文化馆舞蹈教学中的问题及对策

刘周

摘要：随着时代的不断进步，社会的迅猛发展，广大人民群众生活水平的提高，人们也越来越重视精神世界的富足，对艺术追求也提出了越来越高的标准和要求。文化馆作为一个能满足广大人民群众精神需求、为广大人民群众提供公益性文化活动的事业单位，成为了广大人民群众喜闻乐见的重要场所。舞蹈作为美育中不可或缺的重要组成部分，成为文化馆中的重要教学内容。

关键词：文化馆;舞蹈;教学;问题;对策

随着我国经济与科技的迅猛发展，广大人民群众审美水平的不断提升，很多地方都建立起了文化馆。全国各地文化馆的层出不穷，为广大人民群众提供了优质的文化艺术和公共服务。舞蹈作为精神文化中的一种，在强健人们的体魄、陶冶人们的情操、愉悦人们的身心、提高人们的艺术修养方面发挥出了不可小觑的作用。本文从社会教学实践出发，在学者研究的基础上，试论文化馆舞蹈教學的重要价值和意义，提出当前我国文化馆在舞蹈教学中存在的问题与困境，探讨提高文化馆舞蹈教学有效性的策略与方法。

一、文化馆舞蹈教学的重要价值和意义

（一）有利于增强体质

在舞蹈教学中，人们可以跟随美妙的音乐摆动身体，在音乐节奏中的每一次抬腿、踢腿、抬臂、下腰等动作，都可以锻炼身体的柔韧性。人们通过舞蹈舒展筋骨、放松肌肉，久而久之，就会提高身体的协调性和爆发力，有利于增强体质，起到强身健体的作用。除此之外，舞蹈训练还能在一定程度上改善含胸驼背等不良体态，在减重塑型上也有着不可缺少的作用，让人们的举止更端庄大气。

（二）有利于传递情感

每一个舞蹈作品都有着鲜明的人物形象和感人的艺术主题，因此，要想更好的演绎舞蹈，就需要把握好舞蹈中人物的性格特点，分析舞蹈中的真情实感。学生在舞蹈学习中，有利于丰富自身情感。

二、当前我国文化馆在舞蹈教学中存在的问题与困境

（一）教学方法单一落后

在我国的文化馆中，舞蹈教师的教育方法单一落后。在舞蹈教学中，采取“填鸭式”、“灌输式”的教学模式，向学生讲授大量的舞蹈理论知识，却忽视了实践的作用，没有做到理论与实践相结合。学生掌握不到舞蹈动作的要领和技巧，导致学习效率停滞不前，教师的教学效果微乎其微。

还有一些舞蹈教师，在教学过程中，没有凸显出学生的主体地位，没有意识到自己在教学过程中只是扮演者组织者和引导者的角色，没有找准自己的定位。经常出现在前面自顾自地教学，让学生在后面被动地模仿的课堂氛围。由于文化馆中的学生众多，教师很难照顾到每一位学生，那些吸收能力和身体协调能力较差的学生，很难接受到教师更有针对性的指导。

（二）舞蹈设施不够全面

在一部分文化馆中，舞蹈设施不够全面，也严重阻碍了舞蹈教学的开展。舞蹈教室的教学设备严重匮乏，不能满足学生的正常上课需求。还有的文化馆中的器材设施甚至出现了严重的老化问题，设施的质量堪忧，为学生的带来了不必要的安全隐患，不利于学生的舞蹈练习。

三、提高文化馆舞蹈教学有效性的策略与方法

（一）丰富教学方法

作为文化馆中的舞蹈教师，在开展舞蹈教学课堂时，要注重学生之间的个体差异性，要关心照顾到每一名学生。舞蹈教师要根据学生不同的性格特点、心理特征、舞蹈基础、吸收能力和身体素质等条件，制定合理的教学计划，开展难度适宜的舞蹈课程，使自己的舞蹈教学更具有针对性，不让每一名学生掉队，要加强师生互动，营造活跃的课堂氛围，做到因材施教、有的放矢。

与此同时，舞蹈教师还要发挥创新思维，丰富自己的教育方法。“众人拾柴火焰高”，一个人的力量是渺小的，教师的精力是有限的。因此，教师可以根据学生学习的实际情况，将学生分成人数相等的学习小组，并保证每一个小组的舞蹈水平是平均的。学生在舞蹈小组中，可以很好的取长补短，通过小组内成员之间的互相帮助，最终达到合作共赢。这种舞蹈小组合作学习的方式，既可以增强学生的团队协作精神，又能在一定程度上缓解舞蹈教师的教学压力。

（二）完善文化馆中的舞蹈设施

要想提升文化馆舞蹈教学的有效性，就要完善好文化馆中的遇到设施，保障舞蹈教室中的设备是齐全的、足够的、完好无损的。除此之外，教师还要给予学生充足的实践机会，将舞蹈理论知识与生活实际联系起来，让学生的舞蹈情感更真实、更充沛。

（三）加强舞蹈教师队伍的建设

教师的专业素养与学生的学习效果是息息相关的。因此，文化馆要加强舞蹈教师队伍的建设，让教师树立“终身学习”的理念，不断提升自己的业务水平和综合素质、舞蹈核心素养和课堂把控能力。只有这样，教师才能更好的开展教学活动，才能用自身的人格魅力对学生产生积极正向的影响，才能在潜移默化中提升学生的各方面能力。

（四）舞蹈教学内容要循序渐进

舞蹈是一种专业性很强的艺术活动。因此，作为文化馆舞蹈教师，在教学过程中，要注重循序渐进和启发诱导的重要作用。在学习新舞蹈时，可以把复杂的舞蹈动作拆分成简单的、单一的小动作，先训练2个8拍，再逐渐往上增加到4个8拍，最后到8个8拍。教师要做到由浅入深、由简入繁，让学生有一个适应的过程，以便更好记住舞蹈动作。与此同时，教师在教学过程中，要多一点鼓励、少一点批评，多一点尊重、理解与包容，少一点呵责、惩罚和抱怨，以此来增强学生的自信心。教师可以采取奖励机制，对于在舞蹈中表现优异或者成绩进步较大的学生，教师要给予适当的表扬与奖励，以此来激励学生再接再厉。

除此之外，在教学过程中，教师要放下自己高高在上的架子，以朋友身份和学生相处，要主动与学生沟通交流，拉进教师和学生之间的距离，建立良性、和谐、友好的师生关系，做到教学相长的同时，也有利于提高学生的学习积极性，进而提高舞蹈教师的教学质量。

（五）营造良好的舞蹈艺术氛围

环境对人有着潜移默化的影响。作为文化馆的舞蹈教师，要营造良好的舞蹈艺术氛围，选择合适的音乐，让学生能更好的走进舞蹈情境。学生在浓厚的氛围中学习，能激发学生的学习激情，提高学生的学习动力和审美能力。

（六）做到寓教于乐

传统的舞蹈教学模式，很容易让学生觉得舞蹈学习是枯燥乏味的、晦涩难懂的。因此，文化馆舞蹈教师，可以在开展舞蹈教学的过程中，加入一些舞蹈游戏，让学生在舞蹈游戏中掌握舞蹈要领，在学习舞蹈知识的同时也能感受到快乐。教师做到寓教于乐，会使自己的教学产生事半功倍的效果。

四、结语：

总而言之，文化馆中的舞蹈教师要采取上述措施，提高自己的教学质量，进而增强学生的身体素质，提高学生的舞蹈学习能力和审美能力。

参考文献

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