升。为此，通过开展有效的语文课外活动，能够更好的结合小学生们的个性化特点和学习语文知识的现状来进行语文课外活动的有效开展，使得语文课外活动更加多样性和富有趣味性，激发学生们的学习兴趣。

二、开展课外活动，丰富课外阅读内容

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出，课外阅读是组成语文教学的重要板块。因此，为了提高学生的阅读兴趣，让课外阅读成为学生学习、成长和生活的需要，教师要开展丰富多彩的课外阅读活动。例如，教师可开展“阅读会”，让学生把最近看到的经典片段或故事人物讲出来，“比一比”“赛一赛”，看谁讲得精彩。这一活动对提高学生的记忆力和语言表达能力也有着积极的意义。除此之外，教师还可利用上课前的几分钟，开展“名言故事”“名言警句”交流活动，通过小组活动为学生营造良好的阅读氛围，调动他们的阅读积极性。这些活动要有计划、有步骤地开展，让学生轮替朗读、讲解，充分调动每个学生课外阅读的积极性，让课外阅读目标真正落实到学生身上。教师可以让学生通过常规训练，让阅读融入学生的血液、生命里，成为他们成长的“营养”。为强化阅读兴趣，教室里还可以张贴学生平时积累的好词、好句，成立“阅读角”，让学生在阅读中成长，与阅读为伴。

三、开展课外活动，提高课堂教学效率

小学生正处于养成教育的关键时期，语文教师要紧紧抓住这一重要时期，实施有效策略，通过有效的课外活动能够更好的帮助学生掌握课堂内容。教师为了唤起学生的学习欲望和积极性，可以展开知识竞争，提高学生的兴趣，营造学生良好的学习氛围。例如，有些学生在学习中很容易出现错别字，教师为了激发学生的兴趣，可以举行默写的大会。另外，很多学生阅读课文时缺乏情绪和技巧，教师可以举行阅读大会，提高学生的朗读水平和感情表达能力。这些活动不仅能激发学生的热情和兴趣，还能深化学生的学习知识，避免“灌输式”教学模式，为发展学生的情感打下基础。

四、开展课外活动，提升学生综合素养

小学语文老师也可以开展一些课外主题实践活动，培养小学生们语文思维，提升语文素养。例如《永生的眼睛》这篇课文语言美，情感美，人物形象鲜明，主要记叙了琳达的母亲、父亲、女儿无私地把自己的角膜捐赠给需要它的人，并为死后能为别人做点什么而感到快乐和骄傲。老师可以引导小学生们多关注自己生活中的那些好人好事，并将这些故事在课堂中分享出来，这样既能够拓展学生们的课外活动实践能力，同时也能够培养学生们良好的语文表达能力，促进小学生们综合素养的有效提高。

【参考文献】

[1]刘杰.打造“活动课堂”提高小学语文教学效率[J].基础教育研究，2019（6）：41+49.

[2]劉碧芬.课外活动在小学语文教学中的作用及开展策略[J].西部素质教育，2017，3（2）：146.