浅谈如何提高幼儿语言能力

阿史里子

摘  要：在幼儿时期，是语言学习能力是最为敏感、最为关键的时间段。在这个时间段，幼儿语言学习的能力的提升也是非常快的，教师要做好引导，让幼儿可以更好的表达出自己的想法和情感，从而来更好的开发他们的智力。同时，教师要通过自己的教学方法和教学原则来培养学生，学会了解孩子们身心健康的发展，多与其进行沟通交流和正确的引导，同时融入趣味性，让他们感受到幼儿园的温馨，让每个幼儿都能够受益匪浅。

关键词：提高;幼儿语言;能力

当下的幼儿教育離不开每一位教师的引导和鼓励，这个阶段的幼儿具有一定的语言基础的，但他们语言还不是很标准和完善，非常稚嫩，缺乏一定的成熟性。不同的幼儿语言的表达能力是不一样的，教师需要根据实际的要求有目的、有计划、有步骤并且针对性地去培养幼儿，通过教师的方法有效切实地提升幼儿的语言表达能力。

一、培养幼儿语言表达的重要性

幼儿时期是学生接收事物和新知识汲取最快的时间段，这一阶段的语言能力提升也是非常快的。这个阶段的幼儿可以简单表达出自身的所见所闻，所以，语言的表达能力需要从基础抓起。作为幼儿教师要给孩子们创造多听、多看、多想、多说的机会，正确的给予孩子们语言表达方面的引导，这样会让孩子们的语言表达能力在无形中获得锻炼和提升。

二、提高幼儿语言能力的措施

1.为幼儿构造良好的学习氛围

由于儿童在家庭生活中与家人交流，多数是以方言是来进行沟通交流，这导致许多幼儿不能听懂、说普通话。因此，为了让孩子更好地与他人交流，养成良好的语言表达习惯，幼儿园教师在组织教学的过程中，一定要注意为孩子营造一个规范的语言学习环境，让孩子在日常生活中听、说、学、与他人交流。幼儿园教师每天至少安排15分钟让孩子开展语言活动，让孩子在参与活动过程中接受标准的语言教育，有效提高孩子的语言表达能力。在实际的语言教学中，幼儿教师经常遇到幼儿发音错误的情况。这不是因为孩子的学习环境或孩子自身的问题，而是因为孩子在学习语言的过程中需要更多的语言刺激。因此，幼儿教师必须为幼儿创造更多讲普通话的机会。可以设置一些话题让孩子练习说普通话，包括夸奖自己的父亲、谈论我自己、假期生活安排等，让孩子用普通话表达自己的想法。当孩子遇到不能表达的词语时，老师可以及时给幼儿提供帮助。通过这样的练习，不仅可以丰富幼儿的词汇，而且可以有效地提高幼儿的语言表达能力。

2.增加趣味性的活动

儿童语言表达能力处于初级阶段，表达上常常出现不完整、不清晰，在教学中，教师不仅要对幼儿进行口头上的指导，还要创设有利于儿童语言实践的活动，让幼儿积极参与，教师可以随时观察他们的表现，及时发现孩子表达过程中存在的问题，弥补理论学习的漏洞，更好地提高儿童语言能力，使儿童掌握正确的表达方式和内容，从而促进幼儿语言能力的高质量发展。比如，我们在指导幼儿进行看图说话的时候，给他们看一幅美丽的风景或活动的图片，让幼儿可以自由的发言：风景图上有哪些植物，他们所处的位置在哪里？图片中的人物是什么？他们在做什么？你喜欢这里的风景吗？你想参加同样的活动吗？引导孩子在表达过程中运用各种形式的词汇：时间、季节、心理等等。同时，让孩子用由近及远、由上至下的方式进行描述，在活动展开最初的时候，每个孩子只能说其中的一些部分，不能连贯一致。老师可以为幼儿做出示范，帮助幼儿清楚的表达出自己的想法。在描述不同的图片之后，他们可以越来越流畅地表达自己，并找到正确的表达方式。他们对自由表达的兴趣越来越高。这不仅锻炼了儿童表达的逻辑，而且丰富了儿童潜意识中表达的内容，激发了他们内心的情感，有效地挖掘了孩子潜在的语言天赋。坚持这种方式可以极大地促进儿童语言表达能力、情感的真实表达、事物的认知能力，有助于促进儿童全面健康发展。

3.通过生活积累语言词汇

幼儿阶段也是儿童学习语言的最佳时期。教师要学会充分利用日常生活的每一个环节，让孩子学会听、说，让孩子正确发音，让孩子多学词汇，这样才能更好地促进孩子语言表达能力的提高。教师要教幼儿正确的发音，让幼儿接触到更多的词汇，这在一定程度上能促进儿童语言表达能力的提高。老师也可以带幼儿接触大自然，让他们将自己所看到的东西表达出来。此外，老师还可以在饭前饭后讲一些有趣的故事，让他们在听了故事后表达自己的感受等，也可以引导他们参与到讲故事中来，这样才能更好地提高他们的听力和表达能力。

4.纠正幼儿发音，培养语言的表达

纠正不正确的发音，幼儿们在上幼儿园之前学的普通话是父母教的，留守儿童现象都是普遍存在的，尤其是对隔代留守儿童的现象。这个年龄段的爷爷奶奶普通话发音普遍不准确，用词不当。无论是在生活中还是在教学过程中，教师都要及时纠正孩子的发音，有意识地加强发音训练。在学校经常会听到幼儿把“老师”叫做“老系”，“吃饭”说成“七饭”。对幼儿语言的叠词及时的纠正。幼儿刚开始学习的时候，很多的家长想要让语言更具有亲切感，这有可能是帮助幼儿更好的记忆，也可能是家长的习惯问题，总喜欢教幼儿说不标准的语言，这种现象也是普遍存在的。对于幼儿语言的发音

三、结语

综上所述，幼儿时期虽然具备了基本的语言表达能力，但仍处于语言表达的初级阶段。在教学过程中，应为幼儿创造良好的语言表达情境，引导幼儿运用礼貌语言，及时纠正幼儿的错误表达，培养幼儿良好的语言表达能力，为今后的教学打下良好的基础，促进幼儿的健康成长。

参考文献

[1]田淑琴.如何提高幼儿语言表达能力[J].魅力中国，2020（06）：294-295.

[2]齐文会.如何加强语言训练，提高幼儿说话能力[J].百科论坛电子杂志，2020（03）：641-642.

[3]姚艳婷.浅谈如何有效发展和提高幼儿的语言能力[J].文渊（中学版），2020（01）：279.