打击乐演奏活动中提升大班幼儿节奏感的策略研究

黄霞

摘 要：幼儿音乐发展的关键时期是幼儿阶段，通过全面系统的音乐教育，可以充分提升幼儿的音乐感受力。音乐的旋律感和节奏感是音乐学习的核心内容，因此，为切实提升幼儿的音乐审美和感知能力，促进幼儿的身心发展，幼儿教育机构应当重视幼儿的节奏感培养。通过简述节奏感在幼儿音乐教育中的重要性，并分析当前幼儿音乐教育中打击乐器演奏活动开展过程中的现实问题，探討提升组织幼儿打击乐演奏活动的有效策略，希望为同行提供有价值的参考建议。

关键词：大班幼儿;打击乐演奏活动;节奏感;策略

人类认知的重要时期是幼儿时期，为保证幼儿认知的良好发展需要，教师应适时适当地进行智力教育。我国幼儿音乐教育内容是根据我国幼儿发展特点制定的，包括歌唱、乐器表演、音乐欣赏、音乐游戏、乐理知识等显性内容以及音乐活动过程中涉及的肢体动作、音乐情感、音乐语言等隐性内容共同组成。其中，通过对打击乐器的学习，可以充分训练大班幼儿打节拍的肢体协调性，增强幼儿的节奏感，以及提升幼儿对节奏感的感知能力，进而加强大班幼儿的音乐审美素养。

一、幼儿音乐教育中节奏感的重要性

（一）培养幼儿交流互动的能力

通过打击乐演奏活动可以给大班幼儿提供群体合作、与人沟通交流的机会。在打击乐演奏活动中让大班幼儿充分感受合作互动的乐趣，建立起群体合作的意识。并通过打击乐演奏活动过程的学习交流，加强幼儿与幼儿、幼儿与老师的协作、交流。让幼儿在吹吹打打的演奏过程中体验音乐学习的乐趣，并在不断的互动交往过程中通过构建群体意识完善协同合作能力。

（二）激发幼儿的表现力

幼儿音乐学习中的基本内容还包括创造音乐、表现音乐。创造和表现都是一种能力，这种能力的培养离不开音乐节奏的学习。而节奏感的学习需要反复训练、理解记忆，最终有感而发。因此，为保证幼儿音乐节奏感的形成，需要对其进行充分的节奏训练帮助其快速反应、理解记忆。同时组织开展打击乐演奏活动就是培养大班幼儿节奏感的有效方法之一。通过参与打击乐演奏活动，各种律动节奏对幼儿情绪的激发，能有效培养大班幼儿的表现力和创造力。进而形成幼儿对音乐教育的享受、喜爱，并不断积极主动学习的良性循环。

（三）训练幼儿的身体协调性和反应能力

在音乐教育活动中，身体的肢体反应与听觉、视觉是有差异的。为高质量地完成打击乐器的演奏活动，身体动作的协调性是至关重要的。因此，在幼儿音乐教育的初期，要重视对幼儿身体协调性及反应能力的培养。在打击乐学习过程中，根据音乐节奏，通过对肢体的控制可以充分锻炼孩子身体的协调性，长期的学习会逐步提升幼儿肢体的反应能力。

二、幼儿音乐教育中打击乐演奏活动开展的具体问题

（一）幼儿教师专业素养的限制

大班幼儿音乐学习能力存在差异性，同时，幼儿的注意力往往难以集中，易受到环境影响。因此，幼儿教师是其学习兴趣的重要引导者。但当前，大部分教师没有重视相关打击乐演奏活动内容的设计工作，缺少系统的学习过程，更忽视了乐器演奏与幼儿兴趣的有效结合，所以无法引起幼儿的学习兴趣，进而降低了幼儿音乐教育教学质量。

（二）幼教机构不重视

大部分幼教机构存在对幼儿音乐教育不够重视的情况，因此打击乐演奏活动的开展次数有限、内容形式也较为单一。同时因为举办条件有限，对演奏乐器的资金投入较少，所以打击乐器的种类少，陈旧、损害的现象也屡见不鲜。

（三）大班幼儿自身问题的限制

大班幼儿是打击乐演奏活动的主要对象，但也会有部分幼儿存在注意力难以集中，以及演奏能力较弱的问题。同时，该阶段的孩子表现欲、荣誉感较强，因此，也容易在演奏活动中产生不良情绪，影响演奏活动。

三、加强打击乐演奏活动对大班幼儿节奏感培养的有效策略

（一）重视激发幼儿的兴趣

根据幼儿兴趣，从选曲开始，根据年龄特点将幼儿喜闻乐见的节奏感强的乐曲、热播的动画主题曲等作为演奏曲目的首选，以提升幼儿演奏的积极性和主动性。例如《小青龙》这类节奏轻快、脍炙人口的音乐曲目，教师也可以扮成小青龙，激发幼儿演奏的积极性。

（二）运用科学方法进行打击乐演奏活动

大班幼儿正处于从他律向自律过渡的阶段，所以教学方法的选取很重要。为充分调动幼儿打击乐演奏活动的积极性，保障打击乐演奏活动的有序进行，可以灵活运用奥尔夫的教学方法将其渗透在具体教学之中。在学习过程中利用正确的演奏方法教学，发掘孩子的音乐学习潜力，并给予适当鼓励，不断提升其对音乐学习的兴趣和积极性。

（三）开展游戏化教学

兴趣是最好的老师，对于大班幼儿爱玩的性格特点而言，将音乐教学与娱乐游戏相结合是一举两得。在寓教于乐中让幼儿学习掌握与打击乐演奏相关的知识，提升演奏技能，加强团队合作。同时也要让孩子充分感受到游戏教学的乐趣，让幼儿在游戏教学中有展示自己、释放情绪的机会，提升对音乐学习的幸福感和音乐感知力，进而增强对音乐学习的兴趣，为音乐学习能力的提升奠定基础。

综上所述，幼儿智力教育的基础之一是音乐教育，通过对幼儿进行音乐节奏感的培养，可以充分激发幼儿的音乐学习兴趣以及音乐感知能力。重视幼儿音乐节奏感的培养，加大幼儿音乐教育的投资力度并将游戏教学法等融入大班幼儿的音乐节奏感教育中，在敲敲打打之中，让幼儿充分感受音乐学习的乐趣和美好，促进其身心发展的同时提升其音乐学习能力。

参考文献：

[1]徐文娟.打击乐器演奏与大班幼儿音乐感知能力的培养[J].文教资料，2018（31）：77-78.

[2]沙莎.大班幼儿音乐节奏感培养的行动研究[D].重庆：西南大学，2016.

编辑 王彦清